教學(xué)設(shè)想：

　　本課是全冊最后一個單元，以“快樂”為主題。本課語言生動有趣，結(jié)構(gòu)簡單，重復(fù)句式較多，十分易于學(xué)生朗讀和識字。學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨(dú)處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂。

　　拼音：抄寫音節(jié)。拼讀音節(jié)。

　　詞語句：動詞和名詞的詞語搭配。

　　閱讀：熟讀《大家都快樂》，回答文后問題。

　　綜合活動：聽故事《好吃的帽子》，能理解主要意思。

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　　⑴認(rèn)字：15個。滲透性識字。

　　�、茖懽郑�7個。筆畫筆順練習(xí)。

　　�、亲R字能力：綜合運(yùn)用所學(xué)的識字方法。

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　一、課前熱身，導(dǎo)入新課

　�。ㄒ唬〢 《伴你成長》P48 和爸爸媽媽一起說什么時候快樂。

　　　　　　一個人在家時

　　　　　　和爸爸媽媽出去玩時

　　　　　　幫爸爸媽媽做事的時候

　　　　　　跟爺爺奶奶姥爺姥姥聊天時

　　　　　　和小朋友一起玩時

　　　　　　每天早晨上學(xué)時

　　　　　　每天下午放學(xué)時

　　　　　B上課前，同學(xué)們玩了什么？幾個人玩的？

　　　　　　你覺得這個課間過得怎么樣？

　　　　　　自由發(fā)言。

　�。ǘ�）怎樣才快樂？怎樣大家都快樂？

　　　　　讀課題。

　　　　　再想一想，課題怎樣讀聽起來更好聽？

　　　　　再讀課題。

　　二、初讀課文，明確目標(biāo)

　�。ㄒ唬┙處煼蹲x。學(xué)生可以輕聲跟讀。

　　（二）數(shù)一數(shù)這篇課文有幾段話，用手勢告訴大家--四段

　　　1．會讀哪一句，就讀哪一句，誰來試一試？

　　　�。ㄔ趯W(xué)生讀文中，隨機(jī)出示生字）

　　　2．誰來把這四段話連起來讀一讀。

　�。ㄈ�）測讀本課的生字字卡，把全班會的放一邊，不太會的貼在黑板上。

　�。ㄋ模┏鍪菊n文要認(rèn)識的生字為紅色，指讀生字，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的字變回黑色。這就是這節(jié)課我們要認(rèn)識的新朋友。

　　三、自主識字，集體反饋

　�。ㄒ唬┳詫W(xué)生字：可以自己學(xué)，可以和伙伴一起學(xué)。

　　　1．讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識的字；

　　　2．用自己喜歡的方式記生字；

　　　3．?dāng)[字卡，檢查。教師巡視。

　　（二）匯報：

　　　1．請“小老師”把記字的什么好辦法介紹給大家。

　　　�、牌匆簦篸iu 丟qiāo悄ɡuǎnɡ廣xiànɡ象

　　　�、普f說記字的辦法：（形聲字；會意字等等）

　　　�、墙M詞：靜、棋等

　　　2．請組長領(lǐng)著同學(xué)再領(lǐng)著讀一讀這些字。學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下讀字，小組長出示卡片，其余學(xué)生讀。

　　　3．開火車，看大屏幕。學(xué)生開火車讀詞語：

　　　　　靜悄悄獨(dú)自悄悄話三人成眾賽拔河

　　　　　踢毽子聽廣播下象棋打乒乓折紙船掰手腕丟手絹

　　（三）生字我們都認(rèn)識了，課文一定會讀得更熟練！

　　　1．課文讀給同位聽一聽。說說你覺得怎樣最快樂？

　　　2．匯報交流：

　　　�、乓粋�人，挺快樂；

　　　　　你做哪些游戲是很快樂？

　　　　　你一個人在家時干什么？

　　　　　怎樣才能讀出你快樂的心情？

　　　　　練習(xí)讀；指名讀；集體評議。

　　　�、苾蓚�人，真快樂；

　　　�、侨齻�人，很快樂；

　　　　⑷許多人，更快樂。

　　　　　為什么大家一起玩時最快樂？

　　　　　誰來讀讀課文最后一句話，把你此時此刻的心情表達(dá)出來。

　　　　　齊讀第四段。

　　　3．原來快樂就在我們身邊,你有什么新玩法？

　　　　　如：我很喜歡和一起玩，我最喜歡和一起玩。

　　　　　　　挺快樂，我真快樂。

　　　　　　　我最快樂。

　　　4．練習(xí)表演讀：

　　　　　一人讀第一段，由他邀請同伴一起讀第二段，由此順延，最后全班一起讀第四段。

　　　5．小結(jié)：獨(dú)處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。你想天天快樂，可以每天做一會兒自己喜歡的事情。只要有了好心情，怎么都快樂！

　　四、練習(xí)書寫：

　　　　還廣些話眾跳丟

　　　　重點(diǎn)指導(dǎo)：眾--品字形結(jié)構(gòu)些--描一描再寫

　　五、課后小結(jié)：

　　　　板書：大家都快樂

　　　　　　一個人，挺快樂　折紙船　踢毽子　聽廣播

　　　　　　兩個人，真快樂　下象棋　打乒乓　講故事

　　　　　　三個人，很快樂　跳皮筋　掰手腕　過家家　學(xué)唱歌

　　　　　　許多人，更快樂　丟手絹　賽拔河　……

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時

　　一、引入：讀兒歌

　　　　小紅傘，小花傘，接著天上小雨點(diǎn)。

　　　　媽媽下班累又乏，我端杯水送給她。

　　　　媽媽，媽媽，您歇會兒，我來幫您干點(diǎn)啥？

　　　　--學(xué)會為別人付出更是一種快樂。

　　二、熟讀課文：

　　　1．表演讀：一人讀第一段，和同伴一起讀第二段，由此順延，最后全班一起讀第四段。

　　　2．舞蹈表演：同一個動作，一人跳，邀請同伴跳……最后大家一起跳。

　　三、讀詞語，把表示動作的字涂上顏色：

　　　1．自己讀詞語。

　　　2．把表示動作的字涂上顏色：

　　　　　踢毽子聽廣播掰手腕講故事

　　　　　喂小狗堆積木跳皮筋吹喇叭

　　　3．說說你會做哪些動作？

　　四、聽故事《好吃的帽子》。

　　　1．聽第一遍，想想小松鼠的帽子沒了，為什么還特別快樂？

　　　2．聽第二遍，寫寫小松鼠為什么快樂。

　　　3．說一說。

　　　4．小結(jié)：幫助了別人，不只是為別人解決了困難，而且自己也得到了快樂，所以說是互相幫助。大家在暑假里試著幫幫別人，看是不是很快了？

　　五、課外延伸：

　　　　一個富有的國王天天過著大吃大喝的生活，還是悶悶不樂，不高興。他決定出王宮親自去尋找快樂的人。國王走到田野，看見一個窮困的農(nóng)夫在放聲歌唱，就去問他為什么這樣快樂？農(nóng)夫說：“我以前也為沒有鞋穿而難過，可是當(dāng)我遇到一個沒有腿的人，才發(fā)現(xiàn)我該活得快樂。”

　　　　國王聽了農(nóng)夫的話，快樂了嗎？

　　六、課后小結(jié)：

　　板書：

　　　　　　　　　　　　好吃的帽子

　　　　　　　踢毽子　聽廣播　小松鼠　鼴鼠　奶奶

　　　　　　　掰手腕　講故事　　　　快樂？

　　　　　　　喂小狗　堆積木　幫助了別人+ 自己快樂

　　　　　　　跳皮筋　吹喇叭