《翻越大雪山》的導(dǎo)學(xué)案

六年級(jí) 語文 學(xué)科、編寫人：趙艷 

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并掌握本課生字詞，把你認(rèn)為寫得好的詞句摘抄下來；

2、學(xué)習(xí)作者利用環(huán)境描寫表現(xiàn)人物精神面貌的方法；

3、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力以及英勇無畏的革命精神。

學(xué)習(xí)方法：   合作探究、預(yù)習(xí)；抓住關(guān)鍵詞句品讀，以讀促思、讀中感悟。                                                                                                                                                                   

【課前準(zhǔn)備】

1、看拼音寫詞語。

lǎo jiǎn       chūo chuān      chān fú        duō  suō

（      ）     （        ）   （        ）   （          ）

liàng  qiàng       gāo sǒng rù yún          biàn huàn mò cè

（           ）    （                  ）       （                ）

2、把下列詞語補(bǔ)充完整：

舉（  ）遠(yuǎn)（  ）（  ）裝（  ）裹   白雪（  ）（  ）  頭（  ）腦（ ）

3、找出課文中運(yùn)用以下關(guān)聯(lián)詞語的句子來，讀一讀。

既……也……             只要……就…… 

        即使……也……           要是……就……

【課堂展示】

1、讓同學(xué)們接力朗讀課文，明確文章大致結(jié)構(gòu)；

2、課文中有一個(gè)自然段具體描寫了這座雪山-夾金山，請(qǐng)同學(xué)們找出來，讀一讀。圈點(diǎn)勾畫出這座雪山的特點(diǎn)，抄寫在下面。

 3、上面你們抄寫的這些句子是         描寫，這些描寫有什么作用呢？

  4、走進(jìn)雪山，紅軍將士們遇到了哪些困難？他們怕了么？自由朗讀課文，勾畫出相關(guān)語句，品讀感悟。

5、紅軍戰(zhàn)士越往上爬，面臨的困難越大，危險(xiǎn)也越大，因此“大家都拼盡力氣，互相攙扶著，艱難地一步一步地前進(jìn)”，從文“拼盡”這個(gè)詞語中，你體會(huì)到了什么？后來他們?cè)鯓涌朔�一個(gè)個(gè)困難的呢？

6、請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文第12自然段的環(huán)境描寫，思考：這兒的環(huán)境描寫和前面的環(huán)境描寫有什么不同？

【課堂回顧】

閱讀下面這段文字，完成有關(guān)練習(xí)：

山上云霧繚繞，山風(fēng)卷（juǎn  juàn）著雪花迎面撲來，單薄的軍衣抵擋不住風(fēng)雪的吹打，臉上、身上像被無數(shù)把尖刀割著。戰(zhàn)士們凍得渾身哆嗦，牙齒打戰(zhàn)，有的（    ）著被子，有的（    ）著毯子，有的（    ）著老羊皮，可都不頂用。越往上爬，空氣越（     ），人們頭昏腦脹（zhǎng  zhàng）、呼吸困難。體弱的人，走一步站一會(huì)兒，喘一陣。這時(shí)候，誰（     ）停步坐下來歇歇，（   ）會(huì)再也起不來了。因此，大家都拼盡（jìng  jìn）全身力氣，互相攙扶著，艱難地一步一步前進(jìn)。

1.把這段話補(bǔ)充完整。

2.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

3.“像被無數(shù)把尖刀割著”“渾身哆嗦”“牙齒打戰(zhàn)”說明____________________________________�！邦^昏腦脹，呼吸困難”說明紅軍將士__________________________________。

4.文中“拼盡”一詞還可以換成“________________”，從“拼盡”可以體會(huì)紅軍將士向__________發(fā)出挑戰(zhàn)，前進(jìn)的道路______________。

5.畫線句子用了_ _ _ _ _的修辭手法。你也來請(qǐng)仿寫一個(gè)這樣的句子吧。

【自測】

1、在括號(hào)里填上合適的詞語。

（      ）的風(fēng)雪  （     ）的狂風(fēng)   （      ）的軍衣 （    ）的攀登

2、按要求寫句子。

1）、人們經(jīng)過異常艱難的攀登，終于爬到了山頂。

縮句：                                                       

2）、他望著指導(dǎo)員和小戰(zhàn)士說：“指導(dǎo)員，你們走吧，不要管我了！”

 改為轉(zhuǎn)述句：                                                 

    3）、那里天氣變幻莫測，一會(huì)兒下大雪，一會(huì)兒下冰雹，一會(huì)兒又是狂風(fēng)暴雨。  請(qǐng)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句

                                                             

3、讀句子，聯(lián)系課文體會(huì)環(huán)境描寫的作用。

1）、舉目一望，只見四周全是白茫茫的，到處都是雪，雪，雪。

                                                             

【總結(jié)】

1、結(jié)合課文，說說你在寫作方法上面有何收獲？

                                                              

2、請(qǐng)把你認(rèn)為寫得好的詞語或者句子摘抄下來：