那是20xx年的夏天，我在一個(gè)好友的再三請(qǐng)求下，勉為其難的為他所領(lǐng)導(dǎo)的社團(tuán)，做一次以《親子教育》為題的公開(kāi)演講。其實(shí)，不是我矯情擺架子，實(shí)在是我也在育子途中，不得要領(lǐng)，未得其法。講什么？如果自己把兒子教育的德才兼?zhèn)�，起碼還可以傳說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)。這下子，可把我難住了！可是鴨子已經(jīng)上了架，我也下不來(lái)了。
臨近演講的那幾天，我天天翻閱資料，累積素材。平時(shí)整天不在家，可就是這場(chǎng)演講鬧得，我不得不把自己逼在屋里。也正因?yàn)槿绱耍液蛢鹤酉嗵幍臅r(shí)間比平時(shí)多好幾倍。那一年，兒子正好小學(xué)剛畢業(yè)，暑假在家準(zhǔn)備九月份上初中。但從學(xué)習(xí)上說(shuō)，兒子實(shí)在讓我頭疼，上不上下不下的成績(jī)，排名中間晃悠的有滋有味！也說(shuō)不上有多笨或多聰明，反正就是不太愛(ài)學(xué)習(xí)。我常常會(huì)心灰意冷的抱怨命運(yùn)，為什么我的兒子不像我期盼中的那樣優(yōu)秀呢？為什么我的兒子不像我大外甥女那樣，令家人為之驕傲呢？為什么我的兒子沒(méi)有傳承我的愛(ài)好？為什么他不遺傳我的基因多點(diǎn)？總之，兒子讓我很失望！兒子讓我常會(huì)升起一種失落感……
或許是要去給人家演講的關(guān)系，那幾天，我特別關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)。用平生最大的耐心輔導(dǎo)他的功課，模仿一些資料上的教育素材來(lái)體驗(yàn)其可行性。我先去我大姐家，把我大外甥女從小到大得過(guò)的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯和厚厚的一摞證書(shū)借回家里，給兒子看。要求他增加上進(jìn)心，每天看看姐姐的成績(jī)，鞭策自己努力向姐姐學(xué)習(xí)。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，我和兒子會(huì)因?yàn)檫@件事，發(fā)生了劇烈沖突。那天下午我出去辦點(diǎn)事，讓兒子自己在家溫習(xí)功課。傍晚我回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子并沒(méi)有在家，心里就有些生氣，也不知道給他留的復(fù)習(xí)題他都做了沒(méi)有�？炱唿c(diǎn)了，兒子滿臉是汗的跑了回來(lái)。進(jìn)門(mén)看我在家，便小心翼翼的上自己屋里呆著。估計(jì)是呆的很不踏實(shí)，不一會(huì)就又出來(lái)問(wèn)我有什么活他幫我干。我沒(méi)好氣的瞪了他一眼說(shuō)：“你幫我干，我?guī)驼l(shuí)干？我做飯你是不吃還是我收拾好的家你不住？”
“媽媽?zhuān)也皇悄莻�(gè)意思。”兒子囁嚅地說(shuō)。
“我給你留的作業(yè)你都做完了嗎？”我厲聲問(wèn)道。
“做——完了�！眱鹤踊卮鸬暮軟](méi)有底氣。當(dāng)媽媽的一下子就感覺(jué)到他一定有未完成的作業(yè)。
“我給你留得每天寫(xiě)一篇日記，你寫(xiě)了沒(méi)有。”
兒子沒(méi)有回答�！拔覇�(wèn)你話，你怎么不回答我？”我有些急了，心里明知他一定沒(méi)寫(xiě)。
“沒(méi)寫(xiě)�！眱鹤拥椭^，聲音小到像是耳語(yǔ)。
我厲聲問(wèn)他：“為什么？為什么不寫(xiě)？是不會(huì)寫(xiě)還是不想寫(xiě)？”
“我不知道寫(xiě)什么，也沒(méi)什么特別的事，流水賬似地日記寫(xiě)了你也得罵我，反正橫豎都得挨罵！”
“橫豎都得挨罵！”我氣得重復(fù)著他的話�！澳愕囊馑季褪撬镭i不怕開(kāi)水燙是吧？左右都是死，你算豁出去了！還沒(méi)有特別的事！我從大姨家拿回姐姐的獎(jiǎng)狀掛你的床頭，你不知道是什么意思嗎？你覺(jué)得這件事對(duì)你沒(méi)有特別之處嗎？”
“不知道！”兒子回答的很干脆。
“你說(shuō)什么？”已經(jīng)壓了很長(zhǎng)時(shí)間的火，一下子就爆發(fā)出來(lái)�！澳悴恢朗裁�？你不知道我給你看姐姐獎(jiǎng)狀是什么意思是嗎？”我指著兒子的頭問(wèn)。
“不知道！”兒子又一次的回答讓我的理智徹底崩潰。我抬手打了兒子一個(gè)耳光。怒吼著：“你再說(shuō)你不知道！”
“不知道！”兒子執(zhí)拗地迎視著我，眼睛里充滿了挑釁和不服氣。
我瘋了！兒子長(zhǎng)這么大，從來(lái)沒(méi)有如此叛逆，從來(lái)沒(méi)有這樣頂撞過(guò)我。一個(gè)除了學(xué)習(xí)成績(jī)一般，其余都很懂事的孩子，我不明白怎么會(huì)有當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)。這突如其來(lái)的變化讓我發(fā)瘋似地沖上去打他……
而今每每回想此事，都覺(jué)得心痛不已！
兒子一動(dòng)不動(dòng)地接受我的體罰，只是那眼神是我非常陌生的。我無(wú)法停止我的瘋狂，因?yàn)樗难凵褡屛页錆M挫敗感！但是因?yàn)槲乙幌蛐呐K不太好，生氣大了就會(huì)犯病，加上打兒子時(shí)的劇烈運(yùn)動(dòng)，所以很快身子就軟了下來(lái)。兒子此時(shí)也看出我呼吸局促，臉色慘白。就在我馬上要倒下的時(shí)候，一把拉住了我的胳膊。抱著我坐在地上哭著喊著：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∧銢](méi)事吧？媽媽?zhuān) ?/p>
我躺在兒子的懷里，那時(shí)兒子就已經(jīng)比我都高了，差不多有一米六五左右。眼淚從眼角劃過(guò)淌進(jìn)耳窩里，兒子的眼淚掉在我的臉頰上。心臟跳得厲害，胸口憋悶的我只想大口喘氣。
“媽媽?zhuān)∥蚁劝涯惴牌剑胰ツ镁刃牡そo你！”兒子一邊說(shuō)一邊把我的頭從他腿上慢慢抬到地下。然后抽身跑進(jìn)屋里給我拿藥。雖然心臟犯病但腦子那時(shí)是清醒的。看著兒子用因害怕而微顫的手在給我喂藥，看著他被我打的通紅浮腫的臉，眼淚一個(gè)勁兒嘩嘩地流……
“媽媽?zhuān)銊e生氣！我錯(cuò)了！”兒子跪在我身邊哭著說(shuō)。
“我其實(shí)知道你是想叫我向大姐學(xué)習(xí)。可是，我就是我！你那么喜歡大姐，成天在我面前拿我和姐姐比，弄得我一聽(tīng)你提到姐姐就很煩！本來(lái)我很喜歡姐姐，可是現(xiàn)在我討厭她！媽媽?zhuān)∥覑?ài)你！我不喜歡你拿我和姐姐比！并且你也不是大姨，大姨每天早上很早起來(lái)給姐姐做飯，幫姐姐倒洗臉?biāo)�，幫姐姐擠牙膏，我什么時(shí)候這樣要求過(guò)你為我這樣做了？”
兒子哭著說(shuō)著：“我也想好好學(xué)習(xí)，也想讓你喜歡，可是我就是學(xué)不好，剛下完決心就又灰心了！”
兒子的話讓我震驚！是呀！如果他要求我也像大姐那樣照顧孩子，我會(huì)做到嗎？如果我老公回來(lái)老在我面前夸張三媳婦如何會(huì)持家，叫我向人家媳婦學(xué)習(xí)，我又會(huì)說(shuō)什么呢？一定是回答他張三媳婦好你去和她過(guò)去，不是嗎？記得有這樣一個(gè)小笑話：有一位父親對(duì)兒子說(shuō)：“林肯像你這個(gè)年齡時(shí)，已經(jīng)讀大學(xué)了。”
兒子回答父親說(shuō)：“林肯像你這個(gè)年齡時(shí)，已經(jīng)當(dāng)總統(tǒng)了�！�
我們自己都做不到的事情，憑什么讓孩子做到。我們?nèi)松茨軐?shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，憑什么強(qiáng)加到孩子頭上。孩子是我們生養(yǎng)的不假，但他是思想獨(dú)立的個(gè)體，不是成就大人夢(mèng)想的載體！
孩子喜歡學(xué)習(xí)固然是件讓我們慶幸驕傲的事，但那也僅僅是孩子的一種興趣！興趣是成就人生夢(mèng)想的第一要素！所以要想培養(yǎng)孩子成才，首先要培養(yǎng)觀察的是孩子的興趣。如果他喜歡音樂(lè)，那就要全力培養(yǎng)，喜歡美術(shù)、體育、手工制作等等，我們都可以按照孩子的'興趣培養(yǎng)他們。不要以為只有學(xué)習(xí)數(shù)理化，才能走遍全天下！我們自己不喜歡的事情不是也不做嗎？不能用我們的主觀意識(shí)圍困孩子的發(fā)展空間！正所謂條條大路通羅馬，上大學(xué)讀書(shū)也不是孩子成才的唯一途徑。或許上大學(xué)只是迎合社會(huì)發(fā)展的需要，只是走向成功的一個(gè)較為平坦的大道而已。就好像如果把人生社會(huì)比如成海洋，有了大學(xué)文憑就相當(dāng)于套上一個(gè)救生圈。誰(shuí)又能說(shuō)有游泳圈的就一定會(huì)游到成功彼岸，沒(méi)有的就一定會(huì)淹死。泰坦尼克號(hào)倒是大了，該沉一樣沉。只不過(guò)有了泳圈以后，安全系數(shù)相應(yīng)增加了罷了！
我是研究周易學(xué)的，所以三句話不離本行。我在寫(xiě)演講稿時(shí)，因?yàn)榭倢?xiě)孩子的“孩”字，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，這個(gè)字是由子和亥合在一起組成的。我們都知道十二個(gè)地支是子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。子和亥是一頭一尾，預(yù)示著生命孕育的過(guò)程。在五行屬性上，子與亥都是屬水的，生命恰恰離不開(kāi)水，并且孩子也是在母體子宮的羊水里孕育成長(zhǎng)的。而水的性質(zhì)又是遇熱而蒸發(fā)，遇寒而結(jié)冰。孩子既然是水，那么當(dāng)然也具有水一樣的特質(zhì)。過(guò)分溺愛(ài)就是熱度過(guò)強(qiáng)，正所謂慣子如殺子。過(guò)分嚴(yán)厲就是棍棒似地教育，勢(shì)必導(dǎo)致孩子心理叛逆不健康，不會(huì)融入社會(huì)這個(gè)大海洋。由此可見(jiàn)，古人造字之時(shí)就已經(jīng)暗示了我們?cè)撊绾谓逃优?/p>
因?yàn)橛辛诉@次演講的事，所以才會(huì)有機(jī)會(huì)和兒子發(fā)生這次超意義的戰(zhàn)爭(zhēng)，所以才發(fā)現(xiàn)孩子的“孩”字原來(lái)是這樣造出來(lái)的。感謝給我機(jī)會(huì)的這個(gè)朋友！感謝比我有包容心的兒子！此次演講因?yàn)檫@些親身感受，空前成功！那些聽(tīng)講的朋友紛紛向我表示感謝，說(shuō)他們聽(tīng)后受益匪淺。我笑著告訴他們，其實(shí)我才是這次演講的最大受益者！
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