《揠苗助長(zhǎng)》

夢(mèng)棱兒

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文，能在讀、說(shuō)、想中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。

3、會(huì)用自己的話講故事給別人，并能續(xù)編。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟故事的寓意。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件。

設(shè)計(jì)思路：

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、再現(xiàn)故事、體會(huì)詞語(yǔ)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，將字詞教學(xué)融入朗讀與游戲中，并在朗讀與問(wèn)答中感悟其蘊(yùn)含的道理。

教學(xué)過(guò)程：

一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，老師先請(qǐng)大家看一段小動(dòng)畫(huà)，看誰(shuí)能在看完以后猜出它的名字。（課件出示動(dòng)畫(huà)）

2、學(xué)生猜出后，教學(xué)“揠”，并啟發(fā)學(xué)生換字成詞“拔苗助長(zhǎng)”來(lái)理解“揠苗助長(zhǎng)”的意思。

3、學(xué)生分組討論質(zhì)疑，看到課題后你想問(wèn)些什么？或是想到了什么？

4、課件出示重點(diǎn)問(wèn)題：

（1） 那個(gè)人為什么要拔苗助長(zhǎng)？

（2） 他是怎么做的？結(jié)果怎么樣？

（3） 他在做前想過(guò)后果嗎？

二、理解課文

1、學(xué)生在小組內(nèi)互相讀課文。

2、出示（課件分段朗讀課文），自選課文中喜歡的一段讀給同學(xué)聽(tīng)。

3、教師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，（課件比較句子）：

禾苗一點(diǎn)也沒(méi)長(zhǎng)高。

禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)高。

兩句中有什么不同？哪句更好些？為什么？怎么樣才能讀好呢？

4、你從書(shū)中哪些詞語(yǔ)能感受到那個(gè)人的迫切心情？（巴望、天天、焦急、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去）課件出示圖片，選擇正確的詞語(yǔ)選擇連線，進(jìn)行理解。

5、他想出了什么方法幫助禾苗生長(zhǎng)呢？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)，將課件中的禾苗點(diǎn)高。體會(huì)理解“筋疲力盡”。

6、他這樣做的結(jié)果是什么呢？（看圖片理解“枯死”）

7、課件出示小練習(xí)：（口語(yǔ)交際）

（1）古時(shí)候有個(gè)人，他巴望 ，于是 。結(jié)果 。

（2）如果你是禾苗談?wù)劯惺�，引出寓意，課件中出示朗讀。學(xué)生記錄或跟讀。

三、生字游戲

（1） 比賽摘蘋(píng)果。（課件中識(shí)字1中出示7個(gè)生字）看誰(shuí)摘的蘋(píng)果多�。ㄕn件中點(diǎn)擊小圖片進(jìn)行鼓勵(lì)）

（2） （出示課件中識(shí)字）認(rèn)生字，分析字形特點(diǎn)再讀組詞（一類字）看誰(shuí)組詞多！

四、拓展練習(xí)。

1、想一想，說(shuō)一說(shuō)，填一填。

如果你是這位莊稼人，你看到結(jié)果會(huì)怎么想？會(huì)想什么方法讓禾苗快長(zhǎng)？你想對(duì)他說(shuō)什么？

2、在生活中你遇到過(guò)課文中這樣的事情嗎？你會(huì)怎么做？（課件出示）

第二年，這個(gè)莊稼人聽(tīng)從了大家的勸告，耐心地給禾苗 、

、 、 、 ， 禾苗一天天地長(zhǎng)高了，終于獲得了好收成。他高興地對(duì)大家說(shuō)：“ ！”（在課件中點(diǎn)擊正確）