在學(xué)習(xí)、工作中，我們會經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，閱讀答案是對有關(guān)閱讀題所做的解答。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？以下是小編精心整理的補丁閱讀答案參閱，歡迎大家分享。
補丁
⑴一天，兒子出去玩時，一雙牛仔磨砂鞋劃了一道長長的口子，他回家后遞給我說：媽媽，扔了吧。我默默地接過那雙鞋，那是我花了280元買的，穿了還不到一周，我能不心疼嗎？
⑵我拿著鞋來到小區(qū)門口的鞋攤前，老師傅和善地接過鞋子說：讓我試試吧，興許能補好。如果你不介意的話，我想給這兩只鞋都打上補丁，這樣對稱一些，而且更好看些�？磥�，也只好這樣了，我放下鞋子走了。
�、沁^了幾天，我去取鞋。果然，另一只鞋子也被刻意地劃了一道長長的口子，用粗粗的麻繩一左一右地縫合起來，裂縫呈樹枝狀，針腳也有些歪歪扭扭，與牛仔的質(zhì)地渾然一體，風(fēng)格粗獷，比先前多了一種別樣的風(fēng)味。我驚嘆老師傅的手藝，真可謂巧奪天工�。�
�、劝研幽没丶液�，我沒有立即給兒子，我怕他不肯穿。正好全家人在看電視，是抗日戰(zhàn)爭題材，我就問兒子：知道什么叫補丁嗎？
⑸兒子鄭重地答道：補丁就是軟件當初設(shè)計得不完美，后來又設(shè)計了一些用來彌補缺陷的程序。一個風(fēng)馬牛不相及的回答，我想跟他說的是鞋上的補丁啊。
�、蕛鹤舆�在滔滔不絕地講他的電腦補丁，我就想用憶苦思甜的方法讓他接受那個鞋子上的補丁。我給他講了我小時候的故事：
�、诵r候，家里很窮，孩子也多，往往是老大的鞋子小了，留給老二老三穿，等一雙鞋到了我這個老四的腳上，鞋幫都掉了，鞋底也磨薄了。母親就在燈下給我一遍一遍地縫補。那時，我多么希望有一雙屬于自己的新鞋啊。
⑻不知兒子聽懂了沒有，我拿出那雙鞋子，遞給兒子說：這就是補丁啊。
⑼他接過鞋子左瞧瞧，右看看，欣喜若狂地對我說：哇，老媽，你真是神來之手，怎么會有這么好的創(chuàng)意啊!說著，他奔過來，夸張地在我臉上親了一口。我笑笑說，老媽沒那么偉大，這是門口老師傅的杰作。
�、蔚诙�，我剛踏進門，發(fā)現(xiàn)門口齊刷刷地放著五六雙鞋，我嚇了一跳。每雙鞋子好像都是新的，可是，每只鞋子上都有大小不等的口子。我心里納悶：這小子，不會把老媽當成修鞋的了吧？
�、弦蝗汉蛢鹤幽挲g一般大小的孩子從屋里涌了出來。兒子說：大家都說我的鞋有創(chuàng)意，都買了新鞋，讓你拿給那個修鞋的師傅，盡全力給他們做得有個性一點兒……
⑿兒子還在一邊叮嚀我，我的心在疼痛，淚水也不知不覺地滑落下來。
⒀我想：孩子們思想上的補丁該如何打才好呢？
1．上文為什么以補丁作為標題？結(jié)尾中的補丁有什么深刻含義？（3分）
答： _____________________________________________
2．第⑴段中的心疼和第⑿段中的心在疼痛各表達什么意思？（4分）
答： _____________________________________
3．第⑶段對老師傅所打的補丁作了具體的描寫，這樣寫在全文中起什么作用？（3分）
答： ____________________________________________
4. 下列說法正確的一項是（2分）( )
A. 上文運用了先抑后揚的寫作手法。
B. 上文選材立意的特點是以小見大。
C. 上文第⑺段的記敘順序是倒敘。
D. 上文從多個角度鮮明生動地刻畫了我這個人物。
5．文中一群和兒子年齡一般大小的孩子將買來的新鞋劃破后再拿去打補丁，你對此有什么看法？請簡要談?wù)�。�?分）
答： _________________________________
參考答案
1．（3分） 因為補丁是貫穿全文的敘事線索（或：起到突出主題的作用）（1分），結(jié)句中的補丁是指針對孩子們思想的缺失，采取補救的教育措施（2分）。
2．（4分）第⑴段中的心疼指我過慣了節(jié)儉的生活，舍不得把剛穿一周的價值不菲的鞋子扔掉。（2分） 第（12）段中的心在疼痛則指我因孩子們不理解老一輩的良苦用心，不懂得珍惜來之不易的勞動成果而感到難過。（2分）
3．（3分）突出老師傅的手藝巧奪天工（1分），在全文中起到鋪墊作用（或：起到推動故事情節(jié)發(fā)展的作用）（2分）。
4．（2分）B
5．（3分）提出觀點（1分），講明理由（2分）。
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