設(shè)計(jì)理念

　　　充分尊重學(xué)生的主體地位，有效發(fā)揮教師的引導(dǎo)功能，構(gòu)建寬松、愉悅、自主的課堂氛圍。讓學(xué)生在識字、寫字、讀文的過程中感受漢字美、語言美。借助優(yōu)美的語言文字展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，享受閱讀的快樂，感受生活的樂趣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　　1 認(rèn)識本課生字，并能正確、工整地書寫課后的字，感受漢字的形體美。

　　　2 能聯(lián)系生活實(shí)際理解文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，感受用詞的準(zhǔn)確。

　　　3 能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，感受生活的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　　1 學(xué)會本課生字。

　　　2 有感情地朗讀課文，體會課文表達(dá)的思想感情，向往美好情景。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　教師：課件或生字卡片。

　　　學(xué)生：課前預(yù)習(xí)。

　　教學(xué)時(shí)間

　　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

　　　�。ǔ鍪径嗝襟w放影片）師：孩子們，下雨啦！你聽，調(diào)皮的小雨“丁冬丁冬”地敲醒了大地，吵醒了夢中的花朵。你看它們還掛在了媽媽晾衣服的竹竿上，鉆進(jìn)了綠綠的草叢里。天亮了，雨停了，一個(gè)可愛的小妹妹來到草地上種水珠呢！孩子們和她一起種水珠吧！

　　　　板書課題：種水珠。

　　二、初讀課文，自主識字

　　　1 自由讀課文，自主學(xué)習(xí)生字。（老師提出讀書要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，不讀錯(cuò)字，不漏字。）

　　　2 檢查學(xué)習(xí)生字的情況。

　　　�。�1）出示帶音節(jié)的生字，學(xué)生和漢字娃娃打招呼，自由拼讀。

　　　�。�2）打亂順序讀（個(gè)別讀-分組交叉讀）。

　　　�。�3）找規(guī)律：珠、晾、服、竹、站、嗎

　　　　　　　　　　　竿、定、凳、蘑、菇

　　　　　　　指導(dǎo)讀好帶后鼻韻、翹舌音、輕聲的字。

　　　　（4）去掉音節(jié)讀。

　　　　（5）做漢字娃娃找朋友的游戲，讀詞語：晾衣服、竹竿、一定、站住，讀帶“喲”和“嗎”的句子：

　　　　　�、僦窀蜕蠏炝艘淮�亮晶晶的水珠，多好看喲！

　　　　　　②地上也能長出亮晶晶的水珠嗎？

　　　　　　③用“嗎”練習(xí)提問說話。

　　三、熟讀課文，理解感悟

　　　1痹俁量撾模提出進(jìn)一步要求（讀得更準(zhǔn)確流暢，注意標(biāo)點(diǎn)和詞與詞之間的停頓）。

　　　2被惚ǘ粒ǚ腫櫸侄味粒。

　　　3敝傅嫉諞歡衛(wèi)識痢

　　　 　個(gè)別讀-男女生分讀（教師指導(dǎo)從“亮晶晶”和“多好看喲”感受水珠的美麗和可愛）。

　　　4敝傅嫉詼段朗讀。

　　　　　看見這么美的小水珠，文中的小妹妹是怎么想的？怎么做的？

　　　�。�1）個(gè)別讀（其余學(xué)生聽，小妹妹是怎么做的）。

　　　�。�2）出示第二段。

　　　�。�3）看多媒體動(dòng)畫，并聯(lián)系生活實(shí)際、動(dòng)作感受“跳”的意思，并指導(dǎo)讀好：“可我站上小方凳，手才輕輕碰了一下竹竿，水珠一閃，全都跳到地下去了�！�

　　　�。�4）小女孩得到水珠了嗎？為什么？（體會小水珠的調(diào)皮可愛。）

　　　　　　　個(gè)別讀-男同學(xué)讀-齊讀。

　　　5敝傅嫉諶段朗讀，發(fā)散思維，學(xué)習(xí)運(yùn)用語言。

　　　　　過渡：快樂調(diào)皮的小水珠跳到地下去了，孩子們，地上能出現(xiàn)什么奇跡呢？

　　　　　齊讀-匯報(bào)-老師簡筆畫板書。

　　　　　思考：地上還能長出什么？

　　　�。�1）出示燈片觀察（綠瑩瑩的草地），引導(dǎo)學(xué)生用“地上能……也能……”的句式說話。

　　　�。�2）生生互動(dòng)-同桌說-請學(xué)生在黑板上添畫。

　　　　（3）教師引導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)語言，用“能……也能……”表述。

　　　　（4）總結(jié)：是誰讓大地變得如此熱鬧，如此美麗。（是小水珠。是小水珠滋潤了大地；是小水珠染紅了花朵，染綠了小草；是小水珠伴著我們的花草樹木一同成長。）

　　　6敝傅甲詈笠歡衛(wèi)識粒體會感情。

　　　　　“啊，我把水珠種到地里去了！”

　　　7閉箍聯(lián)想，發(fā)展語言。

　　　　　啊，我把水珠種到地里去了！

　　　　　啊，我們把水珠種到地里去了！

　　　　　啊，大家把水珠種到地里去了！

　　　　　啊，春天把水珠種到地里去了！

　　　　　啊，你把水珠種到地里去了，我把水珠種到地里去了，他把水珠種到地里去了，我們都把水珠種到地里去了！

　　四、識記字形，練習(xí)寫字

　　　1 認(rèn)讀要求會寫的字，讀準(zhǔn)字音。

　　　2 觀察字形，你能用最聰明的辦法記住哪些字？

　　　3 觀察字形結(jié)構(gòu)，教師范寫難字“竹”、“輕”。

　　　4 生描紅-臨寫-評比。

　　五、情感朗讀，拓展訓(xùn)練

　　　1庇懈星櫚乩識量撾模比比誰讀得最美。（配樂）

　　　2痹諛愕募且渲校最有趣、最快樂的往事是什么？說一說。

　　附板書設(shè)計(jì)：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　種水珠