教

學(xué)

目

標(biāo) 1．正確、流利有感情地朗讀課文。

2．了解總理一夜工作的情景，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。

教 點(diǎn)

學(xué) 難

重 點(diǎn) 從周總理一夜工作情景中，體會(huì)總理的勞苦和簡(jiǎn)樸，感受總理的偉大人格。

教學(xué)準(zhǔn)備 總理工作照片，重點(diǎn)句段課件。

板

書

設(shè)

計(jì) 13.一夜的工作

生活簡(jiǎn)樸（極其簡(jiǎn)單）

工作勞苦（廢寢忘食）

偉大  無(wú)私

 

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì)

一、談話導(dǎo)入新課

二、引導(dǎo)自讀，感悟“一夜”

三、探究閱讀，感悟“每夜”

四、指導(dǎo)實(shí)踐，延伸課外     1．周恩來(lái)總理是中華人民共和國(guó)建國(guó)后的第一任國(guó)家總理。通過(guò)課外閱讀，你對(duì)周總理有哪些了解？

2．周恩來(lái)總理生前喜歡在胸前佩戴一枚“為人民服務(wù)”的紀(jì)念章，并用自己的行動(dòng)，完全、徹底地實(shí)踐著“為人民服務(wù)”的思想，贏得了全國(guó)人民的愛(ài)戴。今天，我們將跟隨著作家何其芳同志去親眼目睹周總理一夜的工作。（板書課題）

1．認(rèn)真讀讀課文，想一想：課文是從哪些方面敘述周總理一夜的工作的？（生活簡(jiǎn)樸、工作勞苦）

2．初讀了課文，你對(duì)周總理有了哪些新的了解？

3．邊讀邊悟，體會(huì)感情。

⑴默讀課文，文中的哪些描述讓你深受感動(dòng)，把相關(guān)的語(yǔ)句劃下來(lái)。

⑵有感情地讀一讀劃住的句子，在旁邊標(biāo)住自己的感受。

4．交流討論。

5．有感情地朗讀課文。

1．周總理這樣簡(jiǎn)樸的生活、勞苦的工作只是何其芳看到的一個(gè)晚上嗎？從文中找依據(jù)。

2．閱讀課后“資料袋”

3．補(bǔ)充閱讀

4．此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？

1．召開(kāi)關(guān)于周總理的故事會(huì)。  

指生談對(duì)周總理的了解。

板書課題，齊讀課題。

學(xué)生自由讀課文，思考。

指生。

默讀課文，劃下深受感動(dòng)的句子。

生讀文找出依據(jù)

閱讀課后資料袋

指生談

理解課文有關(guān)內(nèi)容，抓住題眼，懂得總理工作勞苦的具體事例，并能結(jié)合自己的思想實(shí)際談?wù)効捶ā?/p>

工作的繁重與食物的簡(jiǎn)單形成鮮明的對(duì)比。表現(xiàn)了周總理生活極其簡(jiǎn)樸，也進(jìn)一步突出了總理的勞苦。

作

業(yè)

布

置

推薦課外閱讀書目《偉人之初──周恩來(lái)》、《共和國(guó)風(fēng)云錄》。

教

后

反

思