第3課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)課文第3、4自然段及有關(guān)字詞。

2.理解“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”的意思。

3.有感情地朗讀課文，體會(huì)雪后人們喜悅的心情。

4.背誦課文。

（二）、教學(xué)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)檢查

（1）背誦課文第1、2自然段。

（2）聽(tīng)寫(xiě)第2自然段的第3、4句話(huà)。（《作業(yè)本》（2）第6題）

2.學(xué)習(xí)第3、4自然段。

（1）作者為什么會(huì)發(fā)出“好一幅瑞雪豐年的喜人圖畫(huà)”的贊嘆？

（2）指名朗讀第3、4自然段。

①這兩個(gè)自然段分別寫(xiě)誰(shuí)？（老農(nóng)與孩子們）

②老農(nóng)與孩子們心情是否相同？是什么樣的心情？（喜悅）

③從哪些詞中體現(xiàn)他們的喜悅心情？（理解：眉開(kāi)眼笑）

④老農(nóng)與孩子們喜悅的原因相同嗎？分別“喜”的是什么？

（3）讀農(nóng)諺，討論。

①“被”指什么？“三層被”形容什么？

②“來(lái)年”什么意思？“枕著饅頭睡”是怎樣的情景？比喻什么？

③小麥為什么會(huì)豐收？（冬雪能消滅害蟲(chóng)，滋潤(rùn)土壤，保護(hù)莊稼。）

④用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)農(nóng)諺意思。

（4）讀第4自然段，并分成幾句話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

（5）有感情地朗讀第3、4自然段。

（6）指導(dǎo)背誦第3、4自然段。

3.總結(jié)全文。

（1）有感情地朗讀全文。

（2）討論：為什么稱(chēng)這一場(chǎng)大雪為“瑞雪”？

（3）（投影）填空：課文按（ ）、（ ）、（ ）的順序，描繪了一幅瑞雪豐年喜人圖畫(huà)。

4.背誦全文。

5.課堂作業(yè)：完成《作業(yè)本》（2）第5題。

6.彈性作業(yè)：《作業(yè)本》（2）第7題。

板書(shū)設(shè)計(jì):

教學(xué)反思: