�。�、重點：
本課學(xué)習(xí)的重點是選取典型事例突出人物品質(zhì)的方法以及用感情線索組織材料的方法。
２、難點：
難點是理解作者棄醫(yī)從文的原因及體味語言表達出來的感情色彩。
作者巧妙運用反語、引用等修辭方式，并恰當(dāng)?shù)厥褂昧烁痹~，通過這些方法，表達了強烈的思想感情。如“精通時事的人”“標(biāo)致極了”等反語強烈地表達了作者對清國留學(xué)生的鄙夷和反感：“中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒”是引用了帝國主義對弱國人的一種輕蔑的說法，在本無因果關(guān)系的“弱國”和“低能兒”之間加上“所以”，再加上“當(dāng)然”強調(diào)，深刻揭露了這種邏輯的荒謬，表達了作者的憤慨之情；“他們也何嘗不酒醉似的喝采”中，副詞“也”、“何嘗”“不”等充分加以肯定，強烈地表達了對反動統(tǒng)治下人們精神麻木的悲哀和痛恨。
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