《應(yīng)有格物致知精神》同步練習(xí)及答案

2024-09-11 閱讀答案

　　一、知識(shí)積累

　　１、給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音。

　　領(lǐng)悟（）彷徨（）（）袖手旁觀（）

　　２、選出下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）

　　Ａ、袖手旁觀一帆風(fēng)順Ｂ、格物致知豪無(wú)選擇

　�。�、推之四海傳之萬(wàn)世Ｄ、尋求真理學(xué)術(shù)權(quán)威

　　３、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

　�。�、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程僅僅是消積的觀察。Ｂ、解放軍總部授與我一枚榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　�。�、這件事讓我不知所措。Ｄ、我很容幸被邀請(qǐng)去清華大學(xué)演講。

　　４、下列句子中，不是病句的一項(xiàng)是（）

　�。�、因?yàn)槲覀儾荒苊つ康亟邮苓^(guò)去認(rèn)為的真理，所以也不能等待學(xué)術(shù)權(quán)威的指示。

　　Ｂ、在環(huán)境激變的今天，應(yīng)該重新體會(huì)幾千年前經(jīng)書(shū)里說(shuō)的格物致知的真正意義。

　�。�、這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，并且是使人適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。

　�。�、實(shí)驗(yàn)不是毫無(wú)選擇的測(cè)量，它需要具體細(xì)致的計(jì)劃。

　　５、解釋下列句子中加粗詞的意思。

　　⑴ 應(yīng)有格物致知精神。

　　格物致知：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　⑵ 最使找彷徨恐慌的、是當(dāng)時(shí)的惟一的辦法──以埋頭讀書(shū)應(yīng)付一切。

　　彷徨：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　⑶ 在環(huán)境激變的今天。

　　激變：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　⑷ 新的知識(shí)不可能由自我探討或哲理的清談而求得。

　　清談：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　二、強(qiáng)化閱讀

　　我覺(jué)得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中是不可缺少的，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神。就是說(shuō)，不管研究科學(xué)，研究人文學(xué)，或者在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相�，F(xiàn)在世界和社會(huì)的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來(lái)越密切。我們不能盲目地接受過(guò)去認(rèn)為的真理，也不能等待學(xué)術(shù)權(quán)威的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會(huì)幾千年前經(jīng)書(shū)里說(shuō)的格物致知的真正意義。這意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對(duì)事物客觀的探索；第二，探索的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而需要有想象力的有計(jì)劃的探索。希望我們這一代對(duì)于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國(guó)文化的一部分。

　　６、從文中看出，什么是真正的格物致知精神？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　７、從選文看，作者要強(qiáng)調(diào)應(yīng)有格物致知精神的原因是什么？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　８、選文主要用的論證方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　９、從選文內(nèi)容看，作者強(qiáng)調(diào)對(duì)于格物和致知要有新的認(rèn)識(shí)和思考，這主要指什么？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　１０、令天：格物盈知的意義是什么？

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　　１１、本段論述的是什么問(wèn)題？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　１２、真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中是不可缺少的，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。請(qǐng)你以自信為話(huà)題，寫(xiě)一個(gè)相同關(guān)系的復(fù)句。

　　自信不但是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而且＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　１３、你認(rèn)為，我們今天的教育，應(yīng)該如何做到培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神？

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　　三、鏈接課外

　　科學(xué)就是探求真理。在探求真理的過(guò)程中，人們對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)要經(jīng)過(guò)艱難曲折的過(guò)程。常常有這樣的情形：由于研究的角度不同，掌握資料的差異，認(rèn)識(shí)的方法不同，①就會(huì)出現(xiàn)橫看成嶺側(cè)咸峰，遠(yuǎn)近高低各不同的情況，以至引起學(xué)術(shù)上的論爭(zhēng)。因此，有作為的科學(xué)工作者都把反對(duì)的意見(jiàn)看做對(duì)自己的莫大幫助，把對(duì)自己的批評(píng)當(dāng)做珍貴的友誼。正如李四光同志所說(shuō)：沒(méi)有什么東西比對(duì)我的論題的坦白的批評(píng)，更能使我感到激勵(lì)。歌德也說(shuō)：我們贊同的東西使我們處之泰然，我們反對(duì)的東西才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。這都是因?yàn)�，贊同的意�?jiàn)未必正確，反對(duì)的意見(jiàn)未必錯(cuò)誤。退一步說(shuō)，即使錯(cuò)誤的反對(duì)意見(jiàn)，對(duì)自己的科學(xué)研究也是很有好處的。

　　法國(guó)科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)幾年的辯論。最后普魯斯特成為辯論的獲勝者，發(fā)現(xiàn)了定比定律，但他并未因此趾高氣揚(yáng)，相反，他對(duì)貝索勒傾吐了衷心的感激之情，說(shuō)：要不是你的質(zhì)難，我是難以深入地去研究定比定律的。并宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半功勞。今天，為了四化建設(shè)而鉆研科學(xué)的崇高志向，使科學(xué)工作者胸懷更為寬廣，虛懷若谷，可容得下百川之流，②聽(tīng)得進(jìn)敵對(duì)意見(jiàn)。

　　１４、對(duì)本文的論點(diǎn)，人們有四種意見(jiàn)，你認(rèn)為哪一種意見(jiàn)正確，將正確選項(xiàng)的字母填入括號(hào)內(nèi) （）

　　Ａ、科學(xué)就是探求真理。Ｂ、人們對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)要經(jīng)過(guò)艱難曲折的過(guò)程。

　�。�、有作為的科學(xué)工作者都把反對(duì)的意見(jiàn)看做對(duì)自己的莫大幫助。

　�。摹①澩囊庖�(jiàn)未必正確，反對(duì)的意見(jiàn)未必錯(cuò)誤。

　　１５、文中畫(huà)橫線(xiàn)的部分用了哪種表達(dá)方式？將應(yīng)選答案的字母填入括號(hào)內(nèi)（）

　　Ａ、議論Ｂ、說(shuō)明Ｃ、抒情Ｄ、敘述Ｅ、描寫(xiě)

　　１６、引號(hào)主要有以下用法，文中畫(huà)波浪線(xiàn)的①②兩句話(huà)中的引號(hào)各是哪種用法？將應(yīng)選答案的字母填入括號(hào)內(nèi) ①（） ②（）

　�。痢⒈硎疽玫牟糠� Ｂ、表示特定的稱(chēng)謂Ｃ、需要著重指出的部分

　　Ｄ、表示諷刺的意思Ｅ、表示否定的意思

　　１７、文中有三句名人言論，請(qǐng)根據(jù)它們?cè)谖闹械淖饔门袛啵菏堑览碚摀?jù)的，在句后的括號(hào)內(nèi)畫(huà)√；不是道理論據(jù)的，在句后括號(hào)內(nèi)畫(huà)×。

　　① 正如李四光同志所說(shuō)：沒(méi)有什么東西比對(duì)我的論題的坦白的批評(píng)，更能使我感到激勵(lì)。（）

　�、� 歌德也說(shuō)：我們贊同的東西使我們處之泰然，我們反對(duì)的東西才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。（）