于《觀潮》的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-09-11 觀潮

　　一、教材分析：

　　本課是四年級(jí)上冊(cè)第一單元的一篇課文，作者記敘了觀賞錢塘江大潮時(shí)所見(jiàn)所聞的景象，說(shuō)明它確實(shí)是“天下奇觀”。課文按照“潮來(lái)之前”、“潮來(lái)之時(shí)”、“潮退之后”的時(shí)間順序記敘的，重點(diǎn)描寫(xiě)了潮來(lái)之時(shí)潮水的壯觀景象；從聲音和樣子兩方面寫(xiě)出了潮水的宏偉氣勢(shì)。閱讀這篇課文可以使學(xué)生了解錢塘江的有關(guān)情況，激發(fā)熱愛(ài)自然，探索奧秘的情趣。文中有許多優(yōu)美的詞句，可豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。作為最后一組課文的學(xué)習(xí)，要綜合運(yùn)用以前學(xué)到的閱讀方法來(lái)學(xué)習(xí)，有意識(shí)地檢查學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)會(huì)11個(gè)生字及相關(guān)的詞語(yǔ)，特別是文中的四字詞和成語(yǔ)。

　　2. 有感情地朗讀課文，背誦3、4自然段。

　　3. 能綜合運(yùn)用以前學(xué)到閱讀方法學(xué)習(xí)本課，使閱讀能力進(jìn)一步提高。如：分清文章的主次；邊讀邊想畫(huà)面，體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。

　　4. 學(xué)習(xí)作者按時(shí)間順序記敘事物的寫(xiě)作方法。

　　5. 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　體會(huì)潮來(lái)之時(shí)的壯觀景，能夠根據(jù)語(yǔ)言描寫(xiě)想象畫(huà)面。

　　四、教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　五、教法學(xué)法：

　　以讀為主，讀中想象，讀中悟情。

　　六、課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生收集錢塘江大潮的圖片、資料，教師制作大潮景象的課件。

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課

　　今天，我們一起學(xué)習(xí)32課《觀潮》，齊“讀”課題，這篇文章描寫(xiě)的是錢塘江大潮。誰(shuí)了解它，能把課前收集的資料向大家說(shuō)說(shuō)嗎？

　　放映大潮錄象，配上進(jìn)行曲音樂(lè)，學(xué)生盡情地觀賞。

　　看完之后，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　想知道課文是用什么語(yǔ)言描寫(xiě)這宏偉景觀的嗎？那就讀讀課文吧？

　　[說(shuō)明：導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，利用錄象抓住學(xué)生的注意力，然后談?dòng)^后感，接著問(wèn)：想知道課文是用什么語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)這種景象的嗎？這樣就能激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望。新課標(biāo)指出：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。]

　�。ǘ┏踝x課文，感知課文大意。

　　1. 說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？理解“天下奇觀”。

　　2. 再讀課文，理清課文線索。

　　快速瀏覽或默讀課文，想想課文先寫(xiě)了什么？然后寫(xiě)了什么？最后寫(xiě)了什么？這是按什么順序?qū)懙�？哪些部分是詳�?xì)，哪些部分是略寫(xiě)。

　　[說(shuō)明：語(yǔ)文教學(xué)尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握能力。所以，初讀課文后，要對(duì)課文形成整體的印象。]

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)重點(diǎn)部分潮來(lái)之時(shí)的壯觀景象。

　　1. 默讀3、4自然段，畫(huà)出描寫(xiě)大潮的句子。

　　2. 展示自己畫(huà)的句子，有感情地讀給大家聽(tīng)。

　　指名讀，補(bǔ)充讀，齊讀。

　　3. 再默讀或小聲讀這些句子，說(shuō)說(shuō)，讀著讀著你仿佛看見(jiàn)了什么畫(huà)面。

　　4. 把想到的畫(huà)面說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，用自己的語(yǔ)言說(shuō)，盡量用上書(shū)上的重點(diǎn)詞：悶雷流動(dòng)、風(fēng)平浪靜、水天相接、橫貫江面、白浪翻滾、白色城墻等。用多媒體投影這些詞語(yǔ)。

　　5. 指名說(shuō)，評(píng)說(shuō)，補(bǔ)充說(shuō)。

　　[說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，主要學(xué)習(xí)用邊讀邊想畫(huà)面的閱讀方法讀懂課文，并把想到的畫(huà)面轉(zhuǎn)換成口語(yǔ)，又進(jìn)行了語(yǔ)言訓(xùn)練。落實(shí)了新課標(biāo)的精神，學(xué)生的閱讀能力、語(yǔ)言能力要在具體實(shí)踐中訓(xùn)練才能形成。]

　　6. 品味課文語(yǔ)言。

　　同學(xué)們，你們讀了課文，能把想象到的畫(huà)面說(shuō)得這么好，除了你們的聰明才智外，還有一個(gè)很重要的原因就是課文的語(yǔ)言美。

　　現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)僮x讀自己覺(jué)得美的句子，怎樣讀才能把你感覺(jué)到的美有感情地讀出來(lái)。再說(shuō)說(shuō)覺(jué)得這個(gè)句子美在哪里。

　　讀完后品讀，評(píng)讀，全班一起讀，充分感受語(yǔ)言美，形象美。

　　7. 學(xué)法總結(jié)。

　�、胚呑x邊想畫(huà)面，把想到的畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。

　　⑵品味好句子，有感情地朗讀。

　　（四）學(xué)習(xí)潮來(lái)之前，潮退之后部分。

　　課文除了潮來(lái)之時(shí)部分寫(xiě)得美，潮來(lái)之前和潮退之后也非常美，選擇你喜歡的一部分學(xué)習(xí)，用剛才的學(xué)習(xí)方法。

　　1. 找出喜歡的好句子，有感情地朗讀，邊讀邊想畫(huà)面。

　　2. 展示朗讀自己喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡（或說(shuō)說(shuō)想到的畫(huà)面）。

　　（五）總結(jié)談話。