編寫：錢小玲

教學(xué)學(xué)科 小學(xué)語文第四冊

教學(xué)內(nèi)容 6、雷鋒叔叔，你在哪里

教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

認(rèn)識課文中的12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達(dá)對雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩歌的節(jié)奏感。

　　

總

課時(shí)

目標(biāo) 1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。

　　　　

分 課 時(shí) 目 標(biāo)

第一課時(shí) 第二課時(shí)

１、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

２、正確、流利地朗讀課文。

１、有感情地朗讀課文。背誦課文。

２、通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。

小學(xué)語文第四冊第6課第一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教師引導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)

一、導(dǎo)入：

1、出示雷鋒照片及毛澤東題詞　　　2、交流資料

3、說感受　　　

4、出示課題

1、制定學(xué)生向同學(xué)們介紹雷鋒事跡。

2、說說還知道哪些有關(guān)雷鋒叔叔的故事？

3、談?wù)剬�雷鋒叔叔有什么印象？

4、集體朗讀課題《雷鋒叔叔，你在哪里》。

二、初讀課文，自主識字

1、自由讀課文

　　　　

2、出示生詞、句子認(rèn)讀�！　　　　　　�

3、朗讀課文

　　　　　

1、邊讀邊想象文章寫了關(guān)于雷鋒叔叔的哪些事？畫出本課的生字。

2、自由讀、指名讀、開火車讀

（曾路過這里泥濘腳窩年邁荊棘花瓣晶瑩四處尋覓需要）

3、用所認(rèn)生字再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。

三、寫字：

1、出示我會(huì)寫的字

2、學(xué)習(xí)反饋

3、觀察字形

4、范寫，指導(dǎo)邁、迷、跡：

　　　

5、范寫，指導(dǎo)雷、需：　

　　　　　　

6、展示，交流評價(jià)。

1、請讀準(zhǔn)字音，說說怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。

2、分組學(xué)習(xí)--全班交流

3、觀察每個(gè)字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、讀讀邁、迷、跡這些字，仔細(xì)觀察它們有什么異同？總結(jié)（1）筆順：先寫走之內(nèi)的部分，再寫走之。（2）走之的左下的撇捺交叉處要相連，不是交叉。

5、（1）第一筆橫要短；（2）禿寶蓋要寬，橫鉤不能寫成橫折鉤；（3）四點(diǎn)分布要均勻。

6、展示、交流。

四、作業(yè)：

　　　

1、默寫生字詞語。

2、練習(xí)朗讀課文

小學(xué)語文第四冊第6課第二課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教師引導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)

一、導(dǎo)入：

1、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課《雷鋒叔叔，你在哪里》。

2、復(fù)習(xí)字詞

3、談?wù)J識　　

1、朗讀課題《雷鋒叔叔，你在哪里》

2、朗讀上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語和生字

3、談一談通過昨天回家熟讀課文，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識？

二、讀議課文悟情：

1、朗讀課文　　　　

2、朗讀交流　　　

3、找一找　　　

4、比賽讀

5、談?wù)J識，讀課文　　　

6讀讀最后一節(jié)：

1、把對雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中，用讀體現(xiàn)出來。

2、指名讀課文，學(xué)生評價(jià)，補(bǔ)充朗讀。

3、在課文中找一找，雷鋒叔叔到底在哪？讀書畫句子，尋找一個(gè)合作伙伴，用問答的方式來完成這道題的回答嗎？

4、分組讀，比一比哪一組問得好，哪一組答得好。

5、說說通過朗讀和學(xué)習(xí)，對雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識和感受？能通過讀表達(dá)出來嗎？

6、說說最后一句話是什么意思呢？

三、指導(dǎo)背誦

1、觀察詩歌

2、練習(xí)背誦

1、仔細(xì)觀察詩歌規(guī)律，說說發(fā)現(xiàn)了什么？

2、能夠背誦的同學(xué)試著合上書背誦課文。

四、總結(jié)

1、趙身邊的雷鋒

2、思考

3、倡儀書。

　　　　

1、找一找身邊的雷鋒吧。說一說身邊的好人好事。

2、說說以后要怎么做？

3、由各小組發(fā)出倡議，寫倡議書。例如：

　　倡議全校學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，幫助有困難的人。

五、作業(yè)：

　　 1、調(diào)查一下在同學(xué)中以及你的親戚中都有哪些像雷鋒一樣樂于助人的人。

2、把你做的好事寫在日記里。