《桃花源記》多用白描手法，語言通俗流暢，明白如話，敘寫情事，如口說家常。下面是桃花源記的教案及板書，和小編一起來看一下吧。
教學內(nèi)容
義務教育課程標準實驗教科書(語文版)語文八年級下冊第七單元
學習目標
1.理解本文所寄托的社會理想。
2.借助工具書和課下注釋，初步感知文章文意，了解“世外桃源”的故事，并能加以復述。
3.反復誦讀，達到熟讀成誦，體會文中語言簡潔而含蓄豐富的特點，并積累常用文言詞語。
4.發(fā)揮想象，改寫文章，培養(yǎng)自己的想象力。
學習重點：
1.反復誦讀，達到熟讀成誦，并理解文章大意。
2.理解文中所寄托的社會理想。
學習難點
理解文所寄托的社會理想。
學習方法
朗讀、背誦;自主、合作、探究。
學習時間
兩課時。
學習過程
(一)課前預習
1.借助工具書和課下注釋，試翻譯課文，初步感知文章文意。
2.反復閱讀課文，了解文章的寫作思路，揣摩文中寄托的社會理想。
3.查找資料，搜集有關陶淵明生平與事跡的資料。
4.在閱讀和搜集資料的過程中，將發(fā)現(xiàn)的問題整理到學習筆記上。
(二)課堂教學
第一課時
一、導入
二、作者簡介
學生根據(jù)自查的資料講述，老師作補充。
三、學生與教材對話
聽錄音，注意朗讀的節(jié)奏，圈點勾畫出重音，并初步感知文章大意。
四、學生與學生對話
1.小組自由練習朗讀，并在預習的基礎上合作疏通文章。
2.全班齊讀，要讀出感情，注意語氣節(jié)奏和重音。
五、學生與老師對話
把你們小組在疏通文意的過程中所不能解決的語句、詞語提出來。師生合作共同解決。
六、師生與教材對話
本文作者的寫作思路是怎樣的?
板書：逢源→訪源→辭源、復尋
七、課文內(nèi)容再現(xiàn)
假如有一個人問你“世外桃源”的故事，你應該怎樣向他講述?
八、背誦比賽
1.老師指導背誦方法。
2.學生自由背誦。
3.比賽擂臺。
4.全班齊背。
九、課堂反饋檢測(印發(fā)資料)
十、課堂小結(jié)
第二課時
一、復習導入
1.作者的寫作思路是怎樣的?
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