《觀潮》課堂教學(xué)方案

2024-06-13 觀潮

　　教學(xué)目的

　　1．讀難生字字音，掌握"方""城""倏爾""文""溢目""江干"等常用詞的意思，疏通文意。

　　2．整體理解課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)重點：目標1、目標2

　　教學(xué)難點：目標1

　　教學(xué)步驟：

　　一、課前三分鐘：（3分鐘）

　　1、按學(xué)號說自己一則新聞。

　　2、抽一學(xué)生從內(nèi)容、儀態(tài)和技巧方面評價。（目的在于促使學(xué)生認真聽講，練習口才，讓說話者也有緊迫感。）

　�。▊鋵W(xué)生）如果學(xué)生講得不好，教師應(yīng)給予糾正，學(xué)生評價若不知如何說起，

　　教師要給予指點。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。（1分鐘）

　　同學(xué)們看過漲潮的壯觀景象嗎？下面請同學(xué)們觀看被前人稱?quot;壯觀天下無"的"錢江涌潮"。

　　三、簡介南宋觀潮盛事和作者。

　　杭州在南宋時稱臨安，是國都。觀潮地當時在臨安城南（今由于江水改道已移至浙江海寧），每年八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習，潮到時又有吳地少年弄潮爭標的表演。當日從宮廷到民間爭相觀看，萬人空巷，十分狂熱。本文描寫的水軍演習、弄潮表演以及觀潮情景，既襯托了錢江涌潮的奇?zhèn)邀悾止餐M成了南宋都城生活的風景畫、風俗畫，表現(xiàn)了人與自然搏斗的勇敢精神。

　　投影顯示標題、作者。

　　作者周密，字公謹，號草窗。原籍濟南，后遷吳興（今屬浙江）。南宋文學(xué)家。宋末曾做過義烏縣官等職，宋滅之后不再做官。他的詩文都有成就，又能書畫�！队^潮》選自《武林舊事》，是他進入元朝后所寫。

　　四、整體感知。

　　1．聲屏顯示課文朗讀錄音、畫面。

　　2．檢查預(yù)習。

　　彩屏顯示：

　�。�1）給下列加點的字選擇正確的讀音。

　�、倮做狝、ting B．tin（）。②楊誠齋A、zai B．zhai（）

　�、埕眶� A、mongtong B．mengchong（）④如履平地 A、lu B．lu..（）

　�、葙繝� A、shu3 B．shu1（）⑥一舸無跡 A、ge B．ke（）

　�、呱魄� A、qiu2 Bqiu3（） ⑧僦賃A、jiu1 nin B．jiu Knin（）

　　⑨羅綺 A、qi2 B．qi3…（）⑩鯨波 A、qiong B．jing（）

　�。�2）給下列加點的詞選擇正確的解釋。

　�、俜狡溥h出海門 A.當……時B．才

　　②則玉城雪嶺際天而來 A.城市B．城墻

　�、圪繝桙S煙四起 A.忽然B．迅速

　　④皆披發(fā)文身 A.畫著文彩B.花紋

　�、萁缮舷率嗬镩g A.江岸B．江的干流

　　⑤珠翠羅綺溢目 A.映眼B．滿眼

　　五、目標完成過程。

　　1．課文共四段，請概括每段的段意。

　　明確：第一段寫海潮的雄偉壯觀。第二段寫水軍演習的動人情景。第三段寫弄潮健兒的英姿。第四段寫觀潮人眾之多。

　　2．朗讀并逐段翻譯課文。

　　顯示第一段文字，教師范讀此段并指名翻譯。

　　顯示第二段文字，指定一小組齊聲朗讀后再指名翻譯。

　　顯示第三段文字，全班齊讀后再指名翻譯。

　　顯示第四段文字，指名朗讀翻譯此段。

　　（備學(xué)生）如果學(xué)生翻譯得不夠準確，教師要指出并糾正，個別詞語需要板書。

　　3．學(xué)生熟讀課文。

　　六、小結(jié)并布置作業(yè)。

　　1．熟讀課文。（A）

　　2．完成課后練習二。（B）

　　3、《掌握語文》（C）

　　七、說課精要：字詞教學(xué)，除生字外，還要注意"方""城""倏爾""文""溢目""江干"等常用詞的教學(xué)。多練習誦讀，預(yù)習時布置學(xué)生根據(jù)注解把文章譯成白話文。

　　八、教學(xué)后記：

　　《觀潮》第二課時.教案

　　教學(xué)目的

　　1、學(xué)習本文寫景記事相融合，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。

　　2．學(xué)習結(jié)構(gòu)得當，語言精練的特點。

　　教學(xué)重點：目標1、目標2

　　教學(xué)難點：目標1

　　教學(xué)步驟：

　　一、課前三分鐘：（3分鐘）

　　1、按學(xué)號說自己最近的所見所聞。

　　2、抽一學(xué)生從內(nèi)容、儀態(tài)和技巧方面評價。（目的在于促使學(xué)生認真聽講，練習口才，讓說話者也有緊迫感。）

　�。▊鋵W(xué)生）如果學(xué)生講得不好，教師應(yīng)給予糾正，學(xué)生評價若不知如何說起，

　　教師要給予指點。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。（1分鐘）

　　錢塘江潮這一自然奇觀是一大勝景，古人稱為"壯觀天下無"。觀潮也成了古今盛事。

　　我國古代的墨客詞人多以錢塘大潮作描寫對象，例如宋朝柳永著名的詞《望海潮》中寫道："東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。""云樹繞（阝是）沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。"周密的《觀潮》則是用散文的形式，繪形繪色地描寫了這一壯美雄奇的景象。作者是怎樣寫景記事的呢？這是我們這節(jié)課學(xué)習的重點。

　　三、重點難點的學(xué)習和目標完成過程。

　　1．指名朗讀第一段。

　　2．引導(dǎo)討論以下問題。

　�、俚谝欢问窃鯓訉懞３钡男蹅延^的景象的？

　　明確：先用一句"浙江之潮，天下之偉觀也"總領(lǐng)全文，點示題旨，接著交待海潮最盛的時間。然后對潮水作正面描繪，最后用楊誠齋的詩句對上文作形象概括，呼應(yīng)首句，又為下文作鋪墊。

　�、谧髡呤菑哪膸讉€方面對潮來之狀進行描寫的？寫出了江潮怎樣的特點？

　　明確：作者從形、色、聲、勢四個方面，由遠及近地寫出潮，刻畫了海潮的雄奇壯觀。運用比喻、夸張的手法，僅用簡單的"如銀線""玉城雪嶺""如雷霆""吞天沃日"幾句，把在遠方，漸近奔涌到眼前時海潮的形狀、顏色、聲勢都生動地表現(xiàn)了出來。

　　3．指名朗讀第二段

　　4．討論以下問題。

　　①水軍演習的場面寫得扣人心弦，其精彩之處表現(xiàn)在哪里？

　　明確：參加演習的船只眾多，演習中陣勢變化多樣，水兵作戰(zhàn)技藝擁熟，演習中戰(zhàn)斗激烈，聲勢浩大，演習結(jié)束后撤退迅速。

　�、谝粓鰪�(fù)雜的演習活動，而結(jié)在"煙消彼靜"的靜景上，這是采用了什么寫法？采用這種寫法有什么作用？

　　明確：這是一種動靜相襯的寫法，為下文別開生面的另一場水上表演作了鋪墊。

　　5．齊讀第三段。

　　6．討論：段中哪些句子描寫了壯士形象？哪些語句突出了勇士逆潮游泳的高超本領(lǐng)？

　　明確："披發(fā)文身"、"手持大旗"、"爭先鼓勇"，寫出了壯士形象；"溯迎而上""騰身百變，而旗尾略不沾濕"，更突出了勇士的絕技。

　　7．教師朗讀第四段。

　　8．討論：這段寫觀潮人眾之多與上文寫江潮和水上表演有何聯(lián)系？

　　明確：觀潮人群如此密集，說明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以寫觀潮之盛，

　　是為了從側(cè)面映襯江潮之盛和水上表演之精彩。

　　四、.總結(jié)全文。

　　浙江潮雄偉壯觀，水上表演頭緒紛繁、場面眾多，觀潮者人群如潮，但在文中，作者卻寫得井然有序，主次分明。這一方面是由于作者構(gòu)思精巧，以海潮為線索，寫景記事相融合，正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合。另一方面也是由于作者借墨如金，用語十分簡練的結(jié)果。

　　五、布置作業(yè)。

　　1. 熟讀課文。（A）

　　2．完成補充練習。（B）

　　3、投影練習顯示：（C）

　　翻譯下列句子。

　�、俜狡溥h出海門，僅如銀線。

　�、诩榷M奔騰分合五陣之勢。

　　③出沒于鯨波萬仞中。

　　④僦賃看幕，雖席地不容閑也。

　　六、說課精要：

　　本文是一篇寫景記事的佳作。結(jié)構(gòu)得當，語言精練，場面描寫十分精彩是教學(xué)的重點。由于學(xué)生對南宋時觀潮活動不甚了解，會影響對課文內(nèi)容的把握，這是本文教學(xué)的難點，教師可稍作介紹。教師要設(shè)計一系列的問題讓學(xué)生循續(xù)漸進地完成目標。

　　板書設(shè)計：

　　觀潮

　　海潮的雄偉壯觀

　　水軍演習的動人情景

　　弄潮健兒英姿

　　觀潮人眾之多

　　正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合