教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看圖、學(xué)文、知道雷雨前、雷雨后自然界出現(xiàn)的不同景象特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。

　　2、能流利有感情地朗讀課文，通過(guò)聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。

    3、通過(guò)情境模擬，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

圖文結(jié)合，知道雷雨前、雷雨后的自然景象特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)朗讀表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

1、呈現(xiàn)板書(shū)，回憶梳理

師述：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《雷雨》一課，知道課文寫(xiě)了雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景色，并且重點(diǎn)感受了雷雨中的景象。

2、全班表演，激趣導(dǎo)入

（1）激趣：聰明的孩子們，你們能表演雷雨時(shí)的景象嗎？

（2）全班在教師引領(lǐng)下表演

（首先，生把小手放在桌子上敲打表演打雷，師說(shuō)“打雷嘍�！鄙�把紙拿起來(lái)抖動(dòng)表演下雨，師說(shuō)“下雨嘍�！苯又�，兩組敲桌，兩組抖紙，表演雷雨交加，師說(shuō)“大風(fēng)來(lái)了”，生一邊抖動(dòng)一邊吹紙。）

三、研讀課文，多元感悟

1、感受雷雨前景象

（1）生自由朗讀1-3自然段，邊讀邊思考：雷雨前的景象是怎樣的？

（2）交流，預(yù)設(shè)：

     樹(shù)上的葉子一動(dòng)也不動(dòng)，蟬一聲也不叫。

①想象說(shuō)話(huà)：是啊，為什么蟬都不叫了呢？蟬兒們，你們?cè)趺戳�？（悶�?/p>

    ②比較句子

    A、出示：樹(shù)上的葉子不動(dòng)，蟬不叫。

         樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。

B、交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？你喜歡哪句？為什么？

C、想象，這樣悶熱的天氣中，你會(huì)有什么感覺(jué)，還有別的動(dòng)物呢？他們會(huì)有什么反應(yīng)呢？用上“一……也……”練習(xí)說(shuō)話(huà)

忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。

  ①情境模擬，學(xué)生表演“樹(shù)枝亂擺”

    ②體會(huì)“風(fēng)大”

    ③用朗讀展現(xiàn)“風(fēng)大”

④一陣大風(fēng)吹來(lái)，還會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景呢？

想象說(shuō)話(huà)：

A、出示：忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，                                    。

    B、同桌交流

C、指名說(shuō)

⑤想象說(shuō)話(huà)：蜘蛛是怎么逃的？

⑥情境理解為什么不用“逃”“跳”等，而用“垂”？

    ⑦指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：垂  逃

⑧同桌討論：它為什么要急急忙忙地逃走��？

⑨指導(dǎo)朗讀,讀出蜘蛛的害怕

閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。

  ①課件演示雷聲越來(lái)越響

    ②范讀--指名讀--齊讀

③比較句子

A、出示：

  閃電亮，雷聲響，雨下大了。

  閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響，雨越下越大了。

B、用“越……越……”練習(xí)說(shuō)

④齊讀

（3）有感情地齊讀第1-3自然段。

2、感受雷雨后景象

（1）出示雷雨后的圖

（2）生談感受

（3）指導(dǎo)朗讀：雨停了，一切都這么美，那么我們應(yīng)該帶著什么心情來(lái)朗讀描寫(xiě)雷雨后的第7、8自然段呢？

（4）指名學(xué)生讀→全班齊讀

（5）句式練習(xí)

 ①出示：池塘里水滿(mǎn)了，青蛙也　　　　　　　　　　。

   雨停了，　　　　　也　　　　　　　　　。

   　　　　　　　　　了，　　　　也　　　　　　　　。

     ②指名說(shuō)，評(píng)議

     ③完成作業(yè)本28頁(yè)第四題

   （6）知識(shí)拓展

①多媒體出示幾組美麗的彩虹,學(xué)生欣賞.

②了解彩虹形成的原因

四、總結(jié)談話(huà)，拓展閱讀

1、教師小結(jié)

2、拓展閱讀《夏天》

夏    天

　　夏天的午后，太陽(yáng)像一個(gè)大火球。

　　柳葉打著卷兒，花兒低著頭，湖水也烤熱了。小魚(yú)該不會(huì)煮熟吧!啊，別急別急蜻蜓飛來(lái)了，飛得很低很低，在湖面上轉(zhuǎn)圈，報(bào)告著好消息：“就要下雨了，就要下雨了!”

　　風(fēng)來(lái)了，云黑了，打閃了，雷公公跑來(lái)啦!嘩!嘩!嘩大雨快活地下了起來(lái)。

　　下了一陣雨，風(fēng)去了，云散了，閃停了，雷公公回家了。太陽(yáng)又出來(lái)了，天邊掛起了一道彩虹。

　　柳葉、花兒滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。湖里，小魚(yú)擺著尾巴游得多高興。

　　湖邊，有人乘涼，有人散步。石拱橋上走著一隊(duì)小學(xué)生。湖水像一面鏡子，照著天，照著橋，照著那隊(duì)過(guò)橋的小學(xué)生。啊!他們多像一群小鳥(niǎo)飛過(guò)雨后的彩虹。

　　　　　　　

板書(shū)設(shè)計(jì)：

               前         越、、、、越、、、、、

            

15、雷雨       中         漸漸地，漸漸地

  

               后          、、、、、也、、、、