一、教學(xué)目標(biāo):

1．指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解在中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中鄧世昌率領(lǐng)將士頑強(qiáng)作戰(zhàn)的動(dòng)人事跡，體會(huì)昨日的英雄們舍身報(bào)國(guó)的崇高精神。

2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的深刻含義，能有感情地朗讀課文。

3．幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“霎、錨、霄、頻、屢、舵”；積累“霎時(shí)、頻頻、毫不示弱、響徹云霄、乘風(fēng)破浪、置之度外、同歸于盡”等詞語(yǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的深刻含義，能有感情地朗讀課文。

三、教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

2、整體感知課文內(nèi)容，給課文分段，概括主要內(nèi)容。

3、復(fù)述課文。

教學(xué)難點(diǎn)：　

　　　學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，自行積累“傷痕累累”“慷慨”等詞。

教學(xué)過程：　　一、揭題，介紹鄧世昌�！　�

　1、教師板書課題，指導(dǎo)讀課題。

　　　2、教師：通過預(yù)習(xí)，我們知道海上英魂寫的是鄧世昌和其他的官兵們的故事�！�

　　3、學(xué)生介紹鄧世昌�！�

　　4、教師導(dǎo)入新課：今天，我們就來了解這些壯士捐軀報(bào)國(guó)的感人一幕。

　　二、提綱導(dǎo)讀，學(xué)生小組自讀。

　　　1、教師出示提綱，激發(fā)學(xué)生以小組為單位，自主探究�！　　　。�1）借助拼音認(rèn)讀生字，掌握生字新詞的書寫。

　　　　（2）把課文讀準(zhǔn)確，讀通順�！�

　　（3）概括出這篇課文的主要內(nèi)容，并嘗試給課文分段�！　　　。�4）畫出令你感動(dòng)的地方，有感情地讀一讀。

　　　2、學(xué)生根據(jù)提綱，小組合作學(xué)習(xí)。

　　三、掌握生字，整體感知。

　　　1、檢查生字新詞的掌握和理解情況�！　　�2、指導(dǎo)分段讀課文，檢查課文的朗讀情況�！　　�3、齊讀課文，感知課文的主要內(nèi)容�！　　�4、指名反饋：課文講了一件什么事情？

　　四、理清脈絡(luò)，說故事�！　　�1、學(xué)生自由地朗讀課文，找一找事件的起因、經(jīng)過、高潮、結(jié)果�！　　�2、指名反饋。（教師根據(jù)學(xué)生所述列出提綱）　　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)羅列的提綱復(fù)述故事�！�

　五、課堂小結(jié)、布置作業(yè)：熟讀課文，把故事講給別人聽�！　　　　　　　　　� 　　　　　

第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、品讀課文，通過人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等，體會(huì)人物的思想感情�！　　�2、總結(jié)全文，激發(fā)學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的愿望�！　　�3、有感情地朗讀課文�！�

　教學(xué)難點(diǎn)：　　　1、想像激戰(zhàn)的場(chǎng)面。　　　2、抓住文中對(duì)主要人物的細(xì)致描寫，體會(huì)人物的精神。　　

教學(xué)過程：　　一、鞏固舊知，導(dǎo)入新課。　　　1、學(xué)過的生詞�！　　�2、指名反饋：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文主要講了一件什么事？　

　二、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)人物品質(zhì)�！�

　　1、教師導(dǎo)讀，請(qǐng)大家讀課文3－5自然段，畫出描寫鄧世昌以及全體官兵語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的句子和詞語(yǔ)�！　　�2、指名反饋，引導(dǎo)深入探究，讀議中理解、體會(huì)�！　。�1）“毅然”一詞說明了什么？　�。�2）指導(dǎo)有感情地朗讀第三自然段，指導(dǎo)反饋：從這句話中，你又體會(huì)到了什么？　�。�3）教師扮演鄧世昌，學(xué)生扮演官兵，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的對(duì)話場(chǎng)景。　　討論：該抓住哪些詞語(yǔ)有感情地朗讀？為什么？

　　　　多次有感情地朗讀，讀中體會(huì)鄧世昌的精神。　　　3、教師朗讀課文3－5自然段，學(xué)生想像戰(zhàn)斗的激烈場(chǎng)面。　

　　4、教師語(yǔ)言導(dǎo)讀：同學(xué)們，在敵強(qiáng)我弱的情況下，鄧世昌領(lǐng)導(dǎo)全艦的戰(zhàn)士英勇作戰(zhàn)，帶領(lǐng)大家用生命譜寫了一曲可歌可泣的戰(zhàn)歌，讓我們懷著對(duì)鄧世昌等英雄的崇敬懷念之前，有感情地朗讀最后一個(gè)自然段。　

　三、總結(jié)全文�！　　�1、教師總結(jié)：多么感人的故事呀！在中國(guó)曾經(jīng)出現(xiàn)許許多多向鄧世昌一樣熱愛祖國(guó)、勇猛無比的人物�！　　�2、學(xué)生說一說自己知道的英雄人物�！　　�3、教師小結(jié)：他們將在人民的心中永垂不朽。

　　四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，無數(shù)先烈用鮮血寫下了中國(guó)的歷史，他們用自己的生命換來了我們今天幸福的生活。讓我們永遠(yuǎn)把他們放在心里，不斷地激勵(lì)自己為國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　五、布置作業(yè)　　　1、有感情地朗讀課文。　　　2、搜集英雄的故事，開展英雄故事演講比賽�！　�

板書　　　　　　　　　　　　　　　　　25、海上英魂　　　　　　　　　　　　　　　　“定遠(yuǎn)”中彈帥旗落　　　　　　　　　　　　　　　　毅然掛帥指揮作戰(zhàn)　　　　　甲午戰(zhàn)爭(zhēng)（鄧世昌）　　駕艦船撞“吉野”　　熱愛祖國(guó)