教學(xué)目的

　　1.學(xué)會zhchshr四個聲母和zhichishiri四個整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲，認(rèn)準(zhǔn)字形，讀音準(zhǔn)確。

　　2.學(xué)會聲母zhchshr與單韻母aeu的拼音以及zhsh與介母u韻母的三拼音。

　　3.能正確地直呼音節(jié)，要求發(fā)音正確，聲調(diào)準(zhǔn)確，聲音響亮。

　　4.能正確地書寫本課學(xué)的四個聲母。

　　教學(xué)重點

　　1.正確區(qū)別聲母與整體認(rèn)讀音節(jié)。2.準(zhǔn)確拼讀（或直呼）三拼音。

　　教學(xué)難點

　　準(zhǔn)確區(qū)分整體認(rèn)讀音節(jié)和聲韻相拼的音節(jié)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)時間

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　教師談話：

　　同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)新的聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。課上要看一看誰能夠把學(xué)過的看圖本領(lǐng)用到今天的課上，學(xué)會新的知識。

　　一、打開書看圖1用比較的方法學(xué)習(xí)zh和zhi

　　板書：zhzhi

　　問：1.誰能根據(jù)圖上小女孩的動作讀出字母的音？

　　講：前一個是聲母zh，后一個是整體認(rèn)讀音節(jié)zhi。

　　老師或?qū)W生領(lǐng)讀。

　　集體學(xué)讀。

　　2.比一比今天學(xué)的聲母和以前學(xué)的有什么不同？應(yīng)當(dāng)怎樣來記？

　�。ㄒ郧皩W(xué)的聲母都是單個字母，今天學(xué)的聲母有兩部分是z和h組成的。圖中的左邊小凳子像z，右邊椅子像h，合起來是zh。）

　　3.再比一比zh和zhi有什么不一樣？（整體認(rèn)讀音節(jié)zhi比聲母zh多了一個i）

　　講：整體認(rèn)讀音節(jié)zhi有四個聲調(diào)可以直接給字注音。

　　板書后練習(xí)四聲

　　二、看圖2用比較的方法學(xué)習(xí)ch和chi（方法基本同圖1）

　　1.根據(jù)圖上小男孩的動作讀出字母的音。

　　2.區(qū)別聲母ch和整體認(rèn)讀音節(jié)chi的音。

　　3.區(qū)別記憶ch與chi的形。

　　4.練習(xí)chi的四聲。

　　課中休息：練習(xí)zcs的兒歌與新的知識進(jìn)行區(qū)別。

　　三、看圖3用比較的方法學(xué)習(xí)sh和shi

　　1.根據(jù)圖上的獅子讀出字母的音。

　　2.區(qū)別聲母sh與整體認(rèn)讀音節(jié)shi的音。

　　3.區(qū)別記憶sh和shi的形。

　　4.練習(xí)shi的四聲。

　　四、利用圖上的太陽學(xué)習(xí)r和ri

　　1.太陽也叫“日”，把日的音平讀就是r，大點聲音就是ri。

　　2.根據(jù)圖中小苗的樣子記住r的形再記住ri的形。

　　3.練習(xí)的ri四聲。

　　五、指導(dǎo)書寫

　　1.zhchsh是用兩個字母組成的，書寫時注意把字母挨得緊一些不要分家。

　　2.r的寫法：先寫豎占中格，然后在豎的頂端留一點小尖起筆往右寫一小彎筆。

　　注意：zhchshr都是翹舌音，發(fā)音時要與平舌音zcs進(jìn)行區(qū)別，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)

　　1.用卡片打亂順序讀聲母。

　　2.用卡片讀學(xué)過的整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　3.用卡片讀四聲。

　　二、練習(xí)zhchshr與aeu的拼讀，盡量直呼。

　　1.請較差的學(xué)生拼讀。

　　2.請較好的學(xué)生直呼。

　　3.請一般的學(xué)生學(xué)著直呼。

　　三、練習(xí)三拼音

　　1.拼讀音節(jié)復(fù)習(xí)三拼音的方法。

　　2.借助字音讀準(zhǔn)音節(jié)（桌、說）。

　　四、看圖讀音節(jié)

　　1.看清圖上畫的是什么？人物要看清動作。

　　2.看圖下的拼音，先看清整體認(rèn)讀音節(jié)，再看清拼音音節(jié)。

　　3.根據(jù)圖意盡量直呼圖下音節(jié)。

　　五、直呼訓(xùn)練zhazhezhirichachechishasheshireru

　　1.按豎著的順序讀。

　　2.橫著的順序讀。

　　3.不按順序讀。