《數(shù)學(xué)小報(bào)》是指與數(shù)學(xué)相關(guān)的趣味性小報(bào)。下面是關(guān)于數(shù)學(xué)時(shí)間小報(bào)內(nèi)容的內(nèi)容，歡迎閱讀！
數(shù)學(xué)時(shí)間小報(bào)內(nèi)容
數(shù)學(xué)日記之放假時(shí)間
離放假已有一段時(shí)間了。有一天，老媽對(duì)我說：“正好我這兩天有空，咱們?nèi)ケ本┺D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。”于是我們就出發(fā)了。到了北京，到處都是人，有的人在表演龍舞，慶祝奧運(yùn)會(huì)。
有的人還在賣一些福娃小飾品。我們哪里熱鬧就往哪鉆，卻把找旅館的事忘記了。轉(zhuǎn)眼間天就黑了，老媽突然想起找旅館這件事。她對(duì)我說：“方正，你只顧著看熱鬧，還沒有找旅館住宿呢！”
我說：“哦，我也忘了，咱們快走吧！”可是我們找了半天，也沒有找到一個(gè)合適的旅館。路過一家商店，我們湊過去問商店的服務(wù)員：“這附近有沒有人少的旅館呀？”服務(wù)員說：“哦，你們要找旅館。沿著這條建設(shè)大街，往前走，有一所和平旅館，人挺少的，我剛從哪里路過，不過，建設(shè)大街的旅館很多，你們可不要找錯(cuò)了�！薄澳悄滥羌衣灭^的門牌號(hào)碼嗎？”
我著急地說�！拔抑恢篮推铰灭^的門牌號(hào)是一個(gè)兩位數(shù)，兩個(gè)數(shù)字的和是6，這兩個(gè)數(shù)字的積是這兩個(gè)數(shù)字相除所得的商的'9倍�！蔽蚁肓讼�，對(duì)阿姨說：“謝謝！”就拉著老媽去找和平旅館了。你知道我是怎么算出來的嗎？首先我是想，兩個(gè)數(shù)字的和是6的數(shù)字有這些：1和5，2和4，3與3，6與0。首先來看1與5，1×5=5，5÷1=5，所以這不符合條件。然后再看2與4，2×4=8，4÷2=2，也不符合條件。接著看3和3，3×3=9，3÷3=1，符合條件。最后看6與0，0×6=0，6÷0不成立，也不符合條件。答案只有3與3。門牌號(hào)碼當(dāng)然就是33了。我們很快就找到了和平旅館，在那里度過了一個(gè)甜蜜的夜晚。
數(shù)學(xué)名言
1、多數(shù)的數(shù)學(xué)創(chuàng)造是直覺的結(jié)果，對(duì)事實(shí)多少有點(diǎn)兒直接的知覺或快速的理解，而與任何冗長(zhǎng)的或形式的推理過程無關(guān)�！R卡斯
2、數(shù)學(xué)是各式各樣的證明技巧�！S特根斯坦
3、數(shù)學(xué)是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論�！紶柊突鶎W(xué)派
4、數(shù)學(xué)是一種理性的精神，使人類的思維得以運(yùn)用到最完善的程度�！巳R因
5、給我五個(gè)系數(shù)，我講畫出一頭大象；給我六個(gè)系數(shù)，大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴�！狝·L·柯西
6、宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了。——J·H·京斯
7、純數(shù)學(xué)這門科學(xué)再其現(xiàn)代發(fā)展階段，可以說是人類精神之最具獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)造�！獞训潞�
8、數(shù)學(xué)是一種別具匠心的藝術(shù)�！柲�
9、數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學(xué)�！鞲袼�
10、發(fā)現(xiàn)每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的，因?yàn)槲覀儾豢赡苡衅渌闹笇?dǎo)�！_(dá)爾文
11、我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數(shù)學(xué)的人數(shù)是很少的�！悹査�
12、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要�！低袪�
13、數(shù)學(xué)是人類的思考中最高的成就�！姿估�
14、數(shù)學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力不是推理，而是想象力的發(fā)揮�！履�
拓展：
《數(shù)學(xué)小報(bào)》是指與數(shù)學(xué)相關(guān)的趣味性小報(bào)。主要內(nèi)容有：數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)家故事、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)家名言等�？梢允褂檬殖瓐�(bào)、電腦打印、剪貼報(bào)、出奧數(shù)題等形式。
數(shù)學(xué)小報(bào)要求較高，難度較大，學(xué)生最好與家長(zhǎng)一起完成。但不能形式單一，要利用所學(xué)知識(shí)，不要一味、刻板地去模仿老套的形式。
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