《記承天寺夜游》作者以詩一樣的筆觸描繪了月色之美，創(chuàng)造了一個(gè)清冷皎潔的意境。它好像一首清冷的月光曲，每一個(gè)音符都閃耀著銀色的寒光，都傾訴著作者皎潔而悲涼的情懷。

　　《記承天寺夜游》教案 (人教版八年級(jí)上冊(cè))

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 掌握文中的重點(diǎn)詞句

　　2、 結(jié)合作者的遭遇，理解“但少閑人如吾兩人者耳”一句所表達(dá)的復(fù)雜心情

　　3、 欣賞文中關(guān)于月夜美景的描寫的意境和技巧

　　4、 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)蘇軾的樂觀豁達(dá)，從而提高抗挫折能力，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)人生坎坷

　　5、 背誦全文

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、 重點(diǎn)在于掌握文中的重點(diǎn)詞句

　　2、 難點(diǎn)在于理解作者的復(fù)雜心情

　　三、教學(xué)時(shí)數(shù)

　　一個(gè)課時(shí)

　　四、內(nèi)容步驟

　　(一)引入課文

　　從蘇軾的《浣溪沙》引入《記承天寺夜游教案》。點(diǎn)撥：“誰道人生無再少?門前流水尚能西。”蘇軾

　　的詩文充滿樂觀積極的`心態(tài)，《記承天寺夜游》亦是如此。

　　(二)介紹作者

　　學(xué)生憑記憶或查閱工具書完成課件上的填空題，從而了解作者。

　　(三)看動(dòng)畫片

　　點(diǎn)評(píng)片中朗誦，糾正動(dòng)畫片中錯(cuò)誤的字音，補(bǔ)上讀漏的字詞。

　　(四)掌握詞句

　　1、解釋詞語：

　　解衣 入戶 欣然 起行 為樂

　　相與 中庭 空明 交橫 閑人

　　念 與 者 遂 步 但 耳

　　2、翻譯句子：

　　月色入戶，欣然起行(注意劃線的詞語，下同)

　　念無與為樂者 (注意補(bǔ)上省略的詞語)

　　相與步于中庭

　　庭下如積水空明

　　水中藻荇交橫

　　蓋竹柏影也

　　但少閑人如吾兩人者耳(注意調(diào)整語序)

　　(五)內(nèi)容理解

　　1、作者為什么來到黃州做團(tuán)練副使，并且淪為“閑人”?

　　宋神宗元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾反對(duì)王安石推行新法的詩句，彈劾他誹謗朝政。八月，將他逮捕入獄，讓他險(xiǎn)些喪命。這就是『烏臺(tái)詩案』。由于范鎮(zhèn)、張方平等的營(yíng) 救，十二月他獲釋出獄。出獄后，被貶為黃州團(tuán)練副史，但不得『簽書公事』，只能做個(gè)有職無權(quán)的閑官。(注：團(tuán)練副使是地方軍事長(zhǎng)官，宋代專門用來閑置被貶的官員)

　　2、蘇軾為什么會(huì)無與為樂?

　　當(dāng)時(shí)他十分孤獨(dú)，因?yàn)樗�是被貶謫流放的官員，自然少人來訪，怕受他連累，況且他已經(jīng)失勢(shì)，自然沒人巴結(jié)。

　　3、作者為什么找張懷民同游?張懷民為什么也沒睡著?

　　張懷民，宋神宗元豐六年貶黃州做主簿，初時(shí)寓居承天寺，曾在住所旁筑亭，以縱攬江山美景，蘇軾把它命名為「快哉亭」，并寫水調(diào)歌頭詞相贈(zèng)。詞中有“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”的名句。

　　他倆同病相憐，心有靈犀，一樣抑郁難眠，所以蘇軾特意去找他。(注：主簿是各級(jí)主官屬下掌管文書的佐吏)

　　4、作者發(fā)出什么感慨?說自己跟張懷民都是少有的閑人 ，閑人指什么?這反映出他怎樣復(fù)雜的心情?

　　閑人的含義：

　　(1)被貶官流放，有職無權(quán)，很清閑的官員。(2)有閑情逸趣的人。

　　復(fù)雜的心情：

　　(1)被貶的抑郁煩悶。 (2)無與為樂的獨(dú)獨(dú)。(3)賦閑的自在悠閑。(4)偕友同游的喜悅。

　　(5)欣賞夜景的快樂

　　總之，這時(shí)，他雖然郁悶悲憤， 卻能坦然面對(duì)被貶賦閑的遭遇，樂于會(huì)友，樂于游玩，安于清閑，變得樂觀豁達(dá)，淡泊功名。

　　1076年，蘇軾被貶密州時(shí)，已在《水調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有》中寫道：“高處不勝寒，何似在人間。”那時(shí)，他已經(jīng)覺得做京官很危險(xiǎn)，還不如做地方官，能遠(yuǎn)離高層的政治迫害，安全。1082年又被貶黃州，他更會(huì)這樣想。

　　《水調(diào)歌頭》還寫道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”顯然， 他已經(jīng)能夠坦然面對(duì)貶謫賦閑，變得十分豁達(dá)開朗了。

　　蘇軾被貶八州，但仍很樂觀。貶官杭州“我本無家更安住，故鄉(xiāng)無此好湖山”，貶官黃州“長(zhǎng)江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”，貶官惠州“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”。

　　(六)語言欣賞

　　6、蘇軾夜游時(shí)看到什么景色?

　　蘇軾看到月下的庭院、竹柏的影子。

　　7、蘇軾用什么修辭方法寫夜景?為什么寫得好?請(qǐng)欣賞一下。

　　蘇軾用了兩個(gè)新奇的比喻：(1)庭院如積水;(2)竹柏如藻荇。

　　這兩個(gè)比喻，生動(dòng)形象地寫出月下庭院的空廓明亮、竹柏倒影的縱橫交錯(cuò)，間接寫出月色的皎潔。

　　(七)談點(diǎn)感受

　　8、學(xué)過這篇課文，你有什么收獲?(如果你也遇到挫折，會(huì)怎么辦?蘇軾的做法給你什么啟發(fā)?)

　　我懂得了這樣的道理，如果遭遇不幸，千萬別灰心喪氣，悲觀絕望，要懂得往好處想，樂觀豁達(dá)，坦然面對(duì)，可以跟朋友交往游玩，欣賞美景，尋找快樂，借以排解孤獨(dú)，宣泄抑郁，只有這樣，才能提高抗挫折能力，才能從造成不幸中擺脫出來，

　　9、請(qǐng)背誦《假如生活欺騙了你》

　　(八)減字背誦(略)

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