第1 課時(shí) 年  級(jí) 五 授課教師 李輝耀

課  題 習(xí)作5 課  型 習(xí)作

教材簡(jiǎn)析

教材包括3個(gè)部分。

第一部分是《迎“六一”征文啟事》。

第二部分是對(duì)習(xí)作要求的提示。

第三部分是提示學(xué)生平時(shí)要留心報(bào)刊等媒體開(kāi)展的征文活動(dòng)，抓住機(jī)會(huì)，踴躍投稿。

教 學(xué) 目 標(biāo) 知    識(shí)

目    標(biāo) 1、讀懂《迎“六一”征文啟事》，了解征文啟事的寫(xiě)作要點(diǎn)及其格式。

2、領(lǐng)會(huì)本次習(xí)作的要求，選擇一兩個(gè)具體事例來(lái)寫(xiě)身邊的一位小能人。

能    力

目    標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生選擇典型事例具體描寫(xiě)的能力

情感教育

目    標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生積極參加報(bào)刊、電視等媒體舉辦的征文活動(dòng)，借此鍛煉自己的寫(xiě)作能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

★為重點(diǎn)

▲為難點(diǎn) ★培養(yǎng)學(xué)生選擇典型事例具體描寫(xiě)的能力

▲引導(dǎo)學(xué)生積極參加報(bào)刊、電視等媒體舉辦的征文活動(dòng)，借此鍛煉自己的寫(xiě)作能力。

教學(xué)策略與方法 從生活出發(fā)，以征文活動(dòng)激起學(xué)生興趣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生選擇典型事例具體描寫(xiě)的能力。

教學(xué)媒體 電腦課件

教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

出示榮譽(yù)證書(shū)：同學(xué)們，看，知道老師手里拿的是什么嗎？請(qǐng)一位同學(xué)大聲讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)：曲佳佳同學(xué)，在2006年嶗山區(qū)中小學(xué)生“文明行為我現(xiàn)行”暑假征文評(píng)選中，獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)。

  師板書(shū)：征文

  這是佳佳同學(xué)參加征文活動(dòng)獲得的榮譽(yù)。指板書(shū)：征文是各種報(bào)紙雜志經(jīng)常向同學(xué)們發(fā)出的邀請(qǐng)函，以前參加過(guò)征文活

教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

二、學(xué)看征文啟事

三、寫(xiě)片斷、修改片斷

四、完整構(gòu)思、完整習(xí)作

動(dòng)的同學(xué)請(qǐng)舉手，舉手的同學(xué)都是能抓住生活中的機(jī)會(huì)寫(xiě)作能力！那以前沒(méi)有參加過(guò)投搞的同學(xué)們，今天機(jī)會(huì)來(lái)了。請(qǐng)同學(xué)

們看一看桌子上的征文啟事

要參加這種活動(dòng)，第一部要弄清楚征文啟事的要求

出示：1、征文題目是什么

      2、征文的具體要求有哪些？

      3、主辦單位和印發(fā)啟事的日期

請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x啟事，弄清楚這幾個(gè)問(wèn)題

指名說(shuō)一說(shuō)

1、征文題目是什么

《我身邊的小能人》

2、征文的具體要求有哪些？

3、主辦單位和印發(fā)啟事的日期

小能人指什么樣的人？

板書(shū)：表現(xiàn)突出

想一想在你身邊有誰(shuí)在哪些方面表現(xiàn)突出？

是啊，在我們身邊有書(shū)法小能人、運(yùn)動(dòng)小能人、歌唱小能人等等，那我們?cè)撚檬裁捶椒▉?lái)證明他是小能人呢？

板書(shū)：舉事例

小組討論：舉例子時(shí)應(yīng)當(dāng)舉什么樣的例子？又應(yīng)該注意什么？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：一兩個(gè)、真實(shí)、典型

并板書(shū)

出示：選定一個(gè)小能人，舉他一個(gè)生活中的事例來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)

1、學(xué)生寫(xiě)

2、修改

先在小組里修改

小組推薦，集體評(píng)析

引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言、等方面來(lái)寫(xiě)

注意語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確、語(yǔ)言生動(dòng)

根據(jù)剛才的經(jīng)驗(yàn)完整構(gòu)思、完整習(xí)作

學(xué)生讀

指名讀

根據(jù)要求讀啟事

學(xué)生回答

學(xué)生回答（有突出表現(xiàn)）

生舉例子

學(xué)生思考：舉例字

分小組交流、討論

學(xué)生寫(xiě)片斷

教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

板書(shū)設(shè)計(jì) 習(xí)作5

征文

《我身邊的小能人》

表現(xiàn)突出

舉事例（一兩個(gè)、真實(shí)、）

教學(xué)反思