設(shè)計理念

　　語文教學(xué)要求突出學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。這節(jié)課學(xué)生要通過讀、想、議、畫、比、寫等形式，主動地探求知識，進入古詩的意境。教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生全程積極參與，在探究活動中達到自悟自得。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1 學(xué)會本課生字、新詞。

　　2 在理解古詩詞句的基礎(chǔ)上，體會“只有站得高，才能看得遠”的道理，學(xué)習(xí)詩人王之渙奮發(fā)向上、積極進取的精神。

　　3 有感情地朗讀和背誦這首詩。

　　教學(xué)重點、難點

　　理解詩句含義，想像詩句描寫的景象，體會詩人的思想感情，。

　　教學(xué)準備

　　多媒體課件、幻燈、畫紙，彩筆

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課，破題質(zhì)疑

　　　1筆Π迨榭翁,引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題說說自己想要提出的問題和對題目的理解。

　　　2奔蚪欏兜丘偃嘎ァ紛髡咄踔渙。

　　　3筆介紹鸛雀樓的地理位置和得名的原因，讓學(xué)生說一說自己登上高處遠眺的所見和心理感受。

　�。ǘ�）初讀古詩，整體感知

　　　1苯柚工具書，讀準生字字音。

　　　2弊雜衫識涼攀，結(jié)合課文插圖，從字面上初步理解詩句的意思。

　　　3逼舴⒑凸睦學(xué)生用查字典和聯(lián)系上下文結(jié)合的方法，解釋字的意義。

　　　4痹諮生理解字義的基礎(chǔ)上,讓他們用自己的話說一說詩句的意思。

　　　5筆ε湟舴抖粒學(xué)生思考：哪兩句詩是寫景的？哪兩句詩是寫作者的感想的？

　�。ㄈ�）精讀詩句，悟意明理

　　　1筆σ導(dǎo)學(xué)生讀詩，畫出詩的節(jié)奏和重音。

　　　　　　白日／依山盡，黃河／入海流。

　　　　　　欲窮／千里目，更上／一層樓。

　　　2弊雜啥痢

　　　3敝該讀。

　　　4鋇縋鑰渭出示填空題，學(xué)生填空。

　　　�、僭娋渲斜硎緞幼鞯脑~（依、入、目、上、盡、流）。

　　　　②詩句中表示顏色的詞有（白、黃）。

　　　�、墼娋渲斜硎緮�(shù)量的詞有（千里、一層）。

　　　5狽中∽樘致凼句中所描寫的景色。

　　　6備據(jù)詩意，展開合理想像，把想像中的景物畫下來。鼓勵學(xué)生畫得不要與文中插圖雷同。畫的時候要考慮你的觀察點在何處？夕陽、山峰、黃河應(yīng)畫在什么位置？畫好再涂上顏色。

　　　7被玫普故狙生的簡筆畫，師生結(jié)合詩句共同點評。

　　　8背鍪徑嗝教蹇渭，屏幕上顯示鸛雀樓山水畫。在悠揚的音樂聲中，學(xué)生閉目遐想，老師用語言描述詩的境境。

　　　9逼舴⒀生談?wù)勛髡咴谠娋渲兴�表達的思想和自己對這首詩的體會，分組上臺比賽，看哪一組的同學(xué)說得精彩。

　　（四）總結(jié)全文，拓展廷伸

　　　1敝傅佳生有感情地背誦這首詩。

　　　2蓖卣剮孕×繁剩把你站在高處觀察的景物用一二段話寫出來。

　　　3筆π〗帷

　　【評點】

　　　該教學(xué)設(shè)計理念新穎，注重創(chuàng)新思維、想像能力的培養(yǎng)。教學(xué)過程始終把學(xué)生放在主體地位，采用讀、想、議、畫、寫等靈活多變的教學(xué)方法，實現(xiàn)師生互動、生生互動。并恰當(dāng)運用多媒體課件激發(fā)情趣，拓展思維，充分體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準的精神。