《四時(shí)田園雜興》導(dǎo)學(xué)案

班級(jí)：         小組：         姓名:          等級(jí):

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1. 有感情地朗讀、背誦并默寫古詩(shī)。 

2．體會(huì)詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。 

3．培養(yǎng)閱讀古詩(shī)的興趣和對(duì)古詩(shī)的熱愛之情，養(yǎng)成課外主動(dòng)積累的好習(xí)慣。

　【預(yù)習(xí)案】

※ 教材助讀

一、 知識(shí)鏈接

“興”在這兒讀第四聲，在文中，他指：興致；“雜興”就是--各種興致；“四時(shí)”在這兒表示的是--一年四季，那么整個(gè)題目的意思連起來(lái)說(shuō)就是--詩(shī)人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想�！端臅r(shí)田園雜興共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。

二、 預(yù)習(xí)自測(cè)

1、 這首詩(shī)的作者是南宋詩(shī)人            ，以前我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他寫的詩(shī)有                     

            

2、理解詞義。

晝：                        耘田：                    績(jī)麻：

各當(dāng)家：                    未解：                     供：

傍：                        桑陰：

※ 我的疑問(wèn)：

                                                                                        

                                                                                  

【質(zhì)疑探究】

1、 自讀，邊想邊畫：詩(shī)中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來(lái)的？

2、 你讀懂了哪一句，試著說(shuō)說(shuō)它的意思。

3、你能找出描寫農(nóng)民勞動(dòng)繁忙景象的詩(shī)句嗎？請(qǐng)抄寫下來(lái)。

4、從小孩學(xué)種瓜這個(gè)動(dòng)作，你想到了什么？

【課后訓(xùn)練】

背誦并默寫這首古詩(shī)。

《四時(shí)田園雜興二》導(dǎo)學(xué)案

一、預(yù)習(xí)自測(cè)

1、給下列字注音。

   四時(shí)田園雜興      蛺 蝶     日 長(zhǎng)        籬

2、理解詞義。

肥：                       日長(zhǎng)：                    蛺蝶：

惟有：                   籬落：                    

※ 我的疑問(wèn)：

                                                                                        

                                                                                  

【質(zhì)疑探究】

1、詩(shī)人描寫了什么季節(jié)的景物？你從哪里感受到的？

2、你讀懂了哪一句，試著說(shuō)說(shuō)它的意思。

3、那兩句詩(shī)寫出了鄉(xiāng)村的寧?kù)o，抄寫下來(lái)。

4、這首詩(shī)在寫法上有什么特點(diǎn)？

【課后訓(xùn)練】

1、背誦并默寫這首古詩(shī)。

2比較兩首古詩(shī)有什么相同與不同之處。

相同點(diǎn)：

不同點(diǎn)：

3、搜集并寫出描寫春、夏、秋、冬的古詩(shī)各一首。