教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，學(xué)會(huì)“蜘蛛、探險(xiǎn)“等詞語(yǔ)。

　　　2、聯(lián)系生活實(shí)際理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　　3、練習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌，通過(guò)朗讀和聯(lián)想感悟作者童年的愿望。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　　1、聯(lián)系生活實(shí)際，自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。2

　　　2、換位思考，加強(qiáng)與文本對(duì)話。

　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

　　一、引入：

　　　　同學(xué)們，童年的夢(mèng)是一條五彩的何，童年的夢(mèng)是一道七色的路，童年的夢(mèng)是一座閃亮的橋，童年的夢(mèng)是一個(gè)美妙的世界。本文小作者的童年，也有一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)，讓我們一起走進(jìn)他的童年。

　　二、初讀課文

　　　1、教師范讀。

　　　2、學(xué)生自由讀、指讀，要將課文讀準(zhǔn)確。不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。

　　　學(xué)習(xí)生字。

　　　　1、認(rèn)讀詞語(yǔ)：蜘蛛、螞蟻、探險(xiǎn)、蝌蚪，為“蛛”、“蟻”擴(kuò)詞。

　　　　2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：屁股，提醒學(xué)生注意“股”的第六筆是橫折彎。分別擴(kuò)詞。

　　　　3、認(rèn)讀生字：搬、騙。注意“搬”的寫(xiě)法。分別擴(kuò)詞。

　　　　4、復(fù)習(xí)鞏固生字。

　　　　5、比一比，再組詞。

　　　　　　搬（）騙（）螞（）蚪（）

　　　　　　般（）偏（）媽?zhuān)ǎ┒叮ǎ?/p>

　　　初步理解課文內(nèi)容。

　　　　指讀詩(shī)歌，分別用一句話概括每節(jié)詩(shī)的意思。

　　　理清文章結(jié)構(gòu)：

　　　　第一部分（1）：寫(xiě)出了作者的愿望。

　　　　第二部分（2-4）：寫(xiě)“我“成為爸爸后的想法。

　　　　第三部分（5）：表達(dá)了作者想實(shí)現(xiàn)愿望的急切心情即對(duì)擁有這樣的爸爸的真誠(chéng)呼喚。

　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)

　　一、引入：

　　　1、復(fù)習(xí)字詞，讀詞。

　　　　　探險(xiǎn)　蜘蛛　織網(wǎng)　螞蟻　屁股　蝌蚪　吹胡子　瞪眼　騙人

　　　2、回憶文章可分幾部分理解？

　　二、深入學(xué)文，理解內(nèi)容。

　　　　快速讀文：思考：我的愿望是什么？

　　　　小組合作學(xué)習(xí)第2、3、4、小節(jié)，在讀中感悟、體會(huì)，加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)，注意現(xiàn)實(shí)與想象兩種畫(huà)面不同語(yǔ)氣的處理。

　　　　注意區(qū)別“我要……”“我一定不……”這是想象和現(xiàn)實(shí)對(duì)立的生活畫(huà)面，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)讀，邊讀邊想。(板書(shū)這兩個(gè)句式。)

　　　　想象部分：輕松、快樂(lè)、天真、感興趣；

　　　　現(xiàn)實(shí)部分：生氣、郁悶、討厭、不高興。

　　　　體會(huì)“跟”、“給”、“帶”這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思。(板書(shū))

　　　　在第四節(jié)中，感悟“先……再……”的句式，齊讀這句詩(shī)，也可以仿說(shuō)。幣導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。

　　　　小結(jié)詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　三、表達(dá)情感，課堂小練筆。

　　　1倍量撾牟⑺伎跡耗愕陌職質(zhì)竊躚的一個(gè)爸爸？“我”要是做一個(gè)爸爸，那又將做一個(gè)怎樣的爸爸？

　　　2斃∽榻渙鰨評(píng)議結(jié)合。

　　　3狽掄湛撾模說(shuō)出自己想對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)的話。

　　　4卑迅詹潘檔幕螄攵園職幀⒙杪杷檔幕靶聰呂礎(chǔ)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　　　　　　　　　　　　陪孩子玩

　　　　　等我也長(zhǎng)了胡子　給孩子講故事　　做個(gè)這樣的爸爸

　　　　　　　　　　　　　說(shuō)話算數(shù)