教學(xué)要求 1．認(rèn)識(shí)“壩、傣”等5個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“坪、壩”等12個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“坪壩、穿戴、打扮”等19個(gè)詞語(yǔ)。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情。

3．背誦自己喜歡的部分課文，抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外安靜情景的句子。

重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，了解我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)貫穿全文的自豪、贊美之情。

難點(diǎn)：體會(huì)描寫(xiě)窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。

課前準(zhǔn)備 1．學(xué)生查找與課文有關(guān)的資料，預(yù)習(xí)課文。

2．教師準(zhǔn)備好相關(guān)的圖片、道具和生字詞的卡片

3．準(zhǔn)備生字書(shū)寫(xiě)的多媒體演示。

課時(shí) 二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1． 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

（出示圖片，師邊出示邊解說(shuō)）：瞧，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，他們分別是哪個(gè)民族的，讓他們自我介紹一下吧！

（安排幾位學(xué)生戴上相關(guān)民族的頭飾，并簡(jiǎn)單介紹這些民族的資料。）

出示相關(guān)詞語(yǔ)：傣族　景頗族　阿昌族　德昂族

2． 順勢(shì)切入，初讀課文

每天早上，這些來(lái)自不同民族的小朋友，都會(huì)早早地起了床，朝同一個(gè)地方走去，他們高高興興地，蹦蹦跳跳地了哪？

（我們的民族小學(xué)）

我們的民族小學(xué)，那可是一個(gè)充滿(mǎn)歡笑，美麗而可愛(ài)的地方，今天就我們和這些小朋友一起，走進(jìn)這美麗可愛(ài)的民族小學(xué)。

3.要求：輕聲課文，讀通讀順課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀一讀。

二、生字教學(xué)　　

1．課件出示帶生字的詞語(yǔ)：

坪壩　傣族　阿昌族　德昂族，摔交　穿戴　招引　蝴蝶　孔雀舞　銅鈴　粗壯　鳳尾竹

　　2．指名讀，正音。

3．開(kāi)火車(chē)，練讀。

4．做游戲鞏固字詞。

5．同桌相互聽(tīng)讀課文，在讀中鞏固識(shí)字。

　　

三、朗讀感悟

1．初讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇課文中你印像最深的是哪一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)你的理由？

2．組織朗讀比賽，你最喜歡讀哪段，讀出你的感情來(lái)。　

               

第二課時(shí)

一、朗讀感悟   

1．學(xué)習(xí)第一自然段。

（１）自讀感悟

　教師范讀第一自然段，根據(jù)提示想像：

早晨，同學(xué)們來(lái)上學(xué)了，我好象看到了這樣的情景:＿＿＿＿＿＿＿＿。

（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)后的感受，并讀一讀課文）

（２）朗讀指導(dǎo):

這樣的校園是多喜歡嗎？你喜歡嗎？那就請(qǐng)你認(rèn)真地讀一讀，把你的喜歡的感情讀出來(lái)，把校園的美讀出來(lái)。

學(xué)生自讀自練，指名交流。

2.學(xué)習(xí)第二、三自然段。

（１）讀二、三自然段，說(shuō)說(shuō)哪些地方是你所喜歡的。 

（２）這讀書(shū)的聲音究竟有多好聽(tīng)啊？找出課文中的句子說(shuō)

一說(shuō)。

（３）有感情地朗讀第二、三自然段，指名讀，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)讀得好？好在哪里？再次一起來(lái)讀讀這兩個(gè)自然段。

（４）激情朗讀：同學(xué)們讀得可真好，為了鼓勵(lì)大家，今天老師允許大家一起和民族小學(xué)的小朋友一起游戲，你想玩什么？

　　（口述課文，再讀課文。）

3 、學(xué)習(xí)第三自然段。

（１）同桌互讀。

（２）聯(lián)系上下文，畫(huà)畫(huà)你腦海里的民族小學(xué)。

二、復(fù)習(xí)生字

1．出示生字，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些字的，說(shuō)說(shuō)你的方法，

2．邊用課件演示要求寫(xiě)的十二個(gè)字，邊指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

3．學(xué)生寫(xiě)字，教師相機(jī)指導(dǎo)，組織評(píng)議。

課

后

反

思