《騎白馬的蒼耳》第二課時教學設計(西師版二年級下冊教學設計)
發(fā)布時間：2017-1-19編輯：互聯(lián)網(wǎng)
一、教學目標
認知：在感情朗讀中了解蒲公英、鳳仙花、櫻桃樹、蒼耳傳播種子的有趣方法。
能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
情感：感受閱讀的樂趣，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣。
二、教學重點
正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句，增強語文能力。
三、教學難點
感受植物傳播種子的有趣方法。
四、教學準備
多媒體課件
五、教學教法
談話法、討論法、合作交流法、小組合作學習法。
六、教學過程
�。ㄒ唬┘と�，引入新課（３分鐘）
�。�、和學生進行交流；
�。�、看一看：請學生欣賞（伴著音樂的一段動畫）；
�。�、說一說：你看到了什么？（鼓勵學生大膽的表達自己的感受）；
�。�、教師導語：小朋友說得真不錯，老師看見了一只小白兔像一匹白色的馬，在樹叢中跑來跑去，幾顆蒼耳騎在“白馬”的身上跟著奔跑，這就是騎“白馬”的蒼耳。今天，我們繼續(xù)學習課文《騎“白馬”的蒼耳》。
（二）初讀課文，整體感知
１、自由地讀課文（用自己喜歡的方式讀課文）；
２、感知課文大意（讀了課文，你明白了些什么？可以說給同學老師聽一聽）；
�。ㄈ┘氉x課文，重點分析（２０分鐘）
�。薄⒔處煂дZ：小朋友們，你們真能干，明白了這么多的問題，現(xiàn)在，請小朋友們選擇自己最喜歡的植物分小組學習，完成小組作業(yè)。
出示課件：
�。ǎ保┳x自己喜歡植物的相關段落；
�。ǎ玻┱f說植物媽媽是怎樣送小寶寶的；
（３）相一想，小寶寶會到什么地方去？
２、小組合作學習。
�。�、全班交流學習，相互學習。
�。ㄋ模┍硌輧焊�，表達樂趣（５分鐘）。
�。�、讀一讀：可以用自己喜歡的方式讀。
�。�、唱一唱：選擇自己喜歡的歌曲，給兒歌加上旋律唱一唱。
３、演一演：用肢體語言抒發(fā)自己對兒歌的感受。
�。ㄎ澹┩卣寡由�，感受大自然的美（７分鐘）
１、相互交流，介紹植物傳播種子的有序方法；
２、讓學生走進大自然，探索大自然，感受大自然的美。