教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。

　　　2、有熱愛祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。

教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：背誦自已喜歡的部分，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。

教學(xué)流程：

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們先來聽一首好聽的歌兒，（聽的過程中說）會(huì)唱的小朋友可以跟著唱。《我愛北京天安門》。

知道這首歌的名字嗎？

2、對(duì)，我愛北京天安門。古老美麗的北京城是我們祖國(guó)的首都，今天我們就一起來學(xué)習(xí)課文《北京》

板書 北京 齊讀課題

3、誰先來給我們介紹一下你所知道的北京是什么樣的？可以是你親眼看到的，聽別人說的、還可以是你從電視上知道的。

二、朗讀課文

過渡：聽小朋友這么一說，我還真想到北京去看看。你們呢？（想）

要想進(jìn)北京城可不容易，必須拿到通行證才行。

1、出示四字詞語：綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、川流不息、

名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美、高樓大廈

這幾個(gè)詞語會(huì)讀嗎？

指名讀-生齊讀

過渡：恭喜大家都拿到了通行證，還不趕快打開書自己讀一讀，需要的時(shí)候還可以用直線把重要的名稱勾下來。

2、生自讀課文

3、讀了課文，你又知道了什么？

小組交流--全班匯報(bào)

隨機(jī)點(diǎn)撥，理解詞語，讀出詞語的感情

A、那我這張?zhí)彀查T該貼在哪兒呢？（中央）

（一九四九年，毛主席在這里莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國(guó)成立了。天安門是首都北京的標(biāo)志。）

（天安門前面是寬闊的廣場(chǎng)）

（廣場(chǎng)中間矗立（又高又直又大）著紀(jì)念碑，你們知道它代表什么嗎？為了建立新中國(guó)，無數(shù)的革命烈士獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，于是，我們建立了這座紀(jì)念碑，來永遠(yuǎn)地紀(jì)念他們

B、每一個(gè)到北京的人都要首先來廣場(chǎng)看看，表達(dá)自己對(duì)烈士的敬意，現(xiàn)在我們就帶著這種尊敬之情，一起讀讀第二自然段

C、離開廣場(chǎng)，你又好象來到了哪兒，看見了什么？

又寬又長(zhǎng)：你見過的最寬的路是什么樣的？北京城的柏油馬路比它還要寬好幾倍呢。

你見過的哪兒的樹最多？

你在哪兒見過鮮花盛開的景象？

D、立交橋：美嗎？從哪些詞你體會(huì)到了美？

D、課文夸北京城的柏油馬路又寬又長(zhǎng)，那北京的花、立交橋、車輛能否也用上“又……又……”來夸一夸呢？誰來？

E、名勝古跡就是非常有名的建筑，一會(huì)兒我還會(huì)拿一些名勝古跡的圖片給大家看。你能先說一說你知道的名勝古跡有哪些嗎？

4、反饋檢查：再聽同學(xué)們這么一講，我都知道剛才大家勾了哪些重要的名稱，我來說，你們看課本，聽我說得對(duì)不對(duì)，有：天安門、廣場(chǎng)、人民英雄紀(jì)念碑、柏油馬路、樹、花、立交橋、草坪、花壇、車輛、名勝古跡、公園、高樓大廈。

5、同學(xué)們，剛才我們跑著在北京城里看了看，你覺得北京怎么樣？

6、課文寫得美，你們說得更美，我也想去看一看，請(qǐng)你們用讀帶我進(jìn)城去開開眼，再欣賞欣賞這些美麗的景色，好嗎？注意讀出你自己美的感受。

生齊讀課文

music“讀可以表達(dá)我們喜歡的感情，唱同樣可以，讓我們一起用歌聲來唱出自己的喜愛之情。”

師生合唱“我愛北京天安門”

三、欣賞圖片

1、生看圖

2、看了這些美麗的圖片，你有什么想說的嗎？

3我們的北京城，這個(gè)有著悠久歷史，充滿了智慧和文化的城市，它用鮮花用綠樹裝點(diǎn)著自己的外衣，它用現(xiàn)代化的建筑、交通展示著自己的成績(jī)，我們每一個(gè)中華兒女，每一個(gè)中國(guó)人，都會(huì)發(fā)出這樣自豪的聲音：（出示第五段）

生齊讀

四、指導(dǎo)背誦

這么美的圖畫，我真想把它深深地印在自己的腦袋里，你們呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家選擇自己喜歡的自然段邊想美麗的圖畫，邊把它美美地背下來。

指名背

五、總結(jié)

寫自己喜歡的詞和句子（課前準(zhǔn)備詞語本子）