《飲湖上初晴后雨》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版四年級上冊)
發(fā)布時間：2017-3-4編輯：互聯(lián)網(wǎng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會生字新詞。
2、有感情地朗讀課文，背誦這首古詩。
3、讀懂詩句，體會感情，感受意境。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。
教學(xué)重點、難點
1、體會詩所描繪的意境。
2、讀懂詩句，體會作者的思想感情
教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
�。薄⑸弦还�(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一首古詩--《曉出凈慈寺送林子方》，通過學(xué)習(xí)這首古詩你懂得了什么？
�。病熜〗Y(jié)。
二、學(xué)習(xí)古詩--《飲湖上初晴后雨》
�。ㄒ唬�、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通詩句。
�。�、師范讀，學(xué)生評一評。
�。�、學(xué)生練讀，互評。
３、比一比，看誰讀得好。
�。ǘ┚x課文理解古詩
�。�、復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)古詩的方法：（知詩人，解詩題；抓字眼，明詩意；讀詩句，悟詩意）
�。病⒎纸M合作學(xué)習(xí)古詩，學(xué)生可以運用已有的方法，把你的理解、感受、問題與小組交流。解決不了的可動筆記一記，方便在班上交流解決。
３、學(xué)生匯報所得所感所疑。
�。�、師邊小結(jié)邊板書。
�。�、指導(dǎo)朗讀。
三、回讀全詩，感受意境。
四、擴展思維
我們被詩人帶到如此迷人的西湖中，你會想此什么呢？
五、指導(dǎo)背誦
六、作業(yè)
根據(jù)你對詩意的理解把西湖的美景畫下來。