一、題目引入，交流資料

　　　1. 讀題目，了解課文寫的是看誰演戲。

　　　2. 交流自己搜集的關(guān)于梅蘭芳的各種資料。了解梅蘭芳其人其事。

　　二、自讀課文，了解大意

　　　1. 自己讀全篇文章，了解課文所寫的這一次看戲的情況。

　　　2. 邊讀邊勾畫自己不理解的地方。

　　三、交流討論，合作解疑

　　　1. 學(xué)生提出自己的疑問。

　　　2. 教師把帶傾向性的問題羅列在黑板上。

　　　3. 師生一起合作解決部分疑問，剩下的疑難問題留待深入學(xué)習(xí)課文時(shí)解決。

　　四、再讀課文，了解演出的時(shí)間、地點(diǎn)

　　　1. 學(xué)習(xí)課文第1、2段，了解演出的時(shí)間、地點(diǎn)、觀看對象及當(dāng)時(shí)的情況。

　　　2. 自己讀課文，按老師的閱讀提示弄明白時(shí)間、地點(diǎn)、人物、景物。

　　　3. 把寫演出前的景況的場面描寫部分找出來作上記號(hào)再讀一讀。想一想，作者把觀眾比喻成什么。

　　五、精讀重點(diǎn)，理解詞句

　　　1. 自讀課文第4、6段，邊讀邊勾畫自己認(rèn)為寫得精彩的地方和特別能夠打動(dòng)自己的地方。

　　　2. 把自己勾畫出來的地方讀給大家聽。

　　　3. 說一說自己勾畫的理由和自己的理解。

　　　4. 教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解一些詞語和句子，并通過這些描寫來感受表演的精彩和觀眾的激動(dòng)。

　　　5. 完成課后第2題。

　　六、朗讀想象，體會(huì)感悟

　　　1. 請一個(gè)同學(xué)有感情地朗讀第4、6段，其他同學(xué)閉上眼睛，根據(jù)作者的描繪想象表演和觀眾反響的場面。

　　　2. 同學(xué)評價(jià)，再請一個(gè)同學(xué)有感情地朗讀。

　　　3. 自己根據(jù)自己的理解有感情地朗讀，邊讀邊想象，完成課后第2題。

　　　4. 教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，一定要讀出自己的感動(dòng)和激動(dòng)。

　　　5. 談自己讀文章重點(diǎn)段后的感受。

　　　6. 師生交流感受。

　　七、補(bǔ)充資料，欣賞藝術(shù)

　　　1. 教師可以提供一些有關(guān)梅蘭芳京劇表演的音像資料供學(xué)生欣賞。

　　　2. 教會(huì)學(xué)生初步了解我國的戲劇文化，學(xué)會(huì)欣賞。

　　　3. 由此進(jìn)行拓展，簡單介紹一些其他傳統(tǒng)文化的精粹。

　　　4. 學(xué)生自由談?wù)撟约旱氖斋@。

　　八、朗讀全文，升華認(rèn)識(shí)

　　　1. 學(xué)生有感情地朗讀全文。

　　　2. 在教師引導(dǎo)下理解藝術(shù)與人民的關(guān)系。

　　九、自主積累，完成書面作業(yè)

　　　1. 把自己喜歡的詞語抄寫下來，讀一讀。

　　　2. 選自己喜歡的詞語造句。

　　　3. 練習(xí)寫一寫有關(guān)的場面描寫。

　　　4. 交流自己寫的精彩片段。