課時(shí)安排 2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)

1、 學(xué)會(huì)3個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、傳遞、迅猛。

2、 正確、流利地朗讀課文。

3、 理解課文內(nèi)容，并有感情地朗讀課文

過程

通過認(rèn)真讀課文及同學(xué)之間相互介紹自己計(jì)算機(jī)操作方面的知識(shí)，結(jié)合實(shí)際上機(jī)操作進(jìn)一步了解多媒體與計(jì)算機(jī)的關(guān)系。并把自己的感受和體會(huì)與同學(xué)交流。深入理解課文內(nèi)容。

態(tài)度

在學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生逐步感悟現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)，以及計(jì)算機(jī)正在為我們服務(wù)，在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，要文明守法。

教學(xué)札記

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

預(yù)設(shè)教學(xué)路徑

預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)

備擇方案

第一課時(shí)

一、 激趣導(dǎo)入

1、讓學(xué)生猜在科技快速發(fā)展的今天，能在學(xué)習(xí)中助我們一臂之力的一位“家庭成員”是誰？

2、介紹自己在使用計(jì)算機(jī)的過程中的感受。

3、（出示多媒體電腦）然后板書課題（8、電子計(jì)算機(jī)與多媒體），圍繞課題讓學(xué)生提問題。

二、自學(xué)課文，理清層次。

1、初讀課文，畫出生字新詞進(jìn)

1、學(xué)生在及高的學(xué)習(xí)興趣下猜想是（電子計(jì)算機(jī)）

2、學(xué)生暢所欲言向全班同學(xué)介紹自己在使用計(jì)算機(jī)時(shí)的感受。

3、學(xué)生觀察、自由談話，圍繞課題進(jìn)行質(zhì)疑。

（1） 課文向我們介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？

（2） 哪些自然段向我們介紹了多媒體以及它與計(jì)算機(jī) 的關(guān)系？

……

1、分組合作，讀書自學(xué)。

教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想：在家中能代表現(xiàn)代科技的是什么？

教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并大膽地提出問題。

預(yù)設(shè)教學(xué)路徑

預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)

備擇方案

行自學(xué)、互檢。

2、再讀課文，抓住主要內(nèi)容。

3、細(xì)讀課文，理清層次，討論課前提出的問題，找出疑難的問題。

三、匯報(bào)交流，解決疑難。

四、課堂練習(xí)。

把自己在課上學(xué)到的有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，講給同桌聽。

2、學(xué)生讀課文，并交流課文的主要內(nèi)容。

3、學(xué)生在小組內(nèi)討論、解疑。

1、學(xué)生以小組為單位在全班進(jìn)行交流。

學(xué)生積極主動(dòng)地交流計(jì)算機(jī)知識(shí)

此處發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，引導(dǎo)評(píng)價(jià)，解決共性問題。

預(yù)設(shè)教學(xué)路徑

預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)

備擇方案

第二課時(shí)

一、 引導(dǎo)學(xué)生回顧。

回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再現(xiàn)學(xué)到的知識(shí)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)扮演。

教師假想情景，呈現(xiàn)給學(xué)生自由選擇，進(jìn)行創(chuàng)意表演練習(xí)。

三、匯報(bào)表演，互相評(píng)價(jià)。

結(jié)合匯報(bào)，同學(xué)選擇的扮演情境，對(duì)扮演者進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)提高。

學(xué)生回顧上節(jié)課的知識(shí)

學(xué)生自由選擇情境，合作扮演。

學(xué)生綜合收集的資料和本課所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)意表演。互相評(píng)價(jià)，共同提高。

（假想情境如下）

1、媽媽想給你買電腦，而她又弄不清電腦與多媒體有什么關(guān)系，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，講給媽媽聽。

2、如果你是電腦促銷員，你如何向顧客介紹你的產(chǎn)品？

3一個(gè)小學(xué)生向你請(qǐng)教電腦知識(shí)，你怎樣幫助他？

4、把你獲得的知識(shí)告訴給爺爺……

預(yù)設(shè)教學(xué)路徑

預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)

備擇方案

四、教師小結(jié)，暢談收獲。

五、課堂練習(xí)。

結(jié)合課文和自己收集的資料，談?wù)勲娔X究竟有多“神”？你認(rèn)為未來的日子里，它還會(huì)有什么發(fā)展。召開“新型電腦發(fā)布會(huì)”。

學(xué)生根據(jù)自己的所學(xué)內(nèi)容及自己的想法暢談自己的收獲。

學(xué)生稍加思考后在“新型電腦發(fā)布會(huì)”上暢談自己的想法。

教師引導(dǎo)要合理地想象