12 植物的睡眠

教學(xué)目標(biāo)

　　　1 運(yùn)用已有的識(shí)字能力，學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，正確工整地書寫生字及所組詞語(yǔ)。

　　　2 正確、流利、有感情地朗讀課文，了解植物的睡眠現(xiàn)象。

　　　3 對(duì)植物界的神奇充滿好奇，有探求大自然奧秘的愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　　1 生字教學(xué)。

　　　2 閱讀了解幾種植物分別是怎么睡覺(jué)的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　1 生字、詞語(yǔ)卡片。

　　　2 植物的睡眠畫面或圖片。

　　　3 師生課前搜集有關(guān)知識(shí)。

　　教學(xué)時(shí)間

　　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話激趣，引入新課

　　　1 聯(lián)系生活實(shí)際，從人和動(dòng)物的睡眠談到“植物需要睡眠”這個(gè)話題。

　　　2 讀課文題目，學(xué)生質(zhì)疑，師板書問(wèn)題。

　　二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　　1 初讀課文，勾出生詞。

　　　2 指一生交流詞語(yǔ)，相機(jī)指導(dǎo)生字的認(rèn)讀及識(shí)字方法。

　　　3 檢查認(rèn)讀情況，以齊讀、開(kāi)火車讀、賽讀等多種形式讀卡片。

　　　4 指名分段朗讀課文，集體訂正、評(píng)議。

　　　5 指名讀生字卡片，擴(kuò)詞，觀察字形結(jié)構(gòu)布局。

　　　6 師范寫，生板書“幕”“典”“柔”，并練習(xí)。

　　三、細(xì)讀體會(huì)，讀中感悟

　　　1 默讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)，想辦法解決，解決不了的提出來(lái)。

　　　2 交流理解詞語(yǔ)的方法，難詞集體釋疑。

　　　3 讀了課文，你能解決課前提出的哪些問(wèn)題？生交流。

　　　�。�1）知道了哪些植物要睡眠。

　　　　　　①在這些植物中有哪兩種不同的情況？（葉子與花的睡眠）

　　　　　　②哪些段落是寫植物葉子的睡眠，哪些是寫花也要睡眠？

　　　　　�、壅n文是用哪句話把它們之間聯(lián)系起來(lái)的？理解“不僅植物的葉子有睡眠要求，就連嬌柔艷麗的花朵也要睡眠”承上啟下的作用。

　　　　　　④自主積累。

　　　�。�2）我還知道它們是怎么睡的。師：請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。

　　　　　　①相機(jī)指導(dǎo)，理解“夜幕降臨”“旭日東升”“夕陽(yáng)西下”以及它們之間的關(guān)系。

　　　　　�、诶斫狻俺Ｒ�(jiàn)”與“典型”。

　　　4 讀了課文你還知道什么？（花睡眠姿勢(shì)的不同）

　　　�。�1）找出相關(guān)段落和相關(guān)句子。

　　　�。�2）具體介紹不同植物的花的睡眠姿勢(shì)。理解比喻句。

　　　�。�3）后幾句與第一句是什么關(guān)系？（總分）

　　四、趣味拓展，知識(shí)延伸

　　　1 選自己喜歡的一種植物，結(jié)合自己搜集的資料，想想如果你是它，你會(huì)怎樣向別人介紹你的睡眠。

　　　2 生模擬植物介紹自己睡眠的情況。

　　　3 師：植物們的睡眠真是有趣，你們知道它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣嗎？請(qǐng)齊讀最后一段。

　　　4 理解植物睡眠“不僅是一種有趣的現(xiàn)象，而且還是一個(gè)科學(xué)之謎呢”。用“不僅……而且……”造句。

　　　5 你還知道周圍的植物有哪些奇妙現(xiàn)象嗎？

　　五、小結(jié)

　　　　是啊，植物睡眠不僅是一種有趣的現(xiàn)象，而且還是一個(gè)科學(xué)之謎。植物界還有許多奇妙的現(xiàn)象，如：一些植物會(huì)在一天中的固定時(shí)間開(kāi)花，人們把它們的規(guī)律當(dāng)成花鐘……有著這些奇妙現(xiàn)象的大自然正等著大家學(xué)好知識(shí)去探索它的奧秘，破解它的神秘呢！