賈月玲

（注：本課是小學(xué)語文人教版第七冊第六單元的一篇閱讀課文）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情。

3、讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人，幫助他人的情感。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、體會(huì)大家對卡羅納的關(guān)愛之情，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

2、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：課件

2、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文

四、教學(xué)安排：一課時(shí)

五、教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

1.師（深情地）：同學(xué)們一定很熟悉《世上只有媽媽好》這首歌（隨即響起歌曲那清澈的童聲）

師：母親，是給我們最溫暖呵護(hù)的人，母親，一個(gè)最溫暖的名字。有一個(gè)小學(xué)3年級的孩子，在他母親生日那天，獻(xiàn)給了母親一封長達(dá)八頁紙的信，來表達(dá)自己對母親的熱愛，信的四周還畫上了漂亮的花邊�？墒前肽旰�，無比疼愛他的母親竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，悲痛萬分。這個(gè)可憐的孩子就是---卡羅納.點(diǎn)擊課件,出示課題。

2.想想、說說：失去母親的卡羅納會(huì)是怎樣的？

二、整體感知課文。

1、請大家看大屏幕，讓我們一起走近卡羅納。(大屏幕出示課文朗讀)

思考：這個(gè)故事帶給你怎樣的感受？可以用一個(gè)詞語或者一句話表達(dá)。

2、生暢談感受：

3、師：課文中強(qiáng)烈的愛感動(dòng)了同學(xué)們，同學(xué)們也很真誠地表達(dá)了自己的感受。下面請大家自由地朗讀全文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不要丟字加字，如果能讀出感情就更好了。

4、學(xué)生自由朗讀課文。

看到同學(xué)們讀得這樣認(rèn)真，這樣投入，說明同學(xué)們被這篇課文感動(dòng)了，讓我們先來看看這篇課文的生字詞吧!

5、（出示生詞）指名讀。

叮嚀 囑咐 同情 憐憫 放聲大哭 號啕大哭

三、深入理解內(nèi)容。

1、師:失去母愛后的卡羅納究竟是什么樣子呢 ？請同學(xué)們默讀課文，分別畫出表現(xiàn)卡羅納內(nèi)心悲痛的句子并在空白處寫下批注（自己的理解、感受或疑問）。

2、生默讀課文。

3、讀后交流。

請同學(xué)們齊讀這句話(出示句子):他面容灰白,眼睛哭紅了,兩腿站不穩(wěn),好像他自己也大病了一場似的.

師:你感受到了什么 ？

師:你能把這種感受讀出來嗎？ (生讀).

4、指導(dǎo)朗讀。

5、除此之外，還有哪些句子表現(xiàn)出了卡羅納內(nèi)心悲痛？（課件出示相關(guān)的句子）

6、師:此時(shí)的卡羅納又想起了什么？

7、指導(dǎo)朗讀。

8、卡羅納失去了母親是那樣的痛苦、傷心。假如卡羅納就在我們身邊，你會(huì)怎么做？

9、師：當(dāng)卡羅納如此不幸，如此悲傷時(shí)，身邊的人又是怎樣做的呢？我們接著學(xué)習(xí)課文。

四、深入閱讀--理解“愛”

1．生默讀課文，思考：面對遭遇不幸的卡羅納，大家是怎么做的？請用筆畫下來。

2．學(xué)生交流：

師：相信你們已經(jīng)被深深地感動(dòng)了，誰先來說說你找到的句子

生邊說邊讀，師相應(yīng)地指導(dǎo)朗讀。

五、內(nèi)化延伸

1、過渡：面對遭遇不幸的卡羅納，大家以不同的方式表達(dá)著一種相同的關(guān)愛，假如你是卡羅納的同學(xué)，你會(huì)為他做些什么呢？

（學(xué)生自由回答）

2、師：關(guān)愛他人是一種美德，她能給人春天般的溫暖，她能融化一顆冰冷的心。相信卡羅納在大家的關(guān)愛中，心情會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)，會(huì)從悲痛的深谷中走出來。此時(shí)，他肯定有好多話要跟大家說，他會(huì)說什么呢？

3、關(guān)愛的力量多么偉大，他可以給人勇氣，讓人變得堅(jiān)強(qiáng)，他甚至可以改變一個(gè)人的品質(zhì)。你從大家對卡羅納關(guān)愛的言行中受到什么啟發(fā)？（關(guān)愛他人--父母、老師、同學(xué)；老弱病殘等）

六、拓展訓(xùn)練。（課件出示）

孩子們,為卡羅納寫一封信,把你們想對他說的話和想為他做的事都寫在信里,好嗎 ？也可以代表卡羅納寫一封感謝信給關(guān)心他的人,愿意嗎？