七年級(jí)上冊(cè)《春》同步練習(xí)

2024-09-18 好文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用練習(xí)題，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識(shí)，什么類(lèi)型的習(xí)題才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的七年級(jí)上冊(cè)《春》同步練習(xí)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　七年級(jí)上冊(cè)《春》同步練習(xí) 1

　　閱讀理解。

　　盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

　　一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山郎潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

　　小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的，坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

　　1．這幾段文字出自課文___________，作者_(dá)__________，字___________，著名學(xué)者、___________、___________。這篇課文的體裁是___________。

　　2．第二段描述春天景象，寫(xiě)出表明總寫(xiě)的一個(gè)詞語(yǔ)和分寫(xiě)的對(duì)象各是什么？

　　__________________________________________________________

　　3．從第三段文字中找出描寫(xiě)小草的質(zhì)地、色澤和生長(zhǎng)旺盛的詞語(yǔ)或句子。

　　__________________________________________________________

　　4．第三段第一句中的'“偷偷”寫(xiě)出了什么？

　　__________________________________________________________

　　5．第三段第一句中“鉆”字若把它改為“長(zhǎng)”字好不好？為什么？

　　__________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．《春》；朱自清；佩弦；詩(shī)人；民主戰(zhàn)士；散文

　　2．總寫(xiě)的詞是：一切；分寫(xiě)的對(duì)象有：山、水、太陽(yáng)。

　　3．質(zhì)地：嫩嫩的

　　色澤：綠綠的

　　生長(zhǎng)旺盛：一大片一大片滿是的

　　4．“偷偷”寫(xiě)出了小草在春的催發(fā)下，不期然間悄然出現(xiàn)，表現(xiàn)了作者的驚喜之情。（意對(duì)即可）

　　5．不好。因?yàn)椤般@”寫(xiě)出春草破土而出的擠勁，生動(dòng)形象地顯示春草的生機(jī)與活力。（意對(duì)即可）

　　七年級(jí)上冊(cè)《春》同步練習(xí) 2

　　閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題。

　　小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

　　桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪�；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　1、第一段加粗句寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。

　　2、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了這樣的畫(huà)面？下邊的詩(shī)句哪一句描寫(xiě)的`畫(huà)面與它最接近？（）

　　A、春風(fēng)又綠江南岸（王安石《船泊瓜州》）

　　B、淺草才能沒(méi)馬蹄（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

　　C、草色遙看近卻無(wú)（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

　　D、風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊（《敕勒歌》）

　　3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好？為什么？

　　4、景物本身是沒(méi)有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)做有思想感情的人來(lái)寫(xiě)。文中有這樣的例子，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。

　　5、從第一段中找出描寫(xiě)小草的質(zhì)地、色澤和生長(zhǎng)旺盛的詞語(yǔ)

　　A、描寫(xiě)質(zhì)地的：

　　B、描寫(xiě)色澤的：

　　C、描寫(xiě)生長(zhǎng)旺盛的：

　　6、第二段有一處是作者展開(kāi)的想象。請(qǐng)?jiān)谠闹挟?huà)出來(lái)，并說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么好處？

　　參考答案：

　　1、人們?cè)诓莸厣嫌淇斓鼗顒?dòng)，間接地寫(xiě)出了春草的茂盛與可愛(ài)。

　　2、C

　　3、不好，叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動(dòng)作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。

　　4、找出例子，結(jié)合例子分析。

　　質(zhì)地：嫩嫩的，軟綿綿色澤：綠綠的旺盛：一大片一大片滿是的。

　　七年級(jí)上冊(cè)《春》同步練習(xí) 3

　�、倥瓮�，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

　�、谝磺卸枷駝偹训臉幼�，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

　�、坌〔萃低档貜耐晾镢@出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

　�、芴覙�(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　�、荨按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響著。

　�、抻晔亲顚こ５模幌戮褪侨齼商��？蓜e惱�？矗衽Ｃ�，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　⑦天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計(jì)在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　�、啻禾煜駝偮涞氐耐尥�，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

　�、岽禾煜裥」媚铮ㄖφ姓沟�，笑著，走著。

　　⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

　　1、總體把握全文，理清作者的寫(xiě)作思路：(在空白處填寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ))

　　盼春—— 繪春—— 迎春—— 贊春

　　2、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括本文的主題。

　　描繪春天的美景，表現(xiàn)春的美好與活力，抒發(fā)對(duì)春天的期盼、喜愛(ài)、贊美。

　　3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章所寫(xiě)的幾幅圖畫(huà)：

　　春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖

　　4、詞語(yǔ)賞析：

　　A、“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀�！本渲小搬j釀”一詞的本意是什么？在這里是什么意思？

　　“醞釀”一詞的本意是造酒，這里指各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。

　　B、以下語(yǔ)句中加粗的詞，極具表現(xiàn)力，試選一個(gè)賞析。

　　小草偷偷地從土里鉆出來(lái)；

　　“偷偷地”寫(xiě)出了小草生長(zhǎng)極為迅速、讓人不知不覺(jué)；“鉆”表現(xiàn)了小草沖破凍土的擠勁兒與力度。這兩個(gè)詞都體現(xiàn)了春草無(wú)限生機(jī)與活力。

　　花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。

　　“鬧”一詞既突出了蜜蜂的多、叫聲大，還將蜜蜂人格化，表現(xiàn)了蜜蜂采蜜時(shí)的喜慶氣氛，流露出作者看到這濃濃的春意時(shí)的欣喜之情。

　　樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。

　　“逼”這個(gè)詞表現(xiàn)了春雨洗滌后的小草“青綠”的顏色特別濃烈、特別耀眼。

　　5、語(yǔ)句賞析：本文中有許多的比喻和擬人句，找出一句，分析其表達(dá)作用。

　　提煉表達(dá)句式：比喻句——運(yùn)用比喻，把什么比成什么，生動(dòng)形象地突出了(本體)的什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者的什么情感。

　　擬人句——運(yùn)用擬人，將什么人格化，生動(dòng)傳神地突出了(表達(dá)對(duì)象)的什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者的什么情感(什么態(tài)度)。

　　6、最后三段，分別出寫(xiě)了春天的什么特點(diǎn)？表達(dá)了作者的什么感情？三個(gè)語(yǔ)段的先后次序可以交換嗎？為什么？

　　表現(xiàn)了春天的新、美、力。表達(dá)了作者春天來(lái)臨時(shí)的無(wú)限欣喜，對(duì)生機(jī)勃勃的`春天的贊美，以及受到活力四射的春天的強(qiáng)烈感染與鼓舞。

　　不能交換。三個(gè)比喻“娃娃——小姑娘——健壯的青年”包含一個(gè)由小到大的成長(zhǎng)過(guò)程，是按時(shí)間先后順序排列的。

　　7、問(wèn)題探究：

　　1)有人說(shuō)，第4段寫(xiě)花，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去�！贝司鋵�(xiě)本段內(nèi)容無(wú)關(guān)？你怎么看，說(shuō)說(shuō)理由。

　　這句話與寫(xiě)花是相關(guān)的，是側(cè)面描寫(xiě)花。寫(xiě)蜜蜂的多，襯托出花的香甜；寫(xiě)蝴蝶歡飛，襯托出花的色彩艷麗。這樣寫(xiě)，還賦予靜態(tài)的春花的畫(huà)面動(dòng)態(tài)的美，使春花圖更有詩(shī)情畫(huà)意。

　　2)第5段寫(xiě)春風(fēng)，分別從哪些角度寫(xiě)的？突出了春風(fēng)的哪些特點(diǎn)？

　　從觸覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)的輕柔、溫暖；從嗅覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)的(芬芳怡人)芳香濃郁，從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)的和悅(悅耳動(dòng)聽(tīng))。(例句略)

　　3)試舉例分析本文在語(yǔ)言方面的特點(diǎn)。

　　多用疊詞，使語(yǔ)句節(jié)奏舒緩且有韻律美。

　　如：偷偷地，嫩嫩的，綠綠的，輕悄悄，軟綿綿，嗡嗡地，密密地，慢慢走，稀稀疏疏，舒活舒活，抖擻抖擻。

　　句式上，長(zhǎng)短句交錯(cuò)，既整齊又富于變化。如：

　　園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。

　　野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。

　　多用比喻、擬人，語(yǔ)言優(yōu)美，抒情味濃。(略)

　　4)“人家屋頂上全籠著一層薄煙”有人理解為“居民們正在做晚飯，屋頂上炊煙裊裊�！保阍趺蠢斫�？根據(jù)原文說(shuō)出理由。

　　從原文看，此句前作者寫(xiě)到：“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著”，“人家屋頂上全籠著一層薄煙�！睂�(shí)際是作者用的比喻，并非指炊煙，而是說(shuō)“蒙蒙細(xì)雨籠罩著屋頂，如煙似霧一般”，表現(xiàn)春雨的細(xì)密、輕柔、飄渺的特點(diǎn)。

　　七年級(jí)上冊(cè)《春》同步練習(xí) 4

　　小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

　　桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。

　　雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻精神，各做各的一份兒事去了。一年之計(jì)在于春，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　　春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長(zhǎng)著。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

　　春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。朱自清(1898—1948)原名朱自華，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人�，F(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)。作品有：散文《漿聲燈影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。

　　《春》大致寫(xiě)于1928年至1937年，朱自清在寫(xiě)此文時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有初期創(chuàng)作詩(shī)文時(shí)的那種淡淡的哀怨的情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的'格調(diào)和歡快的情緒。在大自然中，他發(fā)現(xiàn)了美和希望，于是欣喜萬(wàn)狀，寫(xiě)下了著名的散文精品《春》，反映了他對(duì)美的追求，對(duì)光明的向往，表達(dá)了他對(duì)未來(lái)的希望，流露了積極進(jìn)取的精神。

　　(1)課文圍繞春寫(xiě)了什么？

　　答：本課作者對(duì)春天作了全面、精細(xì)的觀察，抓住了春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出江南春天特有的景象。

　　(2)文章是按盼春繪春贊春來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)同學(xué)們劃分出來(lái)。

　　答：本課可以分為三個(gè)部分：

　　第一部分：(1)總寫(xiě)盼春。表達(dá)出人們對(duì)春天的盼望和興奮喜悅的心情。

　　第二部分：(2—7)具體寫(xiě)繪春。把景物和感受結(jié)合，全面細(xì)致地描繪出春景圖。

　　第三部分：(8—10)總寫(xiě)頌春。贊美春天，點(diǎn)出了春天的特點(diǎn)：新、美、健。

　　(3)文章是從哪些方面來(lái)繪春，展現(xiàn)江南春天特有的景象的？

　　答：文中具體描繪了六幅春景圖。

　　春醒圖自然醒第二自然段。

　　春草圖草報(bào)春第三自然段。

　　春花圖花爭(zhēng)春第四自然段。

　　春風(fēng)圖風(fēng)唱春第五自然段。

　　春雨圖雨潤(rùn)春第六自然段。

　　迎春圖人迎春第七自然段。

　　七年級(jí)上冊(cè)《春》同步練習(xí) 5

　　盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

　　一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

　　小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。

　　桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天 �？蓜e惱�？矗衽Ｃ�，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

　　天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　　春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

　　春天像小姑娘，花枝招展的.，笑著，走著。

　　春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

　　13、下面句子中加粗詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

　　小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。

　　14、第④自然段中，作者寫(xiě)蜜蜂嗡嗡地鬧著、蝴蝶飛來(lái)飛去，對(duì)寫(xiě)春花有什么作用？

　　15、第⑥自然段中，作者除直接寫(xiě)雨外，還寫(xiě)了些什么？給我們描繪出一幅什么樣的畫(huà)面？

　　16、第⑧—⑩自然段，以三個(gè)句子并列結(jié)尾，運(yùn)用了哪些修辭手法？試用自己的話說(shuō)說(shuō)分別贊美了春天哪些方面的特點(diǎn)？

　　參考答案

　　13、“偷偷”“鉆”，擬人手法，形象生動(dòng)，賦予小草以人的動(dòng)作，給其以生命，更給人以豐富的想象空間。

　　14、運(yùn)用了擬人的修辭手法，根據(jù)蜜蜂嗡嗡的鬧著，蝴蝶飛來(lái)飛去，目的是為了襯托出花的香、甜、多、繁茂的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了春天熱鬧繁忙的景象。

　　15、草，花，風(fēng)，春草圖，春花圖，春風(fēng)圖。給我們描繪了一幅生機(jī)勃勃，有生命力的畫(huà)面。

　　16、分別描寫(xiě)了春的新，春的美麗，春的有力

　　七年級(jí)上冊(cè)《春》同步練習(xí) 6

　�、倥瓮�，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

　�、谝磺卸枷駝偹训臉幼樱佬廊粡堥_(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

　�、坌〔萃低档貜耐晾镢@出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。

　�、芴覙�(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞�，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響著。

　�、抻晔亲顚こ５模幌戮褪侨齼商��？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的.眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

　　1、文段選自《__________》，作者_(dá)________，現(xiàn)代著名的__________家______________家。

　　2、從第③段中找出描寫(xiě)小草的質(zhì)地、色澤和生長(zhǎng)旺盛的詞語(yǔ)。

　　描寫(xiě)小草的質(zhì)地：_______________________________________________________

　　描寫(xiě)小草的色澤：_______________________________________________________

　　描寫(xiě)小草的生長(zhǎng)旺盛：___________________________________________________

　　3、第④段描寫(xiě)的對(duì)象是[ ]

　　A、桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)

　　B、野花

　　C、春花

　　4、選文運(yùn)用了_________、____________、___________修辭手法，寫(xiě)出了_____________（請(qǐng)用4個(gè)字作答）的喜人景色。

　　5、第③段中有兩個(gè)倒裝句。請(qǐng)你先用橫線將其中的一句在原文中劃出來(lái)，并將它改寫(xiě)成順裝句：_______________________________________________ 。

　　6、第⑤段寫(xiě)春風(fēng)，作者抓住春風(fēng)溫暖、和煦的特點(diǎn)，分別從人的___________、____________、____________等感覺(jué)上來(lái)寫(xiě)的。

　　7、第⑥段寫(xiě)春雨，文中“像牛毛”“像花針”“像細(xì)絲”這三個(gè)比喻句從不同的側(cè)面依此寫(xiě)出了春雨______________、____________、_______________的特點(diǎn)。

　　8、文段中從側(cè)面描寫(xiě)出春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物特點(diǎn)的句子是：_____________________________________________________________。

　　9、請(qǐng)你寫(xiě)出兩句有關(guān)春風(fēng)的詩(shī)句來(lái)好嗎？

　�、� _______________________________________________________________

　　參考答案：

　　1、《春》；朱自清；散文家、語(yǔ)文教育家。

　　2、嫩嫩的；綠綠的；一大片一大片滿是的。

　　3、C

　　4、比喻、擬人、排比；春意盎然

　　5、①小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。順裝句：嫩嫩的，綠綠的小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。

　�、趫@子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。順裝句：瞧去園子里，田野里，一大片一大片滿是的。

　　6、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)

　　7、繁多、細(xì)密、柔軟

　　8、樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。

　　9、例如：

　�、佟罢匆掠麧裥踊ㄓ�，吹面不寒楊柳風(fēng)”（南宋志南和尚《絕句》）

　�、凇安恢�(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”（唐.孟浩然《詠柳》）

　�、� “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”（白居易《賦得古原草送別》）

　　④ “春風(fēng)自綠江南岸”（宋代王安石《泊船瓜洲》）等。

　　七年級(jí)上冊(cè)《春》同步練習(xí) 7

　　閱讀

　　桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的`，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（選自朱自清的《春》）

　　1、本段寫(xiě)春天的花美。從文段中可看出，春天的花美在哪里？

　　答：_________________________________

　　2、作者寫(xiě)野花用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)的好處是什么？

　　答：_________________________________

　　參考答案：

　　1、春天的花美在熱烈，美在色彩，美在香味。（圍繞花的情態(tài)、顏色、香味回答，回答多姿多彩也可以。）

　　2、比喻、擬人，使野花鮮活生動(dòng)，形象逼真。

　　七年級(jí)上冊(cè)《春》同步練習(xí) 8

　�、偬覙�(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　�、诖得娌缓畻盍L(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。 A_______________，高興起來(lái)了， B_______________，唱出宛轉(zhuǎn)的`曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

　　1、為文中橫線處補(bǔ)寫(xiě)原句：

　　A處應(yīng)為：____________________________

　　B處應(yīng)為：____________________________

　　2、第①段描寫(xiě)了一幅□□ 圖，第②段描寫(xiě)了一幅□□圖。

　　3、第①段中鬧字用得好，選出下面理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

　　A、成千上萬(wàn)的蜜蜂嗡嗡地叫著，顯示出春天的熱鬧。

　　B、突出蜜蜂之多，群蜂之樂(lè)，襯托花開(kāi)之艷。

　　C、突出蜜蜂之多，襯托花朵繁茂。

　　D、鬧字表現(xiàn)了花下蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓等昆蟲(chóng)數(shù)量多、陣容大。

　　4、第①段文字抓住了□□□、□□□、□□□這三個(gè)特征描寫(xiě)，是按照從□□→□□→□□的順序來(lái)寫(xiě)的。

　　5、第②段中吹面不寒楊柳風(fēng)是__________時(shí)代的__________的《絕句》一詩(shī)中的名句。

　　參考答案：

　　1、A處應(yīng)為：鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中；B處應(yīng)為：呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨

　　2、D

　　3、春花春風(fēng)

　　4、花兒多花兒艷花味甜，樹(shù)上→花下→地上

　　5、南宋志南和尚

　　七年級(jí)上冊(cè)《春》同步練習(xí) 9

　　閱讀下列文段，完成問(wèn)題。

　�、傩〔萃低档貜耐晾镢@出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打幾個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕飄飄的，草軟綿綿的。

　　②桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　③“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒。還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

　�、苡晔亲顚こ５模幌戮褪侨齼商��？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠地發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著suō，dài著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　1．根據(jù)第四段中的拼音，寫(xiě)出漢字。

　　suō（） dài（）

　　2．“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”一句中，“偷偷地”“鉆”的'運(yùn)用好在哪里？

　　_______________________________________________________

　　3．“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”該句采用了哪幾種修辭方法？請(qǐng)選擇其中的一種修辭方法說(shuō)說(shuō)使用它的好處。

　　_______________________________________________________

　　4．作者由花朵想到了果實(shí)，“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。那么，你由“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。”想到了什么？用幾句話把它描寫(xiě)出來(lái)。

　　_______________________________________________________

　　參考答案：

　　1．蓑戴

　　2．偷偷地”和“鉆”寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁，寫(xiě)出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景。表現(xiàn)了春草的活力，表達(dá)了作者的驚喜的感覺(jué)。

　　3．引用、比喻、擬人。

　　引用：“吹面不寒楊柳風(fēng)”采用了引用的修辭方法，不僅表現(xiàn)了春風(fēng)溫暖的特點(diǎn)，還使文章顯得含蓄典雅，富有詩(shī)意。

　　比喻：“像母親的手撫摸著你”這里采用了比喻的修辭方法，把春風(fēng)比作母親的手，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春風(fēng)溫暖、柔和的特點(diǎn)。

　　擬人：“像母親的手撫摸著你”這里采用了擬人的修辭方法，賦予春風(fēng)以人的情味，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春風(fēng)的溫暖和柔情。

　　4．“略”。合理的聯(lián)想即可。

　　七年級(jí)上冊(cè)《春》同步練習(xí) 10

　　閱讀下面片段，回答問(wèn)題。

　　桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　1．這段文字運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)你各舉一例。

　　比喻：____________________________________________________

　　排比：____________________________________________________

　　2．請(qǐng)將文中劃線句子與括號(hào)中的句子比較，說(shuō)說(shuō)它好在哪里？

　　桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。

　�。ㄌ覙�(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，都競(jìng)相開(kāi)滿了花，爭(zhēng)奇斗艷。）

　　___________________________________________________________

　　3．作者善于調(diào)動(dòng)各種感官來(lái)寫(xiě)景，請(qǐng)說(shuō)出下面句子分別是從哪個(gè)方面寫(xiě)的。

　�。�1）紅的像火，粉的像霞，白的`像雪。________________________

　�。�2）花里帶著甜味。________________________________________

　�。�3）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。________________________

　　4．你能寫(xiě)出兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括本段中所描寫(xiě)的景色嗎？

　　___________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）紅的像火。

　　（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

　　2．因?yàn)樵鋵?xiě)出了更為具體可感的細(xì)節(jié)，并采用了你人的手法和口語(yǔ)化的詞語(yǔ)，使得細(xì)節(jié)更為形象。

　　3．視覺(jué)．味覺(jué)．聽(tīng)覺(jué)。

　　4．五顏六色、爭(zhēng)奇斗艷、姹紫嫣紅等。

　　七年級(jí)上冊(cè)《春》同步練習(xí) 11

　　閱讀課文選段，完成10-13題。(15分)

　　①桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　�、凇按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

　�、塾晔亲顚こ５模幌戮褪侨齼商�。可別惱。看，像像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼,傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　10.選文向我們描述了春天的三幅圖景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括填空。(3分)

　　第①段：______圖；第②段：______圖；第③段：____圖。

　　11.第②段是從 __、__ 、__ 這三個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)的。(3分)

　　12.說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)動(dòng)詞的表達(dá)效果。(6分)

　　(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。

　　(2)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

　　13.第①段中“紅的`像火，粉的像霞，白的像雪”這三個(gè)分句的語(yǔ)序可否顛倒？為什么？(3分)

　　答案：

　　10、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖。

　　11、溫暖、清香、悅耳

　　12、不僅寫(xiě)出了蜜蜂的聲音，而且寫(xiě)出了春天萬(wàn)物生機(jī)勃勃的情態(tài)。

　　13、這三個(gè)分句的語(yǔ)序不可以顛倒，因?yàn)槿齻€(gè)比喻分別對(duì)應(yīng)著前文的“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)”以及后面的“桃兒、杏兒、梨兒”語(yǔ)文中的描寫(xiě)、敘事等手法有它的內(nèi)在邏輯關(guān)系，上下文是一一對(duì)應(yīng)的，紅的像火對(duì)應(yīng)的是桃花，粉的像霞對(duì)應(yīng)的是杏花，白的像雪對(duì)應(yīng)的是梨花。用這幾個(gè)排比著重突出了春天的色彩，完美的表達(dá)出“春”的特征和作者巧妙的利用色彩展現(xiàn)春天鮮花盛開(kāi)、生機(jī)勃勃的美麗景象。