教學(xué)重點 了解鳥兒的偵察報告分別是什么

教學(xué)難點 同上

教 法 以讀代講法、引導(dǎo)點拔法、指導(dǎo)朗讀法

學(xué) 法 朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、

教學(xué) 目標(biāo)

知識目標(biāo)

1、認識本課生字“偵蚊毒悲”。學(xué)習(xí)“信息、加急電報、偵察、哭泣、悲劇、威脅”等詞語。

能力目標(biāo)

2、學(xué)習(xí)作者的寫作方法。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 情感目標(biāo)

3、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會環(huán)境污染帶來的危害，增強環(huán)保意識。

教具準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖、了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境污染的情況。

第一課時

一、 宣布課題。解題。

1、 板書課題，齊讀課題。

2、 引導(dǎo)分析：看到課題你想到了什么？

二、 初讀課文，整體感知

1、 以自己喜歡的方式讀課文。

2、 讀中思考：課文寫了幾種報告？這幾份報告是怎樣的？

三、再讀課文，自學(xué)生字

1、畫出生字，借助注音讀準(zhǔn)字音。有有興趣的學(xué)生可結(jié)合詞語查字典了解字義。

2、老師檢查學(xué)生認讀情況。

3.說一說自己最感興趣的句子。

4.質(zhì)疑問難。教師根據(jù)學(xué)生提出的疑難，一般放在細讀課文時解決。有的問題則可立即解決。

1齊讀課題。

2、（各抒己見說一說自己的想法）

二、 初讀課文，整體感知

1、以自己喜歡的方式讀課文。

2、邊讀邊思考：課文寫了幾種報告？這幾份報告是怎樣的？

三、自學(xué)生字 1、學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。（學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音，不加 注音或查字典，也可以問同學(xué)。）

2、指定學(xué)生朗讀，評估朗讀效果。抽幾個學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。請同學(xué)們提出不理解的地方。

細讀課文1、2自然段。

課前收集有關(guān)知識對文章的學(xué)習(xí)和理解是必要的，同時也能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。了望學(xué)生對本課生字的認讀情況，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動認字的習(xí)慣。

教師學(xué)生 學(xué)生活動 設(shè)計意圖

第二課時

一、細讀課文，理解內(nèi)容。

1、 教師范讀課文。

2、 引導(dǎo)學(xué)生讀。學(xué)生邊讀邊想：鳥兒們都怎么了？

3、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)燕子為什么哭泣，海鷗為什么再也飛不起來了，“我”的鳥兒為什么迷失了方向？教給方法。

4、 教師出示思考題。學(xué)生自讀課文第2自然段，然后組織議論。

思考題：

（1）這個自然段有幾句話，每句話寫什么？

（2）這個自然段主要寫什么？二、指導(dǎo)朗讀，讀出感情

1、 提出默讀要求：不出聲，口不動，不指讀，要有一定速度。

2、 教師范讀，并指導(dǎo)。

1、學(xué)生邊讀邊想，并從課文中找出相關(guān)的語句讀一讀。

2、學(xué)生讀課文第1自然段，思考：讀了第1自然段，你了解些什么？

3、 讀課文第二自然段思考：課文寫了鳥兒們的什么報告？這些報告說明了什么？

4、 引導(dǎo)學(xué)生理解最句子，知道全文的中心句，體會“營救”的含義。先帶著問題讀課文，分小組議論，然后組織全班議論。體會環(huán)境污染對人類、鳥類的影響。

讀后進行議論。學(xué)生自由練讀。聯(lián)系生活實際說一說環(huán)境保護的重要意義。 熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并認真品味精美的詞句，學(xué)習(xí)描寫的方法。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力及拓展知識面。

教學(xué)教程

教師的活動及教法 學(xué)生的活動及學(xué)法 設(shè)計意圖

三、 疏理全文，體會思想。

1、 想一想課文是按什么順序記敘的。

2、 說一說自己所了解到當(dāng)?shù)氐奈廴厩闆r資料。

1、 交流資料。

2、 開展環(huán)境保護小主人活動，清除白色垃圾。 3、 補充詞語花籃。 熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。

板書設(shè)計 燕子在哭泣 16鳥兒的偵察報告

海鷗再也飛不起來

“我”的鳥兒迷失方向