【教學目標】

　　1.學會10個字，認識3個字。

　　2.默讀課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，懂得只要在生活中觀察，感受，思考。就會發(fā)現(xiàn)“在我們的生活中，處處都是學問�！迸囵B(yǎng)在生活中觀察，思考的習慣。

　　【教學重難點】

　　理解課文內(nèi)容，懂得只要在生活中觀察，感受，思考，就會發(fā)現(xiàn)“在我們的生活中，處處都是學問。”培養(yǎng)在生活中觀察，思考的習慣。

　　【教學準備】

　　了解文中提到的星象、潮汐、動植物生長的相關(guān)知識。

　　【教學時數(shù)】

　　1課時

　　【教學過程】

　　一、談話導入，揭示課題。

　　1.師述：同學們，在我們的生活中，我們常常會遇到一些奇怪的現(xiàn)象，你都是怎么處理的呢？（學生自由發(fā)言）

　　2.師述：在生活中，只要我們用心去感受、觀察、思考，就會”發(fā)現(xiàn)在我們的生活中，處處都有學問”。

　　3.板書課題，讀課題，學生質(zhì)疑。

　　二、初讀課文，檢查學生課前預習。

　　1.自讀課文，認讀生字新詞。

　　2.查字典，聯(lián)系上下文理解詞語：奧秘、巧合、潮汐、心領(lǐng)神會

　　3.指名分自然段朗讀課文，說說課文主要寫了什么？還有什么不懂的問題。

　　三、學習課文，理解課文內(nèi)容。

　　1.齊讀課文第一個自然段，邊讀邊想：這個自然段講了什么？

　　2.自由朗讀課文2-3自然段，思考：生活中哪些地方有學問？板書

　�。�1）把自己喜歡的部分讀一讀。

　　（2）你還了解哪些這樣的事例？

　　（3）指導朗讀。

　　3.學習課文第四自然段。

　�。�1）自由朗讀第四自然段，想想：這段話講到了哪些現(xiàn)象？

　�。�2）聯(lián)系生活實際，談談：處處皆學問。

　　（3）教師小結(jié)：這些現(xiàn)象的發(fā)生，都是有其內(nèi)在的聯(lián)系，只有仔細觀察，研究才能了解其中的學問。（指導朗讀）

　　4.仔細品讀第五自然段。

　　（1）讀一讀，說說：你從中體會到了什么？

　�。�2）體會“認真傾聽”、“仔細觀察”、“靜靜思考”的含義。

　�。�3）體會“聰明的人類已經(jīng)將許許多多的知識，應用在生活中。”

　�。�4）指導朗讀。

　　5.齊讀最后一個自然段，談自己的體會。

　　四、課堂小結(jié)，書寫生字。

　　1.教師小結(jié)：做生活的有心人，從生活中發(fā)現(xiàn)小知識，記下它們，與同學一起交流。

　　2.指導書寫生字。

　�。�1）指名認讀生字。

　　（2）交流，說說怎么記住這些字。

　�。�3）重點指導書寫“宇、宙”字。

　�。�4）學生書寫。

　　板書設(shè)計：

　　處處皆學問

　　星象觀察

　　潮汐現(xiàn)象

　　動植物生長

　　日常生活中的現(xiàn)象