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《美麗的祖國》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版二年級(jí)下冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-2-15編輯:互聯(lián)網(wǎng)

  教學(xué)目標(biāo)

  1?認(rèn)識(shí)和書寫本課要求認(rèn)寫的字,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,積累一定的識(shí)字方法。

  2?正確、流利地朗讀課文。

  3?了解祖國各地的風(fēng)景名勝,激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

  教學(xué)重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)生字、詞語,積累一定的識(shí)字方法;正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn)

  了解祖國各地的風(fēng)景名勝,激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:1?準(zhǔn)備本課生字卡片和詞語卡片。

  2?在本課中出現(xiàn)的風(fēng)景名勝的圖片或課件。

  學(xué)生:課前收集祖國各地風(fēng)景名勝的文字和圖片資料。

  教學(xué)時(shí)間

  1~2課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  1?老師出示課件(著名的風(fēng)景名勝),配樂解說。

  提問:孩子們,你們知道這些迷人的風(fēng)景名勝在什么地方嗎?

  2?學(xué)生自由發(fā)言。

  3?引入新課:是呀,我們的祖國如此美麗,我們?yōu)槲覀兠利惖淖鎳械綗o比自豪!其實(shí),祖國的風(fēng)景名勝還不止這些。下面,讓我們走進(jìn)課文再做一些了解吧。

  4?教師板書課文題目,學(xué)生齊讀課文題目。

  二、初讀課文,認(rèn)讀生字

  1?學(xué)生借助拼音自讀課文。要求學(xué)生圈出生字詞語,讀準(zhǔn)字音,不容易讀通順的地方多讀幾遍。

  2?四人小組合作學(xué)習(xí)。

 。1)組內(nèi)認(rèn)讀詞語卡片,帶音節(jié)拼讀。

 。2)用多種方法認(rèn)讀字詞,指名讀,互相評(píng)議、正音。

  3?探究學(xué)習(xí)。

  師問:你是怎樣記住這些生字的字形的?(激發(fā)學(xué)生充分運(yùn)用自己學(xué)到的識(shí)字方法記憶字形。)

  4?師:同學(xué)們這么快就記住了這些生字,真能干!下面請你們試著讀通順課文。

  5?請學(xué)生提出不理解的詞語交流解答。

  三、細(xì)讀課文,探究解疑

  1?抽生讀,相互評(píng)議。

  2?師:讀了這一課,你有些什么想法呢?那怎樣才能表達(dá)出你的自豪、你對祖國的熱愛?再試著讀 一讀。

  3?再抽生讀,評(píng)議,指導(dǎo),老師根據(jù)情況適時(shí)范讀。

  4?全班齊讀,多種形式練習(xí)有感情地朗讀,如以問答形式接讀等。

  5?考考你:出示相關(guān)的影像資料或圖片,學(xué)生自由讀出相關(guān)的句子。請學(xué)生在美的熏陶中再練習(xí)有感情地朗讀。

  四、拓展練習(xí)

  “祖國的風(fēng)景名勝數(shù)不盡”,你還知道哪些呢?

  學(xué)生展示收集到的圖片或資料,教師適時(shí)做一些補(bǔ)充,師生資源共享,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。

  五、寫字練習(xí)

  1?請學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字,提醒同學(xué)們難寫字的筆畫筆順,老師適時(shí)參與。

  2?生字描紅,讓學(xué)生感知筆畫的位置及間架結(jié)構(gòu),再比照著寫三個(gè)。

  3?四人小組交流評(píng)議。

  4?把自己想寫的詞語或句子寫一寫。

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