六年級語文歸類復習資料詞語(人教版六年級教學總結)
發(fā)布時間：2017-7-18編輯：互聯(lián)網
詞語復習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。
（一）、積累詞語：詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應該正確地讀寫及積累。
（二）、理解詞語：理解詞語的方法：
（1）弄清這個詞語中，兩個關鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例凝神諦聽這個詞，其中諦是仔細的意思，整個詞語的意思是集中注意力仔細地聽。
（2）有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：目瞪口呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。
（3）要結合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個煞是殺的意思，后一個煞是極的意思。
一、辨析詞義辨析詞義的方法：
（1）要搞清詞語的感情色彩。例：團結和勾結，都有一個為了一個目的聯(lián)合和結合的意思。團結用于好的方面，而勾結用于壞的方面，指進行不正當的活動而暗中結合。
（2）注意運用的對象。如：愛戴和愛撫，前者用于黨、領袖、英雄，后者用于老一輩對后代。
（3）注意范圍的大小。如：遼闊和廣闊，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。
（4）注意程度的輕重。如：喜愛和酷愛，都有愛好某事某物之意，但酷愛比喜愛的程度重。
（5）考慮詞語搭配的習慣。如提高水平，改進方法，改善生活等。
二、用詞造句要做到：
（1）正確理解詞語的意思，注意它的使用習慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。
（2）把意思表達完整。
三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質、特點、用途、概念大小，相關相對關系等方面來考慮。
練習
（一）填字成詞。
風流（ ）灑 氣（�。┸幇骸 ∩瘢ā。┺绒取 M面（�。┕狻 ⊥L（）（）
相貌（）（） 溫（�。栄拧 ⌒牡兀ā。┝肌 ★L度（）（） �。ǎǎ┐蠓�
一元（�。┦肌 ∪f象（�。┬隆 √遥ǎ┝ǎ 》疾萑纾ā。 。ā。╆査苹�
暑氣（ ）人 秋高氣（�。 ∪f里（ ）云 涸波（�。┟臁 ∫煌麩o（�。�
歲月（ ）流 尺（�。┐珀帯 ∷校ā。┰隆 『５祝ā。┽槨 ★L平（ ）靜
雷霆萬（�。 伜茫ǎǎ 「呶萁ǎā。 ∨派剑ā。┖！ ⌒ǎ┺D（）
詩詞歌（ ） 琴（）書（） 人定（�。┨臁 ★L雪交（ ） 寒氣（�。┤�
波光（）（） 高山（ ）水 爐火（�。┣唷 ∑宸辏ǎǎ 』ⅲǎ垼ǎ�
筆走（）（） 一氣（）（） 生（ ）妙筆 �。ǎǎ┤缟 ☆^頭是（�。�
娓娓而（�。 。ā。┲虚_河 （）（）其談 胡（）亂（） 無（�。┲�
海（）天（） 拾人（）（） 老生（）（） 高朋滿（�。 。ā。┯讶缭�
（）（）生輝 賓客（）（） 一見如（�。 ∫煌ā。┥睢 ∠嘁姾蓿ā。�
交（）言（） 形影不（�。 ‰y舍難（�。 ∏橥ǎǎ ∫煌ā。�
一目（�。┤弧 〉茫ǎ⿷ǎ ∽笥曳辏ā。 ⊙裕ǎ┮猓ǎ ∫圆唬ā。�
開（�。┟髁x 開門見（ ） 胸有（）（） 意在（）（） 浮想（）（）
文思如（�。�
（二）按要求寫成語（至少五個）
1、描寫人物儀表的：
2、反映人物優(yōu)秀品質的：
3、反映技藝高超的：
4、反映朋友間情宜深厚：
5、反映景色優(yōu)美的：
（三）寫近義詞：
開拓（ ） 氣魄（ �。 『吞@（ �。 〕两ā 。 ”┰辏ā 。 『π撸ā 。 ∶β担ā 。�
愜意（ �。 ￠W爍（ �。 ⊥扑]（ �。 ⊥妻o（ �。 ∶埽ā 。 ∈群茫ā 。 ∵m宜（ �。�
尋常（ �。 “卜�(wěn)（ �。 ≌鄯ā 。 “l(fā)掘（ �。 ∏f重（ �。 ∈岸蓿ā 。 〈罹龋ā 。�
珍惜（ �。 」怅帲ā 。 挻螅ā 。 ∧郏ā 。 °裤剑ā 。 霟幔ā 。�
不屈不撓（ ） 五顏六色（ �。 ∞D眼間（ ）
（四）寫反義詞：
愛好（ �。 巯Вā 。 ”Ｗo（ �。 ”矗ā 。 ”举|（ �。 〕晒Γā 。 土P（ ）
出色（ �。 〖儍簦ā 。 握{（ �。 —毺兀ā 。 》泵Γā 。 》瞰I（ �。 「粡姡ā 。�
干燥（ �。 「呱校ā 。 V袤（ �。 『π撸ā 。 『喡ā 。 〗眩ā 。 〗Y實（ �。�
敬愛（ ） 浪漫（ �。 ±鳎ā 。 §`巧（ �。 庥簦ā 。 ∨紶枺ā 。 闼兀ā 。�
勤奮（ �。 ≥p盈（ �。 ∏宄ā 。 ∩願W（ �。 ∷ダ希ā 。 ∥⑷酰ā 。 ≠t慧（ �。�
雪白（ �。 ≠澰S（ �。 湫拢ā 。 ≌嬲\（ ） 暴跳如雷（�。∶奸_眼笑（ ） 溫文爾雅（�。�
（五）詞語搭配：
（ ）的火焰 �。ā 。┑年柟狻 。ā 。┑奶炜铡 。ā 。┑念^發(fā) �。ā 。┑脑捳Z
（ �。┑某删汀 。ā 。┑慕ㄖ 。ā 。┑膽B(tài)度 熱情的（ �。 狒[的（ ）
親切的（ �。 ∮H密的（ �。 ∝S富的（ �。 ∝S盛的（ ） 熱烈的（ �。�
猛烈的（ ） 創(chuàng)造（ �。 「恼ā 。 猿郑ā 。 ⌒蘩恚ā 。 《苏ā 。�
堅守（ ） 整理（ �。 ≈圃欤ā 。 】炭嗟兀ā 。 ∧托牡兀ā 。 ∑D難地（ ）
無情地（ �。 ∏那牡兀ā 。 ⊥业兀ā 。 ∩钋榈兀ā 。 Ｐ牡兀ā 。�
三、選詞填空：
１ 愛護 愛惜 珍惜
他從小就養(yǎng)成了一種（ �。⿻牧晳T。
他十分（ �。⿻r間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。
２ 安靜 寧靜 平靜 寂靜
老師來了，教室里立刻（ �。┫聛怼�
海上有一輪明月，照著（ �。┑暮Ｃ妗�
他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（ �。�。
３ 維持 保持 保護
漁夫起早貪黑地干，還（ ）不了一家人的生活。
他始終（ ）著艱苦樸素的優(yōu)良作風。
４ 埋怨 抱怨
事后，他（ ）自己考慮不周到。
他老是（ �。﹦e人對他不尊重。
５ 必須 必需
一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（ ）在一百萬朵花上采集原料。
他買了一些學習上（ �。┑挠闷�。
６ 畢竟 究竟
興國塔（ ）有多高，誰也沒有測量過。
光靠瓜菜過日子，（ �。┦翘畈伙柖亲拥�。
７ 沉重 繁重
（ �。┑墓ぷ鳎鄣盟酉萘�。
他懷著（ �。┑男那楦鎰e了媽媽。
８ 成績 成就 成果
建國三十周年的偉大（ �。┕奈柚鴥|萬人民。
我們學校的體育工作取得了很大的（ �。�。
９ 涌現(xiàn) 出現(xiàn) 呈現(xiàn) 體現(xiàn)
開展五講四美活動以來，全校（ �。┏鲆慌尚職庀�。
開展五講四美活動以來，好人好事不斷（ �。�。
１０ 矗立 聳立 屹立
劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（ �。┰谛虉鲋虚g。
人民英雄紀念碑像巨人一樣（ �。┰趶V場南部。
（六）、把詞語按一定順序排列：
1、中國 昆山實驗小學 江蘇省 昆山市 昆山市實驗小學六（1）班
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2、準備活動 領獎品 沖到 起跑
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1、全部 沒有 少數 一半 多數
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2、頭部 身體 上身 牙齒 嘴
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（七）用--劃出不是同一類的詞：
1、梅花 蘭花 菊花 雪花 荷花
2、麻雀 鵪鶉 蹁蝠 喜鵲 翠鳥
3、《少年文藝》 《少年科學》 《我們愛科學》 《少年報》 《小學生作文》
4、矮 懶 高 胖 瘦
5、米飯 稻子 面條 包子 大餅
七、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同：
例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視
走--（�。�、（�。ⅲā。�、（�。�、（�。�
叫--（�。ⅲā。ⅲā。ⅲā。�、（�。�
八、根據意思寫詞語：
1、不顧個人安危，奮勇直前（ �。�
2、在困難面前不屈服。（ ）
3、顧不得睡覺，忘記了吃飯。（ ）
4、前后相接，連續(xù)不斷。（ �。�
5、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。（ �。�
6、比喻白費力氣，不可能達到目的。（ ）
九、找出每組適當的答案，在下面畫一條橫線：
１、剪刀對布匹 鋸子對 �。ǎ保┧唷。ǎ玻┠静摹。ǎ常┮巫印 。ǎ矗┐u頭
２、花卉對公園 化石對 �。ǎ保┥痰辍。ǎ玻┒Y堂 （３）博物院�。ǎ矗﹫D書館
３、鳥蛋對雛鳥 種子對 �。ǎ保淠尽。ǎ玻┗ǘ洹。ǎ常┯籽俊 。ǎ矗涓�
４、聲音對耳朵 味道對 （１）香甜�。ǎ玻┛谇弧。ǎ常┭例X （４）舌頭
５、綠色對顏色 鉛筆對 �。ǎ保┪木摺。ǎ玻╀摴P�。ǎ常┠绢^ �。ǎ矗┿U筆盒
６、工人對機器 戰(zhàn)士對 �。ǎ保┨箍恕。ǎ玻┐笈凇。ǎ常C槍 �。ǎ矗┪淦�
７、良藥對苦口 忠言對 �。ǎ保╉樁。ǎ玻┐潭。ǎ常┠娑 。ǎ矗⿶偠�
８、成果對努力 收獲對 （１）除草�。ǎ玻┎シN�。ǎ常┦┓省 。ǎ矗└�
９、早晨對朝陽正如黃昏對（ �。�
10、雨天對潮濕正如晴天對（ �。�
11、失敗對痛苦正如成功對（ �。�
12、開始對結束正如元旦對（ �。�
13、陌生對熟悉正如隨便對（ �。�
14、豺狼對殘忍正如羔羊對（ ）
十、把下面的詞語恰當地搭配起來：
響應 覺悟 明確 問題
克服 號召 表示 方向
提高 缺點 解決 態(tài)度
改正 困難 接受 批評
刻苦地 奔馳 巨大的 景色
熱烈地 學習 無窮的 變化
飛快地 歌唱 壯麗的 前程
愉快地 討論 燦爛的 力量