教學(xué)設(shè)想：這篇課文描述了朱德同志和紅軍戰(zhàn)士們一起挑糧的生動(dòng)故事，贊頌了朱德同志以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了廣大戰(zhàn)士對(duì)朱德同志的敬愛之情。

　　教學(xué)時(shí)，我們緊扣住“朱德的扁擔(dān)”這一看似平常卻又不平常的扁擔(dān)，從學(xué)生的好奇入手，以這根扁擔(dān)有什么特別之處著眼，引導(dǎo)學(xué)生層層剝筍，進(jìn)而了解到紅軍戰(zhàn)士、朱德同志不畏困難、勇挑重?fù)?dān)的革命精神。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　　2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只認(rèn)識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語

　　　3、憑借課文的語言材料，感悟革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　　1、生字詞的學(xué)習(xí)和理解

　　　2、憑借課文的語言材料，感悟革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)，有感情的朗讀課文

　　教具準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖、投影片

　　教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

　　　1．學(xué)會(huì)本課的13個(gè)生字，理解生字詞

　　　2．了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文的一二兩個(gè)自然段。

　　　3、指導(dǎo)書寫生字：守、攻、必、

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　　　學(xué)習(xí)本課的生字詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　　課前預(yù)習(xí)：圈出生字，描紅，并認(rèn)讀。

　　　教具準(zhǔn)備：生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　1.啟發(fā)談話，揭示課題：

　　　（1）、出示扁擔(dān)圖，誰知道這是什么?教讀：扁擔(dān)的“擔(dān)”是輕聲

　　　　　　你見過扁擔(dān)嗎？扁擔(dān)是干什么用的?

　　�。�2）、仔細(xì)看這根扁擔(dān)，有什么特別的地方嗎？

　　　　　　扁擔(dān)上寫著“朱德記”三個(gè)字

　　�。�3）、“記”就是記號(hào)、標(biāo)記，現(xiàn)在你知道這根扁擔(dān)的主人是誰嗎？

　　　　　　對(duì)了，就是“朱德”(出示朱德像)朱德爺爺與毛主席、周總理一樣，是我們老一輩的革命家。他當(dāng)過紅軍軍長(zhǎng)，中國(guó)人民解放軍的總司令，人大常委會(huì)委員長(zhǎng)，深受人民的愛戴。

　　�。�4）、聽了老師的介紹，你的腦海中出現(xiàn)了什么疑問呢？

　　�。�5）朱德爺爺干嗎要在扁擔(dān)上寫上“朱德記”三個(gè)字呢?

　　　　　　朱德爺爺是一位總司令，他還要扁擔(dān)干什么呢？

　　　　　　小朋友真會(huì)提問題，就讓我們來讀課文，從文中來找一找答案吧

　　2、聽老師讀課文，想一想：課文主要寫了一件什么事?

　　3、自由讀課文；

　　　　要求：讀準(zhǔn)生字詞，讀通課文。

　　　　遇到不理解的地方用“?”標(biāo)出。

　　4．檢查自學(xué)情況：

　　�。�1）指名讀詞，根據(jù)學(xué)情，指名同學(xué)做“小老師”領(lǐng)讀幾個(gè)重點(diǎn)詞：

　　　　　井岡山根據(jù)地、粉碎、儲(chǔ)備、同志、山高路陡、斗笠、翻山越嶺、勸

　　�。�2）四人小組輪讀課文，同學(xué)間互相正音。

　　�。�3）通過朗讀，你讀懂了什么？還有什么不懂的？

　　�。�4）、生交流自己讀懂的；

　　　　　A、我知道因?yàn)榫畬�山上生產(chǎn)的糧食不多，所以朱德同志也跟戰(zhàn)士們一起去挑糧；

　　　　　　　板書：挑

　　　　　B、我了解到戰(zhàn)士們怕朱德累壞了，就把他的那根扁擔(dān)藏了起來

　　　　　　　板書：藏

　　　　　C、我知道了朱德同志連夜又趕做了一根扁擔(dān)，并寫上了“朱德記”

　　　　　　　板書：做

　　�。�5）、小朋友們真能干，通過自己讀書就能獲得這么多的知識(shí)！你覺得課文哪一段寫的最有意思、讀下來讓你腦中的問題最多？（引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑）

　　　（6）、指名讀第3段，其余人邊聽邊想：讀了這段你有什么不明白的地方？

　　　　　生可能會(huì)質(zhì)疑；A：大家為什么要把朱德的扁擔(dān)給藏起來呢？

　　　　　　　　　　　　B：朱德同志為什么連夜又趕做了一根扁擔(dān)？

　　　　　　　　　　　　C：朱德同志為什么要在自己的扁擔(dān)上寫上“朱德記”三個(gè)字？

　　5、以學(xué)生提出的問題為切入口學(xué)習(xí)課文1、2自然段：

　　　（1）、要想知道朱德同志為什么堅(jiān)持要和大家一起挑糧，為什么要在扁擔(dān)上作記號(hào)？咱們就必須要來仔細(xì)讀一讀課文的1、2自然段

　　　　　　A.自由讀第一段，看看讀了這一段，明白了什么？

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