一、 教學(xué)內(nèi)容

語(yǔ)文人教版第十八課《雷雨》

一、 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：充分感受雷雨前的情景，初步感受雷雨中、雷雨后的景象。

過(guò)程與方法：有感情地朗讀課文。

情感態(tài)度價(jià)值觀：聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生觀察天氣變化的意識(shí)。

二、 教學(xué)重點(diǎn)

感受雷雨的情景

三、 教學(xué)難點(diǎn)

    聯(lián)系生活感知，有感情地朗讀雷雨前的描寫。

四、 教學(xué)過(guò)程

一、 激趣導(dǎo)入

1.出事天氣預(yù)報(bào)出現(xiàn)的各種符號(hào)。（同學(xué)們，如果我們想知道第二天的天氣，我們經(jīng)常會(huì)看天氣預(yù)報(bào)，那這些符號(hào)表示什么呢？）最后一張是雷雨。

2.你們知道雷雨有哪些特征呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)乎雷雨的課文。出示課題、齊讀。

二、 初讀課文，整體感知

1.用自己喜歡的方式，自由朗讀課文。標(biāo)出自然段，畫(huà)記不認(rèn)識(shí)的生字。讀完后和同桌討論，課文寫了雷雨那些時(shí)候的景象。作者是按什么順序?qū)懙模�分別是哪些自然段。（老師參與討論）

2.指名學(xué)生回答。

雷雨前（1-3）           雷雨中（4-6）        雷雨后（7-8）

三、 精讀課文

（一）雷雨前

1.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，雷雨前會(huì)有怎樣的景象？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。（老師進(jìn)行引導(dǎo)，如：雷公公打起了烏云寶寶的屁股，烏云寶寶嚇得跑起來(lái)了。）

2.指名個(gè)別學(xué)生說(shuō)。

3.老師這里有一副畫(huà)，看看畫(huà)上面都有些什么呢？他么有些什么樣的變化？學(xué)生觀察圖（烏云、蜘蛛、蟬等等，）

4.我們一起來(lái)看看作者叔叔寫了雷雨前什么樣的景象？

① 滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)，樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。

a.畫(huà)記“黑沉沉”和“壓”，結(jié)合圖和表演壓來(lái)體會(huì)云層很厚很低。

b.比較句子“樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫�！焙汀皹�(shù)上的葉子不動(dòng)，蟬不叫。”強(qiáng)調(diào)沒(méi)有一絲風(fēng)，天氣很悶熱。

    ② 忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。

a.找出這段話中的動(dòng)詞。（請(qǐng)所有小朋友都站起來(lái)，現(xiàn)在你們都是操場(chǎng)上的大叔，忽然刮過(guò)來(lái)一陣大風(fēng)。）

b.閉上眼睛想象一下蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)的畫(huà)面。你覺(jué)得哪個(gè)字用得特別好。為什么？結(jié)合圖進(jìn)行講解。

③閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。

兩個(gè)“越來(lái)越”寫出了閃電、雷聲在不斷加劇。我們還可以說(shuō)“越來(lái)越（）”

5.打雷的時(shí)候我們需要注意什么呢？（滲透安全知識(shí)）

總結(jié)：雷雨前描寫了哪些景象？用兩個(gè)字形容雷雨前你的感受

天氣悶熱得沒(méi)有一絲風(fēng)，到最后電閃雷鳴，你能讀出這種變化嗎？

（二）雷雨中

1.默讀4-6自然段，想象一下雷雨時(shí)的情景。

2.觀察黑板上的圖，你看到了什么？

3.找出這些自然段描寫雷雨變化的句子。

雨下起來(lái)了--雨越下越大--漸漸變小。

4.品讀句子

①嘩，嘩，嘩，雨下起來(lái)了。

從嘩嘩嘩你體會(huì)到了什么？（雨下得很大很急。）

② 從窗外望去，樹(shù)哇，房子啊，都看不清了。（說(shuō)明雨下得非常大）

③ 漸漸地、漸漸地，雷聲小樂(lè)，雨聲也小樂(lè)。

為什么要用兩個(gè)漸漸地？你能讀出這種變化嗎？

（三）雷雨中

1.看老師黑板上的這幅掛圖，雷雨后，你看到了哪些景象？（彩虹、蜘蛛、青蛙等等）請(qǐng)用有沒(méi)的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。

2.品讀句子。

①一條彩虹掛在天空。

仔細(xì)思考，作者叔叔為什么要用“掛”這個(gè)字來(lái)買描述彩虹。

②蜘蛛又坐在網(wǎng)上。

從坐字體會(huì)蜘蛛在雷雨后悠閑的心情。

3.雷雨后，寫了哪些景象？請(qǐng)你想象一下如果你是這幅畫(huà)里的小男孩，你的心情是怎樣的？

帶著這種心情來(lái)讀一讀課文。

（四）思維拓展

1.游戲一，大家來(lái)找茬，觀察這三幅雷雨前、雷雨中、雷雨后的圖有什么不同的地方。（通過(guò)他們景象的不同雷雨的特點(diǎn)之一：變化快）

2.說(shuō)一說(shuō)，這三幅圖，你最喜歡哪一副，為什么？（不僅增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的認(rèn)識(shí)，還可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。）

五、作業(yè)

1，請(qǐng)用自己喜歡的方式（如：畫(huà)畫(huà)、寫作文）描述出雷雨前或雷雨中或雷雨后的景象，下節(jié)課跟同學(xué)們一起分享。

五、 教學(xué)板書(shū)

                            18   雷雨

雷雨前（1-3）         悶熱

雷雨中（4-6）         恐懼

雷雨后（7-8）         愉快