教學(xué)目標(biāo)：

　　　1.學(xué)習(xí)生字。

　　　2.理解《漁歌子》的詞意，想象畫面，體會(huì)作者的思想感情。

　　　3.培養(yǎng)閱讀古詩詞的興趣和對(duì)古詩詞的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　　　學(xué)習(xí)詞的內(nèi)容，體會(huì)詩人的情感。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　●激趣設(shè)境，導(dǎo)入新課。

　　一、以歌曲導(dǎo)入。

　　　　1.聽歌曲。

　　　　2.板書課題。解題：《漁歌子》讀題。

　　　　3.介紹詞。

　　　　4.生介紹張志和。

　　二、初讀，學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)讀通詞。

　　　1.以自己喜歡的方式讀詞，把詞讀準(zhǔn)，讀通順。

　　　2.學(xué)習(xí)生字。

　　三、想象，品出詞中畫。

　　　1.再讀詞，要求：讀出節(jié)奏感。

　　　2.多種形式引導(dǎo)學(xué)生讀詞。在多讀中熟悉文本，體會(huì)詞義。

　　　3.引導(dǎo)學(xué)生抓住“不須歸”來理解詞。

　　　　解詞。質(zhì)疑。

　　　4.結(jié)合圖，邊讀詞，邊想。詞中哪些句子寫出了作者“不須歸”原因。（你從哪里讀懂的。）

　　　5.分析詞的一二句。

　　　　詞中描寫了什么景物。生動(dòng)筆劃。

　　　　指名說，師畫簡(jiǎn)筆畫。

　　　6.引導(dǎo)學(xué)生想象畫面的內(nèi)容。

　　　7.師總結(jié)：詩人就住在岸邊，每天推開窗戶，就可以看到：（全班齊讀詩一二句）

　　　　師總結(jié)：天空白鷺飛翔，岸邊桃花盛開，碧波鱗鱗，鱖魚跳躍，好一幅秀麗宜人的水鄉(xiāng)風(fēng)光圖，難怪詩人說：“我不須歸�！�

　　　8.你還能從哪些詩句讀懂詩人“不須歸”的原因。

　　　9.抓住“斜風(fēng)細(xì)雨”引出三四句的教學(xué)。

　　　10.課件圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“箬笠和蓑衣”。

　　　　　用（）風(fēng)（）雨來說詞。

　　　11.張開你想象的翅膀，聯(lián)系生活實(shí)際，說說斜風(fēng)細(xì)雨中的景象，體會(huì)詩人悠閑自在的生活。

　　　12.師總結(jié)：

　　　　　哦！我明白了，是自在的生活讓詩人說“我不須歸�！�

　　四、品出釣中情，師生對(duì)讀。

　　　1. 師介紹：張志和不僅詩人，畫家，還精通音律。他被貶官后，從此再也不作官，隱居在太湖一帶，扁舟垂釣，自稱“煙波釣徒”。整天醉情于山水，追求悠閑自在的生活。他的哥哥張松齡怕弟弟隱居不回家，就作了一首詞：

　　　2.課件：《和答弟志和漁父歌》：樂是風(fēng)波釣是閑，草堂松徑已勝攀，太湖水，洞庭山，狂風(fēng)浪起且須還。哥哥這首詞寫什么？你怎么知道的？

　　　3.師生作詩和詩。

　　　4.師總結(jié)：張志和釣魚不用魚餌，那他釣來了什么呢？我們明白了，張志和垂釣，釣來清閑，飄逸。也只有這樣清閑飄逸的心，才會(huì)寫出這樣的千古絕唱。讓我們?cè)賮碚b讀。（配樂讀）