教學目標:

科學探究目標：

1、 能夠根據(jù)自己的標準,對收集到的各種交通工具進行分類.

2、 能獨立分析收集的資料,并記錄分析結果.

3、 能用卡片的形式摘錄有關交通發(fā)展時期的信息.

4、 能用簡練的詞匯對幾種交通工具的優(yōu)點和不足進行準確的描述.

情感態(tài)度與價值觀目標：

1,愿意告訴其他小組的同學自己獲得交通工具發(fā)展的信息.

2,能大膽想象,獨立完成自己對未來交通工具的設計.

3,愿意把自己的設計展示出來,并愿意根據(jù)同學的建議進行改進.

科學知識目標：

1,能說出10種以上的交通工具及主要的用途.

2,能選擇一種交通工具,并描述其發(fā)展史.

3,能說出幾種常見交通工具的優(yōu)缺點.

STSE:

1,能夠說出一種交通工具的發(fā)展與科學技術發(fā)展的關系.

2,能從多個角度,選擇外出旅行的交通工具.

3,能說出交通運輸?shù)陌l(fā)展給人類生活帶來的好處和對環(huán)境產生的反面作用.

教學課時:二課時.

教學過程:

一課時

一,認識交通工具(20分鐘)

1,采用頭腦風暴的形式引入課題.(讓學生說出自己知道的盡可能多的交通工具.

2,教師指導學生認識課本上的各種交通工具.并提供記錄表(為下一步分類做準備).

交通工具

名稱:-----------------------

主要特征:-------------------

主要用途:-------------------

所用動力:-----------------------

3,教師指導學生對自己知道的或收集到的交通工具進行分類.

(提示分類首先要有一定的標準,指導分類的方法和過程)

4,鼓勵學生把自己的分類標準和結果進行交流.

5,啟發(fā)學生設計記錄圖表,并把自己認為最好的分類標準和結果記錄下來.

二,選擇交通工具(20分鐘)

1,提出問題,明確任務.(如果去旅游,選擇什么樣的交通工具?)

2,制定旅游方案.

3在地圖上找要去旅游的地點.

4,教師引導學生比較幾種交通工具的好處與不足,并填寫書上的記錄表.

5,討論總結,幫學生解決生活中的實際問題.

6,對學生進行辨證知識教育,培養(yǎng)他們分析問題的科學態(tài)度和價值觀.

二課時

設計一種未來的交通工具

1,幫助學生理解設計的基本步驟.

(1) 明確設計任務

(2) 考慮市場現(xiàn)有交通工具存在哪些問題

(3) 綜合分析,繪制設計草圖.

(4) 考慮如何宣傳自己設計的交通地圖.

2,鼓勵學生開展市場調查.設計調查表并統(tǒng)計調查結果.

3分析市場上現(xiàn)有的交通工具的滿意程度以及需要解決的問題.