教學(xué)目標(biāo)：

　　1． 認(rèn)識8個生字，會寫4個字，認(rèn)識新部件“廣”。

　　　2． 正確、流利地朗讀課文，在朗讀過程中感受花園里的美麗和蝴蝶飛舞時的快樂。

　　教學(xué)重難點：

　　　1． 認(rèn)識8個生字，會寫4個字，認(rèn)識新部件“廣”。

　　　2． 正確、流利地朗讀課文，在朗讀過程中感受花園里的美麗和蝴蝶飛舞時的快樂。

　　教學(xué)方法：

　　　　自主、合作

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　　教師：準(zhǔn)備本課生字，詞語卡片和課文插圖，課文朗讀帶。

　　　學(xué)生：到花園、草地去觀察蝴蝶，學(xué)唱《蝴蝶飛呀》。

　　一、 創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)新課

　　　1． 出示課文插圖一，觀察后說說圖上的景物。

　　　2． 學(xué)生介紹自己所看到的蝴蝶飛舞時的情景。生可以一邊說一邊跳，還可以唱。

　　　3． 出示課題：蝴蝶歌。

　　二、 自主學(xué)習(xí)，掌握生字

　　　1． 畫出課文中的生字詞，看誰畫得又快又準(zhǔn)確。

　　　2． 同桌學(xué)習(xí)：采用自己喜歡的方式讀生字詞；同桌相互考一考；給同桌提醒（生字的讀音）

　　　3． 出示所有的生字。問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（從字音、字形、字的結(jié)構(gòu)等方面指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)）

　　　　　你能給哪些生字找一些好伙伴？（擴詞或說話）

　　　　　師：書上為“和”字找了一串好朋友，你能讀好它們嗎？

　　　　　出示：他呀你呀和我們一起飛。（練讀）

　　三、 朗讀課文，感悟理解

　　　1． 帶著問題自讀課文。

　　　　　“我們”、“他”、“你”指誰？讀了這首兒歌你感受到了什么？

　　　2． 學(xué)生練習(xí)表演課文，老師引導(dǎo)。

　　　　　師：“怎么才能讀好花兒、草兒、蝴蝶的友誼和快樂呢？”

　　　�。�1） 找好朋友相互練習(xí)表演讀，比一比誰表演得最好，讀得最好。

　　　�。�2） 請小朋友上臺表演讀。讀后評價。

　　　　（3） 學(xué)生相互交換朗讀與表演，教師讀，大家表演。

　　　3． 出示課文插圖，觀察可以用哪些詞語來表示圖中的事物。

　　　　　板書相關(guān)的詞語。（完成課后的第二題）

　　　4． 蝴蝶還會飛到哪些美麗的地方？它們會看到什么？教師注意引導(dǎo)學(xué)生按書上的語言格式進行說話練習(xí)。教師將學(xué)生的語言進行梳理，構(gòu)成一首兒歌，再讓學(xué)生讀。

　　四、 認(rèn)真規(guī)范、練習(xí)寫字

　　　1． 孩子們，這課有哪些字我們必須會寫？

　　　2． 你有什么好辦法記住它們？

　　　3． 仔細觀察田字格中的字，你覺得在寫這些字時需要提醒大家注意什么？

　　　4． 教師范寫。

　　　5． 學(xué)生先描后寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　五、 課外作業(yè)

　 　　　查找有關(guān)蝴蝶的資料。