湖心亭看雪閱讀及答案

2024-09-24 湖心亭看雪

湖心亭看雪閱讀及答案1

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！

　　【小題1】下列各組句子中，劃線(xiàn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A．是日更定 / 問(wèn)其姓氏，是金陵人

　　B．湖中焉得更有此人 /心不在焉

　　C．一童子燒酒爐正沸 /人聲鼎沸.

　　D．更有癡似相公者/是日更定

　　【小題2】把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

　　湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。

　　【小題3】用原文回答。（4分）文中敘寫(xiě)亭中奇遇時(shí)，表現(xiàn)了作者的喜悅之情和豪爽之情。文末的癡與開(kāi)頭的相呼應(yīng)，寫(xiě)出了作者超然脫俗的性格。

　　【小題4】下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A．文章首先交代看雪的時(shí)間、目的地、天氣狀況。接著就記敘了這次賞雪的具體經(jīng)過(guò)。然后，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，敘及在湖心亭的奇遇。

　　B．一個(gè)絕字，傳出冰天雪地、萬(wàn)籟無(wú)聲的森然寒意。這是高度的寫(xiě)意手法，巧妙地從人的聽(tīng)覺(jué)和心理感受上畫(huà)出了大雪的威嚴(yán)。

　　C．作者善用對(duì)比手法，大與小、冷與熱、孤獨(dú)與知己，對(duì)比鮮明，有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國(guó)之思。

　　D．文章用語(yǔ)簡(jiǎn)練樸素，表達(dá)了作者淡淡的高潔情懷和淡淡的孤芳自賞的厭世之情。

　　答案

　　【小題1】C

　　【小題2】湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

　　【小題3】用原文回答。文中敘寫(xiě)亭中奇遇時(shí)，余強(qiáng)飲三大白而別表現(xiàn)了作者的喜悅之情和豪爽之情。文末的癡與開(kāi)頭的獨(dú)往湖心亭看雪相呼應(yīng)，寫(xiě)出了作者超然脫俗的性格。

　　【小題4】D

　　解析

　　【小題1】試題分析: A.是日更定的是是這的意思，問(wèn)其姓氏，是金陵人的是是判斷動(dòng)詞，兩者意思不同。B.湖中焉得更有此人的焉是哪里，怎么的意思；心不在焉的焉是代詞它，兩者意思不同。C.一童子燒酒爐正沸、人聲鼎沸的沸都是沸騰的意思。D.更有癡似相公者的更讀gèng，是還的`意思；是日更定的更讀gēng，古代夜間計(jì)時(shí)的單位。

　　考點(diǎn)：本題考查一詞多義的辨析。

　　點(diǎn)評(píng)：近年來(lái)，一詞多義仍是文言文閱讀的主要考點(diǎn)之一。考查方式為解釋或辨析，題型以填空和選擇為主。對(duì)于這類(lèi)題目的解答，一要靠平時(shí)的積累，將文言文中常見(jiàn)的一詞多義現(xiàn)象進(jìn)行歸納，并理解記憶。二要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)上下文的意思判斷。

　　【小題2】試題分析:湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。注意惟的翻譯，只有，只，只是的意思；芥的翻譯，而已是罷了。

　　考點(diǎn)：本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯。

　　點(diǎn)評(píng)：理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　【小題3】試題分析:注意題干的要求表現(xiàn)了作者的喜悅之情和豪爽之情。寫(xiě)出了作者超然脫俗的性格。并且與癡字相照應(yīng)。

　　考點(diǎn)：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

　　點(diǎn)評(píng)：做題時(shí)要根據(jù)題干要求，在理解原文的基礎(chǔ)上從文中選出相應(yīng)的語(yǔ)句，填入空格內(nèi)容。

　　【小題4】試題分析:D文章用語(yǔ)簡(jiǎn)練樸素，表達(dá)了作者淡淡的高潔情懷和淡淡的孤芳自賞的厭世之情。應(yīng)該是表達(dá)了作者高潔情懷和孤芳自賞的故國(guó)之情。不是淡淡的，也不是厭世之情。

　　考點(diǎn)：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

　　點(diǎn)評(píng)：這篇小品選自《陶庵夢(mèng)憶》，此書(shū)是作者在明亡后避居浙江剡溪山中所著，書(shū)中主要是追憶當(dāng)年的風(fēng)月繁華、故國(guó)舊事，凡記述過(guò)去行蹤時(shí)皆用明朝紀(jì)年。《湖心亭看雪》也是如此，作者以此來(lái)表示自己不忘故國(guó)的操守。

湖心亭看雪閱讀及答案2

　　湖心亭看雪原文:

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余橈一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”

　　湖心亭看雪閱讀題目：

　　1、以上是《湖心亭看雪》全文，選自《_________》，作者是明末清初的_________。

　　2、作者說(shuō)“獨(dú)往湖心亭看雪”，結(jié)合整篇文章，一個(gè)“獨(dú)”字表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?

　　3、文章寫(xiě)雪景的語(yǔ)句有哪些?采用什么表現(xiàn)手法?

　　4、結(jié)尾用舟子的話(huà)收束全文，有何用意?

　　湖心亭看雪閱讀答案：

　　1、以上是《湖心亭看雪》全文，選自《陶庵夢(mèng)憶》，作者是明末清初的張岱。

　　2、表現(xiàn)了作者一開(kāi)始孤獨(dú)寂寞的心境和淡淡的愁緒。突出了作者遺世獨(dú)立、卓然不群的高雅情趣。

　　3、霧凇(sōng)沆碭(hàng dàng)⑹，天與云與山與水，上下一白。

　　文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染，這種寫(xiě)作手法就是白描!

　　4、作者喜愛(ài)這山水美景，有遇到知音的喜悅和自己的高雅情趣。

　　癡的.含義：他癡迷于天人合一的山水之樂(lè);癡迷于世俗之外的高壓情致;同時(shí)以天涯遇知音的愉悅，化解了心中的淡淡愁緒。

湖心亭看雪閱讀及答案3

　　閱讀下面的文字，完成1—4題。

　　湖心亭看雪

　　張岱

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。

　　是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。

　　及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者�！�

　　1．下列加點(diǎn)詞詞義不同的一組是( )。

　　A．湖中人鳥(niǎo)聲俱絕哀轉(zhuǎn)久絕

　　B．是日更定矣問(wèn)今是何世

　　C．問(wèn)其姓氏望其旗靡

　　D．強(qiáng)飲三大白而別乃記之而去

　　2．解釋加點(diǎn)詞。

　　①余孥一小舟 ②見(jiàn)余大喜

　�、奂跋麓� ④客此

　　3．用自己的語(yǔ)言描述“湖上影子……舟中人兩三粒而已”所表現(xiàn)的景色。

　　4．在文中，作者所表現(xiàn)的情感較為復(fù)雜，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )。

　　A．一個(gè)“癡”字，表達(dá)了癡迷于山水、癡迷于世俗之外的情趣。

　　B．借所描寫(xiě)的雪景，寄托了人生天地兩茫茫的深沉感慨。

　　C．字里行間流露出與民同樂(lè)的`情懷。

　　D．委婉地傳達(dá)出清高自賞的感情和懷念故國(guó)的淡淡愁緒。

　　閱讀答案：

　　1．B

　　2．①通“橈”(攜，帶．拿) 非常，十分等到客居，寓居

　　3．湖上映出的影子，只剩下一道若有若無(wú)的長(zhǎng)堤的痕跡，一個(gè)墨點(diǎn)般的湖心亭，和我那一片小草葉般的小舟，以及小舟上兩三個(gè)如米粒般大小的人影罷了。(意思對(duì)，略有文采即可)

　　4．C

湖心亭看雪閱讀及答案4

　　湖心亭看雪

　　張岱

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”

　　【小題1】下列各組句子中，劃線(xiàn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．更有癡似相公者 / 是日更定矣B．客此/ 旦日，客從外來(lái)C．問(wèn)其姓氏 / 其如土石何D．是日更定矣/ 是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)

　　【小題2】把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

　　霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

　　【小題3】本文是一篇山水小品，作者文筆精練，寫(xiě)景很有特色，“ ”從聲音角度寫(xiě)出西湖雪夜的奇靜；“ ”則從色彩角度描繪了西湖夜雪的全景。作者還抓住雪光的特點(diǎn)，捕捉了此時(shí)湖中特有的景物，運(yùn)用白描手法，勾勒了“一痕”、“一點(diǎn)”、“ ”、“ ”的景色，創(chuàng)造出一幅意境朦朧、悠遠(yuǎn)脫俗的西湖夜雪圖。（用原文詞句回答）（4分）

　　【小題4】下列句子表達(dá)錯(cuò)誤的.一項(xiàng)是（）（3分）A．作者寫(xiě)作本文時(shí)，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號(hào)，含蓄的表達(dá)了作者對(duì)故國(guó)的懷念。B．“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”，為下文作伏筆。C．文中敘寫(xiě)亭中奇遇時(shí)運(yùn)用了神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者的喜悅和豪爽之情。D．作者以舟子的喃喃之語(yǔ)來(lái)收束全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化意境。對(duì)此迷人雪境，“癡”情人不止“我一個(gè)，這也是一種巧妙的正面描寫(xiě)。

　　答案

　　【小題1】D

　　【小題2】冰花一片彌漫，天、云、山、水渾然一體，上下白茫茫一片。

　　【小題3】人鳥(niǎo)聲俱絕上下一白一芥兩三粒

　　【小題4】D

　　解析

　　【小題1】本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。D項(xiàng)中“是”都是“這”的意思。

　　【小題2】本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。

　　【小題3】本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合寫(xiě)法在文章中找出相應(yīng)的詞句即可。

　　【小題4】本題考查分析文章內(nèi)容的能力。D項(xiàng)為“側(cè)面烘托”。

湖心亭看雪閱讀及答案5

　　閱讀課內(nèi)文言文，完成17-20題。（9分）

　�。ḿ祝┖耐た囱�

　　張岱

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。

　　是日,更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。

　　及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者�！�

　�。ㄒ遥M(mǎn)井游記

　　袁宏道

　　燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛砂走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。

　　廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿(mǎn)井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。

　　夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無(wú)紀(jì)？己亥之二月也。

　　17、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（3分）

　　（1）問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此

　�。�2）凍風(fēng)時(shí)作，作則飛砂走礫

　　（3）而此地適與余近

　　18、將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成白話(huà)文。（2分）

　　始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。

　　19、這兩篇寫(xiě)景散文皆情景交融，自然成章，毫無(wú)雕琢之感。甲文寫(xiě)出了雪后西湖之景的特點(diǎn)；乙文則表現(xiàn)了滿(mǎn)井早春的特點(diǎn)。（2分）

　　20、甲、乙兩文在寫(xiě)景的同時(shí)，都抒發(fā)了作者獨(dú)特的感受。說(shuō)說(shuō)你從這兩篇文章中分別讀出了作者怎樣的心境。（2分）

　　參考答案：

　　17．（1）客居（2）起，興起（3）剛好，恰巧

　　18．A 20．這才知道郊外田野未嘗沒(méi)有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的變化啊。（2分）

　　19．凝靜清絕（開(kāi)闊遼遠(yuǎn)、純潔靜謐、清新淡雅）（1分）生機(jī)勃勃（春意盎然、萬(wàn)物復(fù)蘇、乍暖還寒）（1分）

　　20．答案要點(diǎn)：甲文（1）表達(dá)了作者閑適恬靜、遠(yuǎn)離世俗的雅趣。（2）含蓄表達(dá)了作者對(duì)故國(guó)的懷念。（3）表達(dá)了作者幽深的眷戀和感傷的`情懷。（4）寄托了作者對(duì)人生渺茫的深沉慨嘆。（答對(duì)其中1點(diǎn)即可給2分）乙文（1）表達(dá)了作者熱愛(ài)自然，寄情于山水的情懷。（2）表現(xiàn)作者淡泊名利，注重親近大自然的愉悅心情。（3）表現(xiàn)了作者對(duì)都市官場(chǎng)生活的厭倦之情。（4）表現(xiàn)了作者不因官小職閑而懊喪，反而慶幸自己有游樂(lè)時(shí)間的達(dá)觀個(gè)性。（答對(duì)其中1點(diǎn)即可給2分）

湖心亭看雪閱讀及答案6

　　兩篇文言文節(jié)選，完成題。（12分）

　　【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”（《三峽》）

　　【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定，余孥一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（《湖心亭看雪》）

　　【小題1】解釋下面加線(xiàn)詞的含義。（2分）

　�、俨灰�(jiàn)曦月（） ②湖中人鳥(niǎo)聲俱絕（）

　　【小題2】下面各組中，加線(xiàn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．上下一白長(zhǎng)煙一空 B．飛漱其間又何間焉 C．余孥一小舟荊國(guó)有余于地而不足于民 D．良多趣味此皆良實(shí)。

　　【小題3】翻譯：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（2分）

　　【小題4】下面分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．甲文“重巖疊嶂。隱天蔽日”句，是通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)的方法．表現(xiàn)山遠(yuǎn)山高。 B．甲文末句引用漁者的歌謠來(lái)說(shuō)明三峽秋景的凄涼。以襯托游者哀愁的心情。 C．甲文布局巧妙．前后照應(yīng)。如寫(xiě)“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，巧妙照應(yīng)了“兩岸連山，略無(wú)闕處D．“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字，映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”。

　　【小題5】甲、乙兩文中的畫(huà)線(xiàn)句，都是從什么角度寫(xiě)景的？這兩處景物描寫(xiě)各有什么作用？（4分）

　　參考答案：

　　【小題1】①日光，這里指太陽(yáng)。②都

　　【小題2】 A

　　【小題3】即使是騎著快馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。（句通，“雖”“疾”兩個(gè)詞翻譯準(zhǔn)確，可得滿(mǎn)分，否則扣分）

　　【小題4】 A

　　【小題5】甲文、乙文都是從聽(tīng)覺(jué)方面寫(xiě)景的。甲文畫(huà)線(xiàn)句描寫(xiě)三峽秋天的凄清。渲染了一種凄異的氣氛，使人感到無(wú)限的悲涼。乙文畫(huà)線(xiàn)句描寫(xiě)出雪后西湖萬(wàn)籟俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表現(xiàn)出作者孤寂（或孤傲）的情懷。（注意：意境須答出“景”與“情”）

　　解析【小題1】試題分析：“曦”是注解里面的重點(diǎn)字，在語(yǔ)境中應(yīng)譯為“太陽(yáng)”。解釋必須到位，即要把語(yǔ)境義解釋出來(lái)�！熬恪痹谖难晕闹惺怯梅ü潭ǖ淖�。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多�？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。

　　【小題2】試題分析：A項(xiàng)中的“一”都譯為“全，都”，故相同。B中的`前者譯為“中間”，后者譯為“參與”；C項(xiàng)中的“余”前者是人稱(chēng)代詞“我”，后者是“多余”；D項(xiàng)中的“良”前者是副詞“確實(shí)，的確”，后者是形容詞“善良”。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。

　　【小題3】試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“乘奔御風(fēng)”，其中的“奔”是活用詞，指“飛奔的馬”，故應(yīng)譯為“騎著快馬，駕著疾風(fēng)”，然后把各個(gè)詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生文言語(yǔ)句的翻譯能力。

　　點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。

　　【小題4】試題分析：“側(cè)面描寫(xiě)”很的說(shuō)法不正確，應(yīng)為“正面描寫(xiě)”。

　　考點(diǎn)：本題考查對(duì)文章手法的理解能力。

　　點(diǎn)評(píng)：正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，是重要的寫(xiě)作手法。正面描寫(xiě)又叫直接描寫(xiě)，一般包括動(dòng)靜描寫(xiě)，虛實(shí)描寫(xiě)，色彩渲染描寫(xiě)，觀察角度變化描寫(xiě)，點(diǎn)面結(jié)合描寫(xiě)五種描寫(xiě)方法，對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理方面的描寫(xiě)。側(cè)面描寫(xiě)，又叫間接描寫(xiě)，是從側(cè)面烘托人物形象，是指通過(guò)對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其更鮮明突出，即間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)描繪。

湖心亭看雪閱讀及答案7

　　閱讀下面兩段文言，完成26——29題。（14分）

　　甲．崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

　　乙．是夕，天宇開(kāi)霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因澗，入靈石塢，得支徑上風(fēng)篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普寧凡經(jīng)佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。（選自張岱《西湖夢(mèng)尋》）

　　[注]霽：雨過(guò)天晴。參廖、辨才：人名。并湖：沿湖。雷峰、南屏、靈石塢：山名。普寧、壽圣院：寺名。惠因澗：山澗名。殆：大概。

　　26.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

　　(1)湖中人鳥(niǎo)聲俱絕( ) (2)上下一白( )

　　(3)濯足于惠因澗( ) (4)謁辨才于朝音堂( )

　　27.下列句子加點(diǎn)字含義相同的`一組是（）（2分）

　　A.余：余住西湖 / 余人各復(fù)延至其家 B.與：天與云與山與水 / 選賢與能

　　C.于：憩于龍井亭 / 出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中 D.乃：明日乃還 / 見(jiàn)漁人，乃大驚

　　28.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）

　　（1）余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。

　�。�2）是夕，天宇開(kāi)霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。

　　29.甲乙兩文中，“ ”“ ”表明游覽時(shí)間都在晚上，“ ”“ ”直接表明環(huán)境都很幽寂。（4分）

　　參考答案：

　　26.(1)消失 (2)全、完全 (3)洗、洗滌 (4)拜訪(fǎng)

　　27.C

　　28.（1）我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。

　�。�2）這天晚上，天空晴朗，樹(shù)林間月光很明亮，(連)頭發(fā)都能數(shù)清。

　　29. 是日更定矣是夕湖中人鳥(niǎo)聲俱絕皆寂不聞人聲

湖心亭看雪閱讀及答案8

　　張岱

　　①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。

　�、谑侨�，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

　�、鄣酵ど�，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。

　�、芗跋麓圩余唬骸澳f(shuō)相公癡，更有癡似相公者�！保ㄏ嚓P(guān)材料：千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。一一柳宗元《江雪》

　　1．下列劃線(xiàn)字意思相同的一項(xiàng)是（）

　　A．湖中人鳥(niǎo)聲俱絕以為妙絕

　　B．是日，更定矣斯是陋室

　　C．問(wèn)其姓氏其真無(wú)馬邪

　　D．上下一白而或長(zhǎng)煙一空

　　2．對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）

　　A．選文用清新淡雅的筆墨，描繪了雪后西湖凝靜清絕的景象。

　　B．選文第一段交代了游西湖的時(shí)間以及環(huán)境，為下文寫(xiě)西湖雪景做鋪墊。

　　C．作者寫(xiě)作此文時(shí)，已經(jīng)是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇偵”年號(hào)，含蓄地表達(dá)了他對(duì)故國(guó)的懷念。

　　D．“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字與《江雪》一詩(shī)“獨(dú)釣寒江雪”中的“獨(dú)”字表達(dá)的情懷是一致的。

　　3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

　　湖中焉得更有此人？

　　譯文：______________________________

　　4．文中畫(huà)線(xiàn)句采用白描手法，描繪西湖雪景，其中“痕”“點(diǎn)”“芥”“�！彼膫€(gè)量詞用得巧妙，妙在何處？現(xiàn)代漢語(yǔ)中使用量詞增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力的例子有很多，請(qǐng)舉一例。

　　答：________________________________

　　5．文末說(shuō)：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者�！睆奈闹心男┑胤娇梢钥闯鱿喙腵“癡”（用原文回答）？中國(guó)古代文人中寄情山水的“癡人”還有不少，請(qǐng)舉一例，并簡(jiǎn)述其“癡行”。

　　答：________________________________

　　參考答案：

　　1．D

　　2．D

　　3．在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢？（意對(duì)即可）

　　4．（1）作者用簡(jiǎn)潔、傳神之筆，借四個(gè)量詞，通過(guò)對(duì)長(zhǎng)堤、湖心亭、小州和人的描繪，使宇宙的空闊與人的渺小形成對(duì)比，烘托出水天之間一片白茫茫的景色。

　�。�2）示例：一彎新月，一葉扁舟，一輪圓月，一眼泉水，一抹彩霞，一束陽(yáng)光…………

　　5．更定之時(shí)，獨(dú)往湖心亭看雪。示例：陶淵明癡心于山水，向往田園生活。（列舉的“癡”人與“癡”行要吻合）

湖心亭看雪閱讀及答案9

　　【一】

　　【甲文】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹。四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

　　【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門(mén)山者，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日;幽岫含云，深溪蓄翠。蟬吟鶴唳，水響猿啼。英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦。仁智所樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉！

　　補(bǔ)充[去月]上月。

　　1。解詞

　�。�1）曉霧將歇

　�。�2）未復(fù)有能與其奇者

　�。�3）仆去月謝病

　�。�4）豈徒語(yǔ)哉

　　2翻譯

　　（1）實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

　　（2）仁智所樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉！

　　3兩文寫(xiě)景的方法有什么相同之處？其作用是什么？

　　4，對(duì)劃線(xiàn)語(yǔ)句所表現(xiàn)出的共同的處世態(tài)度，你是怎樣理解和評(píng)價(jià)的？

　　【二】

　　【乙文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶(hù)欣然起行念無(wú)與為樂(lè)者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

　　1。用“/”為文中畫(huà)線(xiàn)句子標(biāo)出停頓。（2分）

　　解衣欲睡月色人戶(hù)欣然起行念無(wú)與為樂(lè)者遂至承天寺尋張懷民。

　　2。解釋下列加點(diǎn)的詞。

　�。�1）曉霧將歇（）

　�。�2）未復(fù)有能與其奇者（）

　�。�3）懷民亦未寢（）

　　（4）但少閑人如吾兩人者耳（）

　　3。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

　�。�1）沉鱗競(jìng)躍。

　　（2）相與步于中庭。

　　4。填空。

　�。�1）甲文寫(xiě)景動(dòng)靜相襯，其中通過(guò)生命活動(dòng)的描寫(xiě)，為景增添動(dòng)感的語(yǔ)句是“__________”和 “__________”。乙文寫(xiě)景的名句是“__________”。

　�。�2）甲乙兩文都寫(xiě)了自然景物，甲文描繪了“□□之美”，乙文描寫(xiě)了“□□之美”。但兩文表達(dá)的思想感情有所不同，甲文表達(dá)了作者（）的思想感情;乙文則把賞月的欣喜、漫步的'悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在文中“__________”的語(yǔ)句中。

　　【附答案】

　　【一】1。辭官。只。2。3。示例：都運(yùn)用了多角度描寫(xiě)的方法。如從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。生動(dòng)形象的展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強(qiáng)烈的熱愛(ài)之情。（或動(dòng)靜結(jié)合、化靜為動(dòng)等）4。理解：遠(yuǎn)離塵俗，潔身自好。評(píng)價(jià)一：樂(lè)山樂(lè)水，掙脫塵網(wǎng)，是高潔的品性，寬廣的胸懷，超凡的氣度。評(píng)價(jià)二：厭惡塵俗，消極避世，不是積極的處世態(tài)度，不值得提倡。

　　【二】1。解衣欲睡/月色入戶(hù)/欣然起行/念無(wú)與為樂(lè)者/遂至承天寺尋張懷民。2。（1）消散（2）參與，這里指欣賞（3）睡覺(jué) （4）只是 3。（1）潛游在水中的魚(yú)爭(zhēng)相跳出水面。（2）我們一起在庭院中做步。 4。（1）猿鳥(niǎo)亂鳴。沉鱗競(jìng)躍。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）山川。月色（月夜）。熱愛(ài)自然，沉醉山水（意思對(duì)即可）但少閑人如吾兩人者耳

湖心亭看雪閱讀及答案10

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

　　1.作者寫(xiě)作此文時(shí)，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年號(hào)，你能說(shuō)出其中有何深意嗎?

　　2.“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕�！币痪鋵�(xiě)出了什么意境?此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用?

　　3.“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字有什么表達(dá)作用?

　　4.“天與云與山與水”連用三個(gè)“與”字寫(xiě)出了什么景象?

　　5.上文畫(huà)線(xiàn)句子在內(nèi)容和寫(xiě)法上有何特點(diǎn)?

　　(二)

　　到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!”

　　1.“強(qiáng)飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強(qiáng)”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么感情?

　　2.文中引用舟子的話(huà)有何用意?

　　3.“癡”與課文第一段哪句話(huà)相呼應(yīng)?寫(xiě)出作者什么心情?

　　4.結(jié)合全文來(lái)看，本文在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)?

　　【湖心亭看雪閱讀答案部分】：

　　(一)

　　1.明思宗朱由檢懷念故國(guó)的深情

　　2.路無(wú)行人，天無(wú)飛鳥(niǎo)，天寒地凍，萬(wàn)籟俱寂的意境。作用：為下文“獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊。

　　3.映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”(不同凡響)，為下文作伏筆。

　　4.顯示了天空、云層，山巒湖水混濛一片，舉目皆白的景象。

　　5.連用三個(gè)“一”字，與“上下一白”相呼應(yīng)。寫(xiě)法上，作者未站在一個(gè)固定點(diǎn)上，而是不斷變換角度寫(xiě)景寫(xiě)人。

　　(二)

　　1.“強(qiáng)”表現(xiàn)作者的喜悅和豪爽心情;“拉”表現(xiàn)客人的`喜悅心情。

　　2.襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行，深夜賞雪，收獲頗大，印象極深。3.與開(kāi)頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng);寫(xiě)出了作者超然脫俗的性格。4.以記敘開(kāi)頭，以議論結(jié)尾，借景抒情，情景交融，靜中有動(dòng)，寂中有聲。

湖心亭看雪閱讀及答案11

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”

　　【小題1】解釋下列句中加點(diǎn)的字。（2分）

　　①余挐一小舟（）②霧凇沆碭（）

　�、塾鄰�(qiáng)飲三大白而別（）④客此（）

　　【小題2】下列各組句子中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A．①上下一白②余強(qiáng)飲三大白而別

　　B．①上下一白②及下船

　　C．①是日更定矣②湖中焉得更有此人

　　D．①湖中人鳥(niǎo)聲俱絕②千山鳥(niǎo)飛絕

　　【小題3】翻譯下面的句子。（4分）

　�、傥╅L(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

　�、谀f(shuō)相公癡，更有癡似相公者！

　　【小題4】.高雅的情調(diào)不是每個(gè)人都能理解的'，舟子就用“癡”字來(lái)形容作者，說(shuō)說(shuō)這個(gè)“癡”字有什么深刻含義？（2分）

　　【小題5】在下面的橫線(xiàn)上寫(xiě)出幾聯(lián)描寫(xiě)雪景的古詩(shī)詞。（不少于2聯(lián)）（2分）

　　答案【小題1】①通“橈”，撐（船）。②白氣彌漫的樣子。③盡力 ④客居【小題1】 D【小題1】①湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。②不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！【小題1】作者借舟子的一個(gè)“癡”字點(diǎn)明主題，突出了作者癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，癡迷于世俗之外的雅情雅致，表現(xiàn)了作者鐘情山水、淡泊孤獨(dú)、超凡脫俗的獨(dú)特個(gè)性。

　　【小題1】示例： ①忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。②柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。③梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。④窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

湖心亭看雪閱讀及答案12

　　【甲】①自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”（《三峽》）

　　【乙】①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。②是日更定，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（《湖心亭看雪》）

　　24、解釋下面加點(diǎn)詞的含義。（2分）

　�、匐m乘奔御風(fēng)（）②其間千二百里（）③是日更定（）④湖中人鳥(niǎo)聲俱絕（）

　　25、下面各組中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A、良多趣味此皆良實(shí)

　　B、飛漱其間又何間焉

　　C、余拏一小舟荊國(guó)有余于地而不足于民

　　D、上下一白長(zhǎng)煙一空

　　26、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【甲】文中“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”這句話(huà)。（2分）

　　譯文：

　　27、下面分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A、甲文第①段“重巖疊嶂，隱天蔽日”句，是通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)的方法，表現(xiàn)山遠(yuǎn)山高。

　　B、甲文第③段“清榮峻茂”四字狀四物，表現(xiàn)了“水之清澈，樹(shù)之繁密，山之高峻，草之茂盛”，體現(xiàn)了本文語(yǔ)言簡(jiǎn)約凝練的特點(diǎn)。

　　C、甲文布局巧妙，前后照應(yīng)。如末段寫(xiě)“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，巧妙照應(yīng)了首段的“兩岸連山，略無(wú)闕處”。

　　D、“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字，映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”。

　　28、甲、乙兩文中的畫(huà)線(xiàn)句，都是從什么角度寫(xiě)景的？這兩處景物描寫(xiě)各有什么作用？（4分）

　　參考答案：

　　24、（2分）①即使 ②代詞，那 ③代詞，這 ④都

　　25、（2分） D

　　26、（2分）如果不是正午和半夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮。（“自”“亭午”“曦”三個(gè)詞翻譯準(zhǔn)確，可得滿(mǎn)分，否則扣分）

　　27、（2分） A

　　28、（4分）

　　甲文、乙文都是從聽(tīng)覺(jué)方面寫(xiě)景的。（2分）

　　甲文畫(huà)線(xiàn)句描寫(xiě)三峽秋天的'凄清，渲染了一種凄異的氣氛，使人感到無(wú)限的悲涼（1分）。乙文畫(huà)線(xiàn)句描寫(xiě)出雪后西湖萬(wàn)籟俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表現(xiàn)出作者孤寂（或孤傲）的情懷（1分）。（注意：意境須答出“景”與“情”）

湖心亭看雪閱讀及答案13

　　閱讀下面的古詩(shī)文，完成1-5題。

　　甲

　　江雪

　　柳宗元

　　千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

　　孤舟說(shuō)笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

　　乙

　　湖心亭看雪

　　張岱

　　崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”

　　1、請(qǐng)找出下列各組加粗字含義或用法相同的一項(xiàng)（）

　　A、是日更定莫衷一是

　　B、更有癡似相公者更深夜色半人家

　　C、問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此旦日，客從外來(lái)，與坐談

　　D、湖中焉得更有此人且焉置土石

　　2、請(qǐng)將文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。

　　_________________________________

　　3、乙文中敘寫(xiě)亭中奇遇時(shí)運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？表現(xiàn)了作者怎樣的感受？

　　_________________________________

　　4、（1）從甲詩(shī)“獨(dú)釣寒江雪”和乙文中“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字，可以看出試問(wèn)作者怎樣的思想情懷和生活態(tài)度？

　　_________________________________

　　（2）《愛(ài)蓮說(shuō)》中也有含“獨(dú)”字且意蘊(yùn)相同的句子，請(qǐng)寫(xiě)出一句。

　　_________________________________

　　5、以上詩(shī)文都描寫(xiě)雪景和人物的活動(dòng)，但描寫(xiě)手法和表達(dá)的情感卻不相同。下列賞析不正確的'一項(xiàng)是（）

　　A、甲詩(shī)用烘托的手法，景為人設(shè)，描畫(huà)出一個(gè)獨(dú)釣江雪的漁翁形象。

　　B、乙文用白描手法，勾勒寫(xiě)意，使西湖奇景與游者雅趣相互映照。

　　C、甲詩(shī)主要表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)之感。

　　D、乙文主要表達(dá)了作者孤芳自賞的厭世之情。

　　參考答案：

　　1、D

　　2、大雪下了三天，湖中人和鳥(niǎo)的聲音都消失了。

　　3、運(yùn)用了神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)；表現(xiàn)了作者的喜悅之情和豪爽之情。

　　4、（1）詩(shī)、文中的兩個(gè)獨(dú)字，都表現(xiàn)處作者獨(dú)立獨(dú)行的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度。

　�。�2）晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。

　　5、D

湖心亭看雪閱讀及答案14

　　【小題1】解釋句中加點(diǎn)的詞。（4分）

　�。�1）湖中人鳥(niǎo)聲俱絕（）（2）上下一白（）

　　（3）余強(qiáng)飲三大白而別（）（4）及下船（）

　　【小題2】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

　　湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

　　【小題3】如何理解文末舟子的話(huà)莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！？（2分）

　　答案

　　【小題1】（1）消失（2）全（3）盡力（4）等到

　　【小題2】湖上的影子，只有（淡淡的）一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

　　【小題3】舟子說(shuō)作者癡，體現(xiàn)了俗人之見(jiàn)，但恰是對(duì)作者最確切的評(píng)價(jià)，引用舟子的話(huà)一是對(duì)癡字的稱(chēng)賞，再則以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。

　　解析

　　【小題1】

　　試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的`理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。注意一的含義，及的翻譯。

　　考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

　　【小題2】

　　【小題2】試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。翻譯這一句時(shí)要注意惟和粒字。

　　考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

　　【小題3】

　　試題分析：從知音的角度闡述即可。

　　考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。