【教學(xué)目標(biāo)】：

1、明確標(biāo)點符號的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點符號的良好習(xí)慣。

2、進一步掌握標(biāo)點符號的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運用標(biāo)點符號。

【教學(xué)重點】：

1、能根據(jù)具體的語境體會省略號、引號、破折號等的不同用法。

2、在段落中正確使用標(biāo)點符號。

【教學(xué)難點】：

能根據(jù)具體的語境中正確使用標(biāo)點符號。

【教學(xué)過程】：

一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，從一年級開始，我們就同標(biāo)點符號打交道了。小小的標(biāo)點符號，它們的奧妙可多啦！

　　據(jù)說，明朝的祝枝山，有一次曾同人開過這樣一個玩笑。新春佳節(jié)的時候，祝枝山路過一戶富人家的門前，見到朱漆的大門上貼著一張紅紙。他想了想，就叫人拿來筆墨，在上面寫了十二個大字：今年真好晦氣全無財帛進門。那家主人出來一看，念道：“今年真好晦氣，全無財帛進門�！鳖D時臉色鐵青。他想這不分明是觸我的霉頭嗎？于是,他要就動手打祝枝山。而祝枝山卻對他笑笑,不慌不忙地說:“我明明寫的是好話,你自己看不懂嘛!”說完,他就用筆點了幾下,便成為:“今年真好,晦氣全無,財帛進門�！蹦侵魅艘娏耍�不禁轉(zhuǎn)怒為喜，連聲稱好。

從這個故事我們可以看出標(biāo)點符號如何點大有講究，今天我們舉行一次標(biāo)點符號的語文復(fù)習(xí)課，提高同學(xué)們使用標(biāo)點符號的能力。

二、復(fù)習(xí)標(biāo)點符號的寫法，明確標(biāo)點符號的書寫位置。

1、在小學(xué)六年的語文學(xué)習(xí)中你學(xué)過了哪些常用的標(biāo)點？指名上黑板在方格中書寫。（在黑板上畫好方格）

， 。 、 ； ： ！ ？

“ ” 《 》 （ ）

-- … …

2、檢查書寫格式是否正確。

3、課件出示標(biāo)點在格子中的正確位置

4、總結(jié)寫法。

（1、在橫行書寫的文稿中，句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號都占一個字的位置，放在句末的左下角。這七種符號通常不能放在一行的開頭，因為這些符號表示語氣的停頓，應(yīng)該緊跟在一句話的末尾。如果一行的最后的一個格正好被文字占用了，那么這個標(biāo)點就必須點標(biāo)在緊靠文字的右下角。

2、引號、括號、書名號的前一半和后一半都各占一個字的位置，它們的前一半可以放在一行的開頭，但不出現(xiàn)在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開頭。

3、破折號和省略號都占兩個字的位置，可以放在一行的開頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個符號分成兩段。這兩種符號的位置都寫在行次中間。）

三、通過練習(xí)，熟悉用法。

看來同學(xué)們都熟悉了標(biāo)點符號的寫法了，但它們的用法我們都掌握了嗎？請大家取出“熱身準(zhǔn)備”信封，練習(xí)給句子加標(biāo)點符號（信封提前放入學(xué)生課桌里）

1、雪融化成水滲進土層深處   能供應(yīng)莊稼生長的需要   （如有學(xué)生以“！”結(jié)尾，讓學(xué)生用朗讀展示）

2、送去   怕這和氏璧是有去無回了  不送去   又怕秦國派兵來打(說說分號的用法：表示并列關(guān)系的分句之間的停頓)

3、紅樓夢   這部書只是在講一個愛情故事嗎    不是的   （知道書名號還可以用在哪里嗎？除書籍外，還可以表示報刊、文章、文件等名稱）

4、學(xué)校書法課開有  楷書  隸書  行書  草書等課程 

5、1916年9月15日   孫中山先生到海寧觀潮后題寫了   猛進如潮   四個大字（引號除了引用之外還有什么作用，舉例說明，如果學(xué)生舉不出例子來，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來說說和例句的用法一樣嗎？

例如:

1、做人千萬別耍“小聰明”。

 2、他來到老師身旁，問：“老師，‘凌云壯志’的‘凌’字是什么意思？（如果引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層應(yīng)用單引號）

1、一般都是成對出現(xiàn)。2、表示引用部分或?qū)υ挕?、表示反語、諷刺。4、表示特定稱謂。）

6、鮮花市場花的種類真多，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……（列舉的省略）

   （省略號除了表示文中省略的部分，還有什么作用？舉例說明，如果學(xué)生舉不出例子來，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來說說和例句的用法一樣嗎？

如：指導(dǎo)員對我說：“你們要好好……學(xué)習(xí)……將來……”（說話斷斷續(xù)續(xù)）

1、表示文中省略的部分。2、表示沉默、語言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。）

7、這是一年的最后一夜    大年夜  （破折號除了表示解釋說明之外還有什么作用呢？除了表示解釋說明之外，還可以1、表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進。2、表示聲音的中斷或延長

舉例說明：1、小女孩兩腮通紅，嘴上帶著微笑--她死了。（話題突然轉(zhuǎn)變。）

2、“嗚--嗚--”他不停的哭泣。（聲音延長。）。）

1、學(xué)生自由答題

2、交流反饋穿插對部分標(biāo)點作用的理解（實物投影出示  朗讀展示）

3、說說做這些題目有些什么經(jīng)驗或是有什么需要提醒大家注意的。

小結(jié)：讀句子--知大意--加標(biāo)點--再讀檢查

（成對出現(xiàn)的標(biāo)點寫了前半個后不要忘記寫后半個。）

4、總結(jié)標(biāo)點符號用法。讀一讀《標(biāo)點符號歌》，說一說常用標(biāo)點符號各有什么作用，分組討論完成下表，。

　　標(biāo)點符號用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。

　　　　

名稱  符號  一般用法 

句號  。  表示句子完成之后的停頓。 

逗號  ，  表示一句話中間的停頓。 

問號  ？  表示問句之后的停頓。 

頓號  、  表示并列詞語之間的停頓。 

分號 ； 表示有并列關(guān)系的分句之間的停頓。

冒號  ：  1、表示提示語后的停頓。2、常用在對話前面表示后面的話是引用。 

感嘆號 ！  表示感情強烈的句子末了的停頓。 

引號  “”  1、一般都是成對出現(xiàn)。2、表示引用部分或?qū)υ挕?、表示反語、諷刺。4、表示特定稱謂。 

書名號 《 》  表示書籍、報刊、文章、文件等名稱。 

括號 （  ） 表明行文中注釋性的話。

省略號  ……  1、表示文中省略的部分。2、表示沉默、語言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。 

破折號 -- 1、表示解釋說明。2表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進。3、表示聲音的中斷或延長。

5、．幻燈顯示：標(biāo)點符號歌。

　　標(biāo)點符號很重要，組成文章不可少。

　　該用哪種小符號，都要認真來思考。

　　意思未完用逗號，一句完了用句號。

　　喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。

　　并列詞語用頓號，并列分句用分號。

　　提示下文用冒號，對話引用加引號。

　　書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號。

　　有些意思要省掉，可以加個省略號。

　　轉(zhuǎn)折解釋破折號，表示注釋加括號。

四、“小試牛刀”，練習(xí)給一段話加標(biāo)點

真厲害，看來標(biāo)點符號的方面的知識都已經(jīng)大家掌握了，不過能背武功秘笈的不一定擁有一身高超的武藝的，讓我們來試試看吧！請大家取出“小試牛刀”題，自由練習(xí)。

春姑娘邁著輕盈的步子來到了人間   小河清凌凌的  就像一面透明的大鏡子   婀娜多姿的柳姑娘對著  鏡子  梳妝打扮  并且欣賞著自己美麗的身影   岸邊的小草探出了腦袋在干什么   它們想看一看這個美麗的世界    無數(shù)的小花   紅的  黃的  白的    散在草叢中   美麗極了   幾只小鴨子在小河里排著隊游來游去   仿佛在告訴我們  春江水暖鴨先知

1、學(xué)生自由練習(xí)。

2、交流校對

3、小組討論：說說你是怎樣給一段話加標(biāo)點的，可以分幾步？哪些方法比較好？

（1）通讀  （了解一段話的主要意思。）

（2）斷句   （弄清這段話應(yīng)該有幾句話，并加上句末標(biāo)點尤其要注意引號不要只寫前引號而忘了后引號。）

（3）加標(biāo)點 

（4）再讀

四、驍勇善戰(zhàn)

現(xiàn)在我們的功夫練得都不錯了，那就讓我們八仙過海，各顯神通吧！

有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請任選一題，按照剛才的方法完成。

A、下列句子中有三處的標(biāo)點是用錯的，請你找出來。

爸爸問小明：“你剛才干什么去了？”“借書，”小明喝了口水說：“我借了好幾本，有《西游記》，《三國演義》……等�！�

B、保護視力要做到三注意  一  看書和寫字時  眼睛與書本距離一尺遠   二 看書一小時后  要休息幾分鐘    三  字要寫大些  要清楚整齊  

C、這時    我不禁想起了生活的強者    張海迪大姐姐    盡管她癱瘓    不能下地像正常人那樣行走    不能和小伙伴們一起去上學(xué)    但是她仍然刻苦自學(xué)    有時    身子不能動彈    她就把書放在枕頭邊    利用鏡子的反照    繼續(xù)學(xué)習(xí)    我還想到了奧斯特洛夫斯基    他雖然下肢癱瘓    雙目失明    但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦    寫下了一部偉大的作品    鋼鐵是怎樣煉成的    它鼓舞著全世界人們頑強地與命運斗爭    我想了許多許多    

1、學(xué)生自由練習(xí)。

2、同桌之間互相檢查批閱。

3、出示原文，校對。

4、說說你幫同桌查出了什么錯誤，幫他改對了嗎？（校對后發(fā)現(xiàn)了什么錯誤，現(xiàn)在明白了嗎？）

四、八仙過海

正因為標(biāo)點在生活奇妙作用，才使得文章的表達形式各異，匠心獨具，讓人深感中國文學(xué)句法之精妙，接下來讓我們來看一個關(guān)于標(biāo)點的趣味故事：

 1、相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？

2、學(xué)生取出練習(xí)紙，嘗試給這個句子添加標(biāo)點。

3、交流“下雨天，留客天，留我不？留！”這樣就和主人的意思相反了。

4、其實這一句可以有好多種說法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能加出來嗎？

“下雨天留客，天留我不？留”

“下雨，天留客，天留我不留？”

“下雨天，留客天，留我不留？”

“下雨天留客，天留我？不留！” 

 “下雨天，留客天，留我？不留！”