[教學(xué)目標(biāo)]

　　　1、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　　2、學(xué)會4個生字，理解由生字組成的詞語。

　　　3、能解釋詩中帶點的詞語，并說說詩句的意思；想象《觀書有感》所描繪的景象。

　　　4、感受古詩文字和意境美，領(lǐng)悟知識與實踐的關(guān)系以及從讀書中不斷吸取新知識的重要性。

　　[教學(xué)時間]　兩課時

　　一、背誦古詩導(dǎo)入

　　　　我們以前學(xué)過哪些古詩？同學(xué)們在課外又學(xué)會背誦了哪些古詩？現(xiàn)在請同學(xué)們背誦自己喜愛的古詩。

　　　　剛才大家背誦的古詩中，有沒有宋代詩人陸游的詩呢？

　　二、學(xué)習(xí)《冬夜讀書示子聿》

　　　1.簡介陸游。

　　　2 解題，釋題。

　　　　示：指示，訓(xùn)示。子聿：陸游的小兒子。

　　　　題意：用冬夜讀書生發(fā)的感想教育兒子子聿。

　　　3 初讀指導(dǎo)

　　　　（1）教師范讀，學(xué)生畫出生字。

　　　�。�2）學(xué)生讀生字，認(rèn)讀并理解生字組成的詞語。

　　　�。�3）學(xué)生試讀詩文，把全詩讀通讀順。

　　　4 理解前兩行詩句。

　　�。�1）讀第一行詩，疏通字詞，說說第一行詩的意思。

　　　　　學(xué)問：讀書學(xué)習(xí)。

　　　　　無遣力：不遣余力。

　　　　　這一行的意思是：古人做學(xué)問是不遣余力。

　　�。�2）讀第二行詩，理解詩意。

　　　　　始：才

　　　　　這一行的意思是：青少年時代花的工夫。往往要到年老時才取得成就。

　　　（3）朗讀前兩行詩句，把第一、二行的意思連起來理解。

　　　　　這兩句詩的意思是做學(xué)問要不遣余力地下苦功夫。

　　　5 理解第三、四詩句的意思。

　　�。�1）讀第三、四行詩，理解“終”、“絕知”、“躬行”的意思。

　　　　　終：到底、畢竟。

　　　　　絕知：深入透徹地理解。

　　　　　躬行：親自實踐。

　　　（2）說說第三、四行詩的意思。

　　　　　從書本上得到的知識還是不完善的。要深切地了解必須親自實踐才行。

　　�。�3）體味第三、四兩句的含意。

　　　　　第三、四兩句表述了知與行的關(guān)系：書本上學(xué)到的東西，一定要通過實踐才能變成真正的學(xué)問。

　　　6 指導(dǎo)朗讀，體會古詩的思想感情。

　　　�。�1）聽錄音。

　　　�。�2）自己練讀。

　　　�。�3）指名讀-評價-再讀。

　　　�。�4）齊讀。

　　　�。�5）指導(dǎo)背誦。

　　三、作業(yè)

　　　1、背誦并抄寫古詩《冬夜讀書示子聿》。

　　　2、課外自學(xué)一兩首沒有學(xué)過的古詩。

　　我在教學(xué)古詩《冬夜讀書示子聿》時設(shè)計了“讀通”、“讀懂”、“讀好”三個環(huán)節(jié)。1、讀通。讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由地朗讀詩文，通過查字典讀準(zhǔn)字音。2、讀懂。用自己喜歡的方式感知詩意，再將個人所得與小組同學(xué)交流，并提出不懂的問題，組內(nèi)研究解決。然后以小組為單位向全班匯報學(xué)習(xí)情況，同時提出未解決之疑難，其他各組學(xué)生自由補充，發(fā)表自己的見解。3、讀好。在理解詩句的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生反復(fù)吟誦，置身于詩的意境。