篇一：元日
教學目標 ：
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、認識生字23個。
3、完成語文天地中學習顯身手。
4、理解詩句內容，感受詩句中渲染的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日氣氛。
教學重難點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩。
2、理解語句的意思。
教學準備：小黑板，生字、詞卡片。
教學時間：一課時
教學過程 ：
一、導入 活動：
1、學生們，十二月份結束了，我們將迎來新的一年。新歲月的第一天是什么節(jié)日？
2、板書課題。
3、從課題里。你聯(lián)想到什么？
二、學習新課
1、初讀課文
�、胖笇Э磿系牟鍒D，問：這篇課文圖上有什么？
�、瞥鍪拘『诎迳系脑娋�，指定學生讀。
�、侨帻R讀。
�、瘸鍪旧�5個，(開火車讀)
爆 屠 蘇 換 符
�、沙鍪旧~，同桌讀。
爆竹 屠殺 蘇醒 交換 符號
2、熟讀課文，理解詩句。
�、艑W生自由讀詩句。
�、菩〗M討論：說說你知道哪句詩的意思？
�、侵付▽W生說詩意。
�、热帻R讀全詩。
�、煞纸M接背詩句。
�、手付▽W生背誦。
�、诵〗M比賽，哪組背得好。
�、掏阑ハ啾�。
三、作業(yè) 布置：
正確、流利、有感情地背誦課文。
板書設計 ：
元日
爆竹聲中一歲除，
春風送暖入屠蘇。
千戶萬戶曈曈日，
總把新桃換舊符。
篇二：元日
教學要求
1、學習本課的生字新詞。
2、有感情地朗讀課文，背誦、默寫課文。
3、了解詩句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩中表達的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。
4、，初步了解詩句的意思，提出不懂的問題。
重難點、關鍵
指導學生了解詩句的意思，說說自己的理解。
教具準備
字典、生字詞語卡片，課文插圖。
課時劃分
一課時
教學過程
一、談話導入，解釋題目
1、同學們，快要放假了，能想起來每年放假咱們在家里過得最大、最熱鬧的節(jié)日是什么節(jié)日嗎？（春節(jié)）
2、說一說，你們家里都是怎樣過節(jié)日的？（指名結合自己的生活實際自由反饋）
3、教師板書課文，解釋課文。（元旦就是元旦的意思）
二、學生自讀，讀通古詩
1、教師范讀古詩。
2、學生結合生字的認讀，自讀古詩。
3、同學間互相檢查讀。
4、指名讀一讀，其他評價。
5、集體讀一讀，教師根據(jù)學生讀的情況適當點評。
6、學生選擇自己喜歡的方式讀一讀。
三、學習生字
1、教師出示生字卡片，學生認讀。
2、指名讀，然后再交流讀。
3、教師指導，強調要點。
4、互相交流識記生字的方法。
四、借助字典，理解詩意
1、教師出示課文插圖，引導學生說說畫面上的內容，感知元日熱鬧的景象。
2、課文中是怎么寫的呢？再讀古詩。
3、鼓勵學生小組合作，借助字典，結合圖說說古詩的意思。
4、集體反饋。（只要求學生能用自己的話說說大概的意思就可以了）
備注：在學生理解詩句的過程中，教師可以根據(jù)需要適當引導學生反饋收集到的資料，了解有關春節(jié)的知識。如：為什么貼春聯(lián)？為什么放鞭炮等。
五、拓展延伸
1、過春節(jié)的時候，你們的心情怎樣？為什么？（感情春節(jié)快樂、幸福、熱鬧的場面）
2、你們最喜歡春節(jié)里的什么節(jié)目？為什么？
3、討論：到底還要不要辦春節(jié)晚會。（學生各抒己見）
附板書設計
元日
爆竹/聲中/一歲除，
春風/送暖/人屠蘇。
熱鬧、歡快
千門/萬戶/瞳瞳日，
總把新桃換舊符。
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