我家的園子是個(gè)什么樣的地方？在讀完這篇課文后，自由活力這兩個(gè)詞就會(huì)不由自主地浮現(xiàn)在我們的腦海中。下面就是小編整理的我家的園子課文內(nèi)容，一起來(lái)看一下吧。
我家的園子課文內(nèi)容
我家有一個(gè)大花園，這花園里蝴蝶、蜻蜒、螞蚱、蜜蜂，樣樣都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這兩種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。
花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。
太陽(yáng)在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽(yáng)的光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，亮得蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的，漂亮的。拍一拍連大樹(shù)都會(huì)發(fā)響的，叫一叫就是對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。
花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像鳥(niǎo)上天了似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了！都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵謊花，就開(kāi)一朵謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意，就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)了一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？連太陽(yáng)也不知道！
只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。
我家的園子教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1. 自主學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、工整、美觀地書(shū)寫。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受我家的園子的自由美好和生機(jī)勃勃。
3. 借助批讀語(yǔ)，感受關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，以及作者的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：搜集有關(guān)蕭紅的資料和當(dāng)時(shí)的背景資料。
教學(xué)建議
我家的園子是個(gè)什么樣的地方？在讀完這篇課文后，自由活力這兩個(gè)詞就會(huì)不由自主地浮現(xiàn)在我們的腦海中。
全文共有六段，第一、二段介紹了園子里的昆蟲(chóng)。樣樣都有展示了其豐富，然后作者抓住了昆蟲(chóng)色彩的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，展示出了園子里的五彩繽紛。不僅如此，一個(gè)胖圓圓更展現(xiàn)出昆蟲(chóng)的可愛(ài)。第三段既可以看做是前兩段內(nèi)容的總結(jié)，也可想成這里的花同樣色彩美麗。第四段先總的介紹了園子里的太陽(yáng)大而亮。繼而用人睜不開(kāi)眼，蚯蚓和蝙蝠不敢出來(lái)寫明亮的程度。最后寫了這陽(yáng)光下的東西是健康、漂亮的。這里隱含著作者對(duì)這園子的贊美：光明、漂亮，沒(méi)有什么黑暗的、不美好的東西，表達(dá)了作者對(duì)這園子由衷的喜愛(ài)。第五段是全文最富活力的一段。本段開(kāi)頭三個(gè)排比句，展現(xiàn)了花鳥(niǎo)蟲(chóng)的生機(jī)，進(jìn)而感嘆一切都活了，都有無(wú)限的本領(lǐng)，點(diǎn)明了這花園的活力和神奇，是那般無(wú)拘無(wú)束，令人神往。最后一段寫了天空的藍(lán)與高遠(yuǎn)，實(shí)則進(jìn)一步展示了它的自由。
全文語(yǔ)言樸實(shí)，沒(méi)有華麗的辭藻，但讀起來(lái)卻令人神往。引導(dǎo)學(xué)生在讀中由淺入深地感受作者想要展示的自家園子的活力與自由。
建議本課教學(xué)用1～2課時(shí)。
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