新的教師節(jié)來臨之際，我強烈地覺得應該為胡老師寫點東西，讓更多的人知道他，讓他身上的那些東西發(fā)散開來。

　　——題記。

　　胡紹正老師是阜陽三中的一位退休的高級音樂教師，卻在今年的8月初逝于山東省城濟南市的一個不足10平米的低矮破舊的出租屋里。了解胡老師的人，聽到這一消息后無不驚詫、唏噓、感概、扼腕……內(nèi)心那種復雜的情感無以言表。

　　胡老師一生的業(yè)績與他最后的結(jié)局反差讓人無法接受。

　　胡老師最后的終點多少有些傳奇色彩，這就如同他的人生一樣，很多東西讓人琢磨不透，讓人在不好理解中又不能不心生敬意。

　　胡老師出生在解放前的一個大家庭。他的父親胡樂菁留過學，回國后，力主“教育救國”，做過阜陽三中的前身“阜陽縣立初級中學”的校長，把學校辦成了潁淮名校，馳名省內(nèi)外。今天的'阜陽三中依然用道路的命名“樂菁路”來紀念他。胡紹正老師身高超過1米80，國字型臉膛，身材魁梧，面皮白皙，年輕時肯定是一個美男子。然而，就這樣一個人，他卻終生未娶，獨自一人走完了他的人生之路。

　　胡老師在大學里學的是橋梁專業(yè)，然而終生從事的卻是音樂教育。音樂，他是自學成才。然而這樣一個自學成才的人，他一生創(chuàng)作的音樂作品多達300余首，發(fā)表論文近100篇，在音樂領(lǐng)域里，他自己連同輔導學生獲獎多到300余次。如此的成就，有幾個專業(yè)音樂人能夠做到？就是在其他領(lǐng)域里，又有幾個專業(yè)人能夠做到？他的一生除了吃飯、睡覺之外，心里裝的大概只有事業(yè)，只有學生，心無旁騖，一心一意為學生、為事業(yè)。這是一種情懷，一種高尚的情懷。一個人情懷的高低決定著他能夠走多遠，胡老師的人生高度是由他高尚的情懷決定的。

　　在告別儀式上，作為生前親朋好友發(fā)言的，是他的學生白楊先生，白楊先生已經(jīng)年近半百，還沒有走上講臺，已經(jīng)滿眼淚花，幾乎是泣不成聲地讀完了他的發(fā)言稿。白楊先生僅是他的學生中的一個代表，在喪事期間，前來吊唁的人整天絡繹不絕，其中大部分都是他的學生，喪事很簡樸，但每一個前來吊唁的人，心里裝的都是真誠，沒有一個虛心假意前來應景的，因為沒有必要。一個人身后之事，能有如此多的真誠的人前來送上一程，足矣！

　　他為什么在死后還會受到學生如此真誠地愛戴呢？“愛生如子”在別人那里也許只是一個口號，一個理念，但在胡老師那里卻是一種真真切切的行動。胡老師在音樂領(lǐng)域里也可以說是阜城的權(quán)威之一，假如以他的水平來掙錢，他早就是百萬富翁、千萬富翁了。然而，在他生前的斗室里，留下的除了書籍、稿件、資料之外，幾乎沒有一件像樣的家具。貧窮、簡陋，讓人看之不能不為之動容。

　　他的一生好像每天都在輔導學生。每次輔導的學生不只一個、兩個，而是一群，是一幫。周六、周日、放假的日子，也從來不閑著，總是有一群學生圍在他的鋼琴前，即使退休后也是這個樣子。最為難能可貴的、一般人所不能及的是，如此的付出，他竟不收學生的一分錢。有些家境不好的學生，他還要倒貼錢。了解了這一點，你就知道四十多歲的白楊先生，為什么會哭得跟淚人似的，你就會知道他走過之后，為什么還會獲得那多的真誠。

　　常年為學生操勞，付出，讓他在退休后染上了腰疾。去濟南是為了治腰病的。為了省錢，不住醫(yī)院住了出租屋，不曾想他的人生卻終止在那個不足10平米低矮的出租屋里。

　　如今胡老師走了，寫點文字紀念他，這已與胡老師無關(guān)了。只是想告訴后來人，一個人一生要做出點成績，得到別人的愛戴，胡老師身上的很多東西是值得借鑒的。

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