教學(xué)目標(biāo)

1、通過反復(fù)誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。

2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，讓學(xué)生體會(huì)詩人不屈權(quán)貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)

體會(huì)詩人不屈權(quán)貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

用一兩句話來贊美我們校園里的四棵青松吧！

二、明示目標(biāo)

1、松是風(fēng)骨的象征，它蒼勁挺拔，傲斗冰雪，頂天立地，枝干高聳，正直堅(jiān)韌，是勇士。千百年來，人們一直在歌唱松，贊美松，風(fēng)雪洗禮松更翠，大雪壓枝更挺拔。今天我們一起來學(xué)習(xí)《蒼松怪石圖題詩》。

2、簡介作者：李方膺，字晴江，又號秋池、衣白山主人、為官期間曾因得罪上司被捕入獄，為官時(shí)，“有惠政，人德之�！比ズ笤⒛暇┙鑸@，常往來揚(yáng)州賣畫。善畫松、竹、菊、梅、雜花及魚蟲，作品縱橫豪放，墨氣淋漓，所畫之梅以瘦硬見稱。

三、初始通讀

1、指名讀，正音。

矯（jiǎo） 闕（què） 迥（jiǒng） 膺（yīng） 阿諛（ ē yú）

錚（zhēng）

2、交流詞語的學(xué)習(xí)。

阿諛奉承：迎合別人的意思，說好聽的話（含貶義）。

耿直：（性格）正直；直爽。

錚錚：形容金屬撞擊所發(fā)出的響亮聲音。

3、朗讀詩歌，熟讀成誦。

四、品味精讀

1、交流自己最喜愛的詩句，說明理由。

“君不見，歲之寒，何處求芳草。又不見，松之喬，青青復(fù)矯矯”寫出了松在寒冬之際為大地增添了綠意和嬌姿。

“直干壯山岳，秀色無等倫。飽歷冰與霜，千年方未已”是對其品格高度贊美。

“天地本無心，萬物貴其真”是隱語，隱含作者的褒揚(yáng)之意。

“擁護(hù)天闕高且直，迥于春風(fēng)碧云里”，作者從松的外形入手，為本詩更添了悠遠(yuǎn)、清麗的意境，尤其最后一句，“春風(fēng)碧云”帶給讀者無限的希望與憧憬，頗有“冬天已經(jīng)過去，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”之意。

2、賞畫。

（1）圖中的怪石、蒼松各有什么樣的特點(diǎn)，相互關(guān)系，各有什么寓意？

怪石：聳立（不屈不撓）象征詩人的錚錚鐵骨；

蒼松：挺勁（飽經(jīng)風(fēng)霜）象征詩人剛正不阿的氣概。

二者關(guān)系：怪石聳立，不屈不撓，為蒼松設(shè)置了一個(gè)極好的生存背景，兩者互為映襯更顯其“蒼、怪”。

（2）作者的創(chuàng)作意圖是什么？

借所畫的怪石、蒼松表現(xiàn)自己不屈權(quán)貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。

五、實(shí)踐悟讀

1、學(xué)生交流搜集的有關(guān)松的詩句，繪畫作品。

2、請學(xué)生談本課的收獲。