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普羅米修斯的故事(北師大版五年級下冊)

發(fā)布時間:2017-5-6編輯:互聯(lián)網(wǎng)

  

教學(xué)目標(biāo):1. 掌握11個生字,能正確讀寫“賜給、掰開、絨髓、禽獸、野蠻、俯視、懲罰、侍從、鐵鏈、栓在、懊悔”等詞語。

2. 通過感悟課文內(nèi)容,體會作者對普羅米休斯英雄行為的贊美和欽佩之情,并能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3. 學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法,抓住有關(guān)語句,揣摩人物的心情及心理活動。

教學(xué)重點:通過感悟課文,體會作者對普羅米休斯英雄行為的贊美和欽佩之情,理解英雄行為

教學(xué)難點:通過感悟課文,體會作者對普羅米休斯英雄行為的贊美和欽佩之情,理解英雄行為

教學(xué)準備:電腦課件

教學(xué)課時:1

教學(xué)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué)活動 學(xué)生學(xué)習(xí)活動

創(chuàng)設(shè)

情景

導(dǎo)入

新課 同學(xué)們,對于火,大家都不陌生,你能說出火的用處嗎?誰能說說?

指名回答:

在古希臘,也有一個關(guān)于火的神話故事,你想不想了解一下呢?

那么今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《普羅米修斯的故事》,相信你一定會為故事的主人公所感動的。

(板書課題) 比如:火能燒熟食物,火能驅(qū)趕野獸,火能照亮夜空,火能帶來溫暖,火能燒開涼水,火能通報敵情,火能傳遞信息,火能煉造工具,火能幫助人們戰(zhàn)斗……

齊讀課題。

初讀

課文

整體

感知

教師巡視指導(dǎo),相機板書學(xué)生詢問的生字。(如:鐐銬、侵襲、繚繞等)

檢查生字認讀情況

課件出示,評價,糾錯

課文中還有一些詞語比較難讀,你有沒有信心讀好啊?

那好,讓我們來讀讀吧。ǔ鍪荆

讀了這個故事,普羅米修斯給你留下了怎樣的印象? 自讀課文,讀準字音、認準字型,畫出帶有生字的詞語,把課文讀通順。

學(xué)生讀文、識字

小組讀

男女生輪讀,評價

他是一個英雄,他熱心幫助人類,他甘愿自己受到懲罰也要把火種帶到人間……

細讀

課文

感悟

理解 文中哪些段落描寫了他的英雄行為呢?

教師巡視指導(dǎo)

誰來說說你畫的句子?

你能體會一下普羅米休斯此時的心情嗎?

你能把你體會到的感情讀出來嗎?誰想讀讀?(課件出示,指名、評價)

還有哪些句子體現(xiàn)了他的英雄行為呢?(同上)

對于普羅米休斯的這些英雄行為,你能用更簡潔的詞語概括嗎?指名回答,相機板書。

課文描寫普羅米休斯的英雄行為,哪個給你留下了深刻的印象?為什么會留下這么深的印象呢?

通過學(xué)習(xí)課文,你能談?wù)勀阏J為怎樣的行為就是英雄行為?

你能聯(lián)系生活實際,說說我們生活中的英雄嗎? 默讀課文,邊讀邊畫出有關(guān)的句子。

同情人類,堅定取火種的決心;看到人類一天比一天幸福,心里很高興和欣慰;受折磨時的堅強,毫不屈服……)

默讀課文,思考一下!指名回答

在小組內(nèi)說一說。指名匯報,評價

總結(jié)

拓展 今天,我們學(xué)習(xí)了古希臘神話中普羅米休斯的英雄故事,其實在古希臘神話中,還有許許多多的英雄,比如課文中提到的宙斯、海格利斯、赫利俄斯等,他們每個人也都有自己的故事,如果想進一步了解他們,大家可以找來有關(guān)的書讀一讀,如《荷馬史詩》《神譜》等。

布置作業(yè) 摘抄課文中的生字生詞,積累好詞佳句,背誦自己喜歡的段落。

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