一份特殊的作業(yè)作文

2023-08-26 好文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的一份特殊的作業(yè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一份特殊的作業(yè)作文1

　　今天，手工課結(jié)束時，老師給我們布置了一個特別的家庭作業(yè)—每個同學回去做-只布偶小狗，我心里暗暗叫苦，我沒怎么干過針線活，這項作業(yè)對我來說，真是有點難度。

　　回到家，我很快寫完了主科作業(yè)，找來了塊好看的布料，可不知怎么下手，我急忙找來了媽媽幫助我。媽媽笑著說：“做布偶嘛，你要先把這塊布折起來，在上面畫出你要做的小狗形狀，然后剪下來，得到兩塊一樣的布，縫起來，一定留一個小口，接著，把布翻過來塞上棉花。最后在畫上小狗的'五觀就好看了。我央求媽媽和我一起做，于是，我們起將合適大小的小狗的形狀畫下來，媽媽讓我自己用剪刀剪下來�！斑@還不容易”我暗暗想到。可我剛一剪就剪壞了，幸虧媽媽及時補救，不然又得重新做了。剪下來后就到了最難的步驟了—用針縫起來媽媽找出了針縫，給我做了個示范，輪到我了，我拿起針縫了起來，唉，這針拿在手上好像有千重，看著在媽媽手上靈活乖巧的針，到我這里怎么不使喚了，我縫的歪歪扭扭一點也不好，縫著縫著還縫錯了，只好拆了再縫，終于縫好了，我的手上已經(jīng)有了好幾個針眼，塞上棉花，木偶完成了，真是太不容易。不過，看著我做的布偶小狗，心里也很高興。

　　這真是一個有意義的手工作業(yè)，讓我熟悉了做布偶的過程，還體會到了勞動的樂趣。

一份特殊的作業(yè)作文2

　　那天上午，老師給我留了一份特殊的作業(yè)——制作一個蛋寶寶，并照顧好它們。

　　當天下午回到家，我拿出一個雞蛋，把它放在桌子上面，那顆蛋東倒西歪的。我很生氣地用筆戳它，對它說：“這個笨蛋！連站都站不穩(wěn)。你才不是可愛的'蛋寶寶呢？”媽媽過來指責我說：“你呀你，一點都不耐心，你生出來站穩(wěn)了嗎？”我聽后，有點傷心！之后我為它畫了眼睛和嘴巴，當我又看到它站不住時，心里又有了“火苗”。

　　第二天，我把它帶到學校，為了完成這個作業(yè)，我給蛋寶寶放了層海綿，生怕它破了。下課了，我急忙跑到朋友那兒，但又怕蛋寶寶會破，我只好坐在座位上，不敢亂跑。在英語課上，老師讓和朋友組對話，我多開心那！可是蛋寶寶不行��！一個課桌就足以讓它粉身碎骨！我只好慢慢地轉(zhuǎn)身，只與同桌交流……

　　回到家后，我看著蛋寶寶，回憶起了我小時候，媽媽總是任勞任怨，我為什么責罵它呢？想到這兒，我不禁留下了淚水。過后，我每天對蛋寶寶有說有笑的，和它說我的秘密……

　　一個星期后，我的蛋寶寶完好無損！連同學都很驚奇！這個特殊的作業(yè)也讓我明白了媽媽的辛苦。我一定要好好學習，長大以后給父母好的生活。不讓他們擔心。我感謝這份特殊的作業(yè)讓我懂得了這么多道理！

　　媽媽，您辛苦了！我永遠愛您！

一份特殊的作業(yè)作文3

　　上課時，老師說這次要布置一項特殊的作業(yè)，還說只是舉手之勞就可以完成的，簡單得不能再簡單了，我們都迫不及待讓老師快布置作業(yè)，結(jié)果老師繞了一個大圈才告訴我們回家給父母一個擁抱，就這么簡單，怪不得老師說舉手之勞了。但老師還強調(diào)說會有不少同學未必能做到的。

　　哈哈，這作業(yè)對于我來說根本就是一種習慣了，因為我每天都會撒嬌地要媽媽抱抱的`。

　　放學后，我走得很快，因為我很興奮，有點迫不及待想看看媽媽在我給她擁抱時會有什么的反應。一到家，我一邊向廚房，一邊喊：“媽媽!媽媽!”媽媽只像平常那樣應了一聲，我沖了上次，從背后一把抱緊媽媽。

　　“不要假親熱了，愛撒嬌去抱爸爸吧�！眿寢屝ξ卣f著，可以看出，媽媽嘴上雖然這樣說這，其實上心里甜得涌出蜜來——嘿嘿，我就是抱著不放，2分鐘過去了，可能是媽媽甜膩了，連忙說：“哎呀呀，我的小寶貝，走開啦，我還要做事情呢�！蔽曳砰_了手，但馬上又抱上去�！鞍パ剑氵€要吃奶么……”我默不作聲，偷偷地笑了，甜甜地松手……

　　其實，父母愛的感受不輕易向我們展現(xiàn)，但只有你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一個微微的動作，也是對你愛的表現(xiàn)。

一份特殊的作業(yè)作文4

　　母親節(jié)前一天，朱老師布置了一個特殊的作業(yè)。朱老師她她清清嗓子，神秘地說：“今天要給大家布置一項作業(yè)，聽好啦！回家后給你們的媽媽洗一次腳，�！蔽乙宦犮读耍航o媽媽洗腳？這可是我從沒有想過的字眼。在我的記憶里只有媽媽端著盆子為我洗腳，而今天卻要我為媽媽洗腳，心里總有說不出的別扭，一向做作業(yè)利索的我這下犯難了，這成了我心頭的巨大石頭。

　　我心事重重地回到家。看著媽媽在工廠里忙碌的身影，我根本沒有機會說出這句話，此時我才真正感覺到了這項作業(yè)的難度和特殊性。晚飯，我心不在焉地吃著，一眼都沒看媽媽，可我還是鼓起勇氣和媽媽說：“媽媽，老師說假期讓我們幫媽媽洗腳，不做不行的！”我?guī)е鴪远ǖ难凵窨粗鴭寢�，她勉強答應了�?/p>

　　上樓后，我先打來一盆溫水，試了試水溫，小心翼翼地脫去媽媽的襪子，用毛巾擦著她的腿，一遍又一遍，我輕輕的.撫摸著媽媽的腳，腳掌底下已經(jīng)長了一層厚繭，這腿上幾乎全是被鐵皮劃傷的痕跡，我低下頭，慢慢進入深思中……

　　此時此刻，我明白了朱老師布置這項作業(yè)的用意了，就是為了讓我們明白媽媽的辛苦，我們要理解包容她，不要讓她這么辛苦。

一份特殊的作業(yè)作文5

　　今天，老師給我們留了一份特殊的作業(yè)，讓我們幫爸爸媽媽干一件事，我盎然選擇了做飯。

　　我告訴媽媽我要做芹菜炒肉，媽媽同意了。我先從冰箱里拿出兩顆芹菜和一塊肉。在一個盆里接上水，把芹菜洗干凈切成了段，把肉切成片放進來一個碗里待用，然后把煤氣罐打開，起了火把水分蒸干，然后倒入適量的油，打開油煙機，直到鍋上冒白煙，再把芹菜倒入鍋中，放上鹽，香油之后就繼續(xù)炒了，炒一會兒，再把肉倒進去。

　　我左翻翻，右炒炒，終于，一道美味的.芹菜炒肉就做好了。我把芹菜放進盤子里，拿起筷子嘗了嘗，呀！太咸了！我記得我只放了一勺鹽，怎么會這么咸，我為了掩蓋咸味而我又放了一勺醋。再嘗一下，沒有那么咸了。我想：以前我還說媽媽炒的太咸，真是太不應該了！原來做飯這么不容易，一頓飯都使我疲憊不堪，何況媽媽為我做了那么多年的飯。

　　我把菜端上桌子，媽媽嘗了一口，臉上先皺了一下眉，我忙問媽媽味道怎么樣，媽媽猶豫了一會兒說道：“不錯，下次努力！”我知道媽媽在騙我，但是媽媽這句話是在鼓勵我。

　　通過這件事我明白了媽媽的辛苦，我以后不會再說媽媽炒的菜有問題了。

一份特殊的作業(yè)作文6

　　我曾做過許多作業(yè)：一份家務作業(yè)、一份社會活動實踐作業(yè)、一份讓我頭痛的回家作業(yè)而那一次，是最令我難忘的是那次特別的作業(yè)。

　　老師來到教室，宣布了作業(yè)同學們，馬上你們要出去走走，告別你們的父母所以，今天你們回家對你們的父母說聲我愛你吧！”

　　我一聽，頓時高興起來。這種話我一直說呢！而同學們卻七嘴八舌地討論了起來。有的.臉紅地說：我不行！我不行！”有的悶不做聲，平平淡淡。

　　在放學的路上，我本想告訴媽媽，完成這項作業(yè)�？赏蝗幌缕鹆舜笥辏蚱屏诉@一切平靜，豆大般的雨點落在車上，我的心情有些低落。一路上，我抿著嘴，什么話也不敢說�；氐郊遥酝晖盹垥r，我本想說�？赡棠桃苍�，我心里的小鬼”又在搗鼓，我想說又不敢說出口。媽媽順手加了一塊菜，我感動極了，但那句話一直沒敢說出口

　　我完了其他作業(yè)，卻唯獨剩下這一項作業(yè)。我仿佛從大膽牛變成了小膽鼠，趴在桌子上。心里爭斗著一番，媽媽對我這么好，說一句我愛你能怎么了？我鼓起勇氣，站了起來，走到門口，說道：媽媽，我我愛你！”媽媽聽后，先是一怔，接著把我摟在懷里，媽媽也永遠愛你！”淚如雨下。

　　這項作業(yè)讓我感受到親情的力量，同時也要我明白知恩圖報！我會永遠愛著我的媽媽！

一份特殊的作業(yè)作文7

　　星期日，老師布置了一份特殊的作業(yè)——讓我們回家拜師學習煮茶雞蛋。

　　爸爸、媽媽不在家，我只好請外婆來幫我了，外婆爽快的答應了。

　　我飛快地跑進雞窩，拿出了四只雞蛋，把它們放進小盆里，放些清水，用草挽成一個把子，就用這只草把子洗蛋，我生怕洗不干凈，放開力氣去擦。外婆看見了，連忙說：“哎呀！我的胡嫻，你動作輕一點，別把雞蛋殼弄破了……”

　　蛋洗干凈了，下面開始煮雞蛋了，我向鍋里投些清水，把洗干凈的雞蛋放進鍋里，外婆生起了火，剛一會兒，雞蛋就在開水鍋中跳起了舞蹈。過了幾分鐘，外婆忙說：“胡嫻，快把它撈出來放在冷水里浸一下�！�

　　雞蛋在冷水里浸了幾分鐘以后，外婆讓我把蛋殼剝?nèi)�，再用刀劃些小縫�！皠兊皻さ故呛唵�，為什么要劃縫呢？”我自言自語道。

　　“這你就不懂了吧，等一會兒放調(diào)料去煮，汁水就會從縫隙滲進去了，茶葉蛋就有味了。”外婆點著我的鼻子笑著說。剝完了雞蛋，只見白花花的蛋白露了出來，我用手輕輕摸了一下，手感好舒服喲，比剛出的嬰兒的皮膚還要嬌嫩呢。外婆又讓我放些清水把雞蛋放進去，還放上了醬油、鹽、“鐵觀音”茶葉、八角等配料。放好之后，外婆繼續(xù)生火。剛一會兒，就聽見了鍋里有了動靜。我迫不及待地打開了鍋蓋，一陣香噴噴的'八角味撲鼻而來。

　　今天，我學到了煮茶雞蛋這一手藝，真要功歸于我的外婆�。�

一份特殊的作業(yè)作文8

　　讀了這個題目你肯定會不以為然的說：“作業(yè)有什么特殊的？”可是我要告訴你，這可不是一般的作業(yè)，這次的作業(yè)就是——看電視。什么？看電視？平時我們不是不準看太長時間的電視嗎？怎么這次要破例讓我們看電視？不過這次的`看電視作業(yè)可不是什么看動畫片，電視劇，而是看新聞，可是我卻很少看新聞。

　　放學一回到家，就打開電視機，一看表時間還不到，就坐那等等，等到了七點新聞聯(lián)播開始了，我就認真的看了起來。原來是四川汶川發(fā)生了強地震，新聞一直在報道解放軍和志愿者到震中心汶川去抗震救災，解放軍冒著余震頻頻還毅然沖到抗震第一線，解救被困的人們。

　　志愿者們?yōu)槭転牡娜藗兯腿碜匀珖鞯鼐栀浀囊挛�，被子等物資，我的心情久久不能平靜，看到災區(qū)的孩子們不能像我們一樣在學校里讀書，看到一些孩子們失去了親人和家園，看到還有很多人還困在廢墟里，我的心情非常沉重，我真想把他們一下全部給救出來。

　　新聞播完了，但我的心情久久不能平靜。第二天老師問我們：“給你們布置的作業(yè)都完成了沒有？”這時我才恍然大悟，老師的用心教導讓我們好好學習，還讓我們養(yǎng)成了習慣，就像那句話說的一樣“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關(guān)心”。學習和品德教育是同樣重要的。

一份特殊的作業(yè)作文9

　　一個星期天，我和外婆剛剛吃完飯，外婆就去忙碌著洗衣服了。于是，我給自己布置了一項特殊的作業(yè)：幫助外婆洗碗。我把想法告訴外婆后，外婆欣慰地笑了。

　　我仿照著外婆的樣子，先把盤子里的'剩菜剩飯倒進垃圾桶，再用清水把盤子沖洗干凈�？墒牵幸恍┍P子上有油，無論怎么沖洗，盤子還是油亮亮的，洗不干凈。我趕快向“大師”外婆請教。外婆笑著說：“這樣的話，就要用‘秘密武器’了！”她從抽屜里取出一個瓶子，說：“這是洗潔精，在盤子上滴幾滴洗潔精，盤子上的油就會去除，再用清水沖洗干凈后，盤子就變得很干凈了�！蔽乙辉�，果然如此！

　　可是，這個麻煩剛解決，那個麻煩又來了。滴過洗潔精的盤子很滑，稍不注意就會摔到地上，摔個粉碎。特別是沖洗清水時，那時候，盤子尤其的滑。我已經(jīng)打碎兩個盤子了！不過，我想出了一個好辦法：把盤子放在水龍頭下，水可以直接沖洗盤子，就不用手拿了。

　　最后，看著一個個干凈的盤子，我的心里無比快樂。我懂得了：勞動是快樂的。

一份特殊的作業(yè)作文10

　　今天，是一個特殊的日子。是一個可以在一年之中的為媽媽做小事的日子。這個節(jié)日——就是母親節(jié)。

　　這一天，是星期日，我破天荒的早起了。跑進廚房，開始叮叮當當?shù)淖鲈绮汀＿@個早餐可費了我好幾天的時間構(gòu)思出來的。那就是，親手做三明治。我買了火腿腸，煎了雞蛋，再洗干凈生菜，準備好切好的方塊面包。最后往上一搭，嘿嘿，不錯嘛！以前都是媽媽幫我熱牛奶，這回輪到我了。我在餐桌上擺好豐盛的早餐后，輕輕拍醒正在熟睡的媽媽，起來吃早餐。媽媽看了后：“哇，愛心早餐哪！”吃的津津有味，而我，看得津津有味。中午，為了慶祝母親節(jié)，爸爸帶我們出去吃午飯了�；貋砗�，嘿嘿，我還有驚喜呢！我讓媽媽在沙發(fā)上等我，而我，去營造氣氛，在網(wǎng)上點播了一首“燭光里的媽媽”。我拿出我精心準備好的`禮物，那是一對耳環(huán)，是皇冠形狀的，它代表了媽媽在我心中至高無上的地位。我輕輕地幫媽媽帶上，嗯，真好看！媽媽看起來很喜歡。于是，我趁熱打鐵，拿出我寫的心里話。媽媽看完了，壓抑心頭的感動淚水終于流了下來。媽媽緊緊地抱住我，不停的說：“謝謝，謝謝……”

　　今天，我終于可以為媽媽做一些小事，送媽媽一份小禮物，讓媽媽好好開心一回。

一份特殊的作業(yè)作文11

　　“把《寒假作業(yè)》認真寫完。拿出白色本子，共寫8篇日記，一篇不能少……”一聽到這個聲音就知道班主任在布置寒假作業(yè)。當老師說“拿出社區(qū)活動卡”時，我傻了眼。接下來老師又說：“你們要把你們在社區(qū)里做的事都要記錄下來。像幫助老人過馬路什么的都可以。做完了還要去社區(qū)里蓋個章，清楚了嗎？”天哪，這不是很難搞嗎？隨后轉(zhuǎn)念又想，嘿嘿，老師又沒是說作業(yè)，我不做。老師似乎猜透了我的心思：“這是作業(yè)！”真夠特殊的'，我心里在想。

　　為了做這份特殊的作業(yè)，我可花費了大量心思。

　　我記得第一天痛苦的情景。早上，剛起床的我，“咚咚”跑下樓，打開大門，看看有沒有需要幫助的人。不一會，就找到了。一位小朋友孤單地走在大街上，好像在尋找她的玩伴。這時，我沖了出去說：“小妹妹，我來陪你玩好不好呀？”“好”，小妹妹興奮地說。于是我便跟她開始玩了起來。玩了差不多了，小妹妹也要回家了。接著我拿出“社區(qū)活動卡”在上面寫了“陪別人玩”，就滿懷期待地走向社區(qū)服務中心。到了那兒，社區(qū)阿姨對我兇巴巴地說：“不過關(guān)！”說著就把那張紙扔在了旁邊。哎，只好一無所有地回家了。

　　這項作業(yè)真夠特殊的。

一份特殊的作業(yè)作文12

　　五年來，我完成了許多作業(yè)。而且，作業(yè)也是每位學生必需完成的，有時十分平常，容易得很，有時十分特殊，搞得我焦頭爛額，想了幾十來遍我才能拿定主意。經(jīng)常接觸是平常，可我偏偏遇上了特殊的作業(yè)。我猜你們一定想知道吧？那就請恭聽吧！

　　就在我上三年級時，楊老師發(fā)現(xiàn)我們班有許多壞習慣。就布置了一份特殊的作業(yè)：寫班規(guī)。班里的同學一聽都傻了。同學們議論紛紛。有的說班規(guī)有什么好寫的；有的'說班規(guī)應該讓一年級的小朋友寫；有的說我們這么大了寫什么班規(guī)呀；還有的說我們遵守紀律不用寫班規(guī)。楊老師卻說；“你們各有各的缺點，自己寫的班規(guī)一定要遵守哦！”

　　叮鈴鈴，下課了。我整理了一下書包，就準備回家！我邊走邊想，寫什么好呢？在回家的路上我想了很多，最后我還是寫壞習慣的那幾條吧！

　　回到家中，我快速地寫著。我寫了幾條：1、不能隨地吐痰、2、遵守課堂紀律，3、上下樓梯靠右走，4、按時起床勤刷牙......

　　楊老師讓我們寫班規(guī)后，使我更了解楊老師，她真是我們的好老師。

一份特殊的作業(yè)作文13

　　作業(yè)，可能對于許多人來說是一個令人不愉快的詞語，使人頭疼的。但這一份作業(yè)是特殊的難忘的。

　　一天下課時，老師站在講臺上神秘的布置了一個作業(yè)：讓我們回家嘗試能不能讓一枚硬幣浮在水面上5秒。老師話音還沒有落下教室里就炸開了鍋，大家都在互相討論。

　　一回到家，我就迫不及待地找來了一盆水和一枚硬幣。我小心翼翼地將硬幣緩慢地，一點點地往下降，輕輕地放在水面上，緩緩地松開手，以為硬幣會浮在水面上，但是硬幣卻格外不如人意，剛剛碰在水面上，就搖搖晃晃地潛入水中，在盆底躺著睡覺。我不放棄，將硬幣拿出來，心想：我就不相信我辦不到，我要再試一下，我一定可以成功。于是，我又慢慢地把硬幣放在水面，可那硬幣就是一個不聽話的孩子，又緩緩地落到了水底，我堅持不放棄，不記得到底試了許多遍，硬幣還是沒有一點進步，我有點灰心了，“難道這根本不可能嗎？還是我放硬幣時不夠小心，還是另有原因�！睅е@份疑惑，我再一次的.拿起了硬幣，我更小心了，生怕手抖一下，生怕濺起一點點波浪，輕輕地，硬幣離水面近了，更近了，我憋著氣松開了手，硬幣竟然浮在了水面上，像一只小船，像一座小島，我喜出望外，我終于成功了。

　　雖然我失敗了無婁次，但在我的堅持下，硬幣成功的浮在水面上了，這一份作業(yè)，讓我見證了失敗乃成功之母，使我明白了，成功是在數(shù)十次失望后的希望，貴在堅持。一瞬間，我也懂得了老師的良苦用心。

一份特殊的作業(yè)作文14

　　今天科學課還是和往常一樣，可是上完之后，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)，那就是讓我們做一份葉子畫。

　　所有課程都上完了，我和我的小伙伴們一起走向了公園。我們奔跑著，歡呼著，感到無比的幸福，同學們一進去就隨意撿，而我卻在細心的尋找最適合的葉子。

　　他們都回去了，就我回去得最晚。雖然我已經(jīng)筋疲力盡了，但我仍在堅持，我心想一定要堅持，否則這個作業(yè)會完成不了的，無論怎樣我也要把它做完。

　　我首先把葉子放在陽光處，讓曬干，然后用剪刀剪成自己需要的圖形，再拿膠水在葉子上涂上一層，最后就開始組裝了。大功告成，一幅漂亮的葉子畫就這樣完成了。

　　做完時，我已經(jīng)酣然入睡，第二天醒來，我就連忙找畫，我說：“媽媽，我的畫呢”？媽媽說：“我?guī)湍惴胚M書包了”

　　準備好之后，我就出門走向?qū)W校。上完兩節(jié)課后，就是科學課了，我準備好了。第三節(jié)課到了，只見老師拿了一個很大的禮物走了進來。老師點到我的名字時，我便把作業(yè)交了上去，老師看后贊嘆不已，說，這個禮物是你的了，我非常高興，同學們也很羨慕我，之后我把作業(yè)得獎的事說給了爸媽，爸爸媽媽高興的.都停不下來了

　　我睡在床上，心里想著，其實這是我完成的最好的作業(yè)了！說完我便進入了睡夢中。

一份特殊的作業(yè)作文15

　　上上個星期的星期二下午的大閱讀課，陳老師走進來對我們說：“同學們，我給大家布置一個特殊的作業(yè) ，那就是寫全班同學的名字，下個星期二寫名字比賽�！蓖瑢W們一聽都傻了眼。我利用星期六、星期日的時間在家一邊向一邊寫，可是沒過多久就遇到困難了。

　　徐少卿的“卿”字平時見了就怕，筆畫那么多，現(xiàn)在叫我怎么寫呀?我寫了好幾個怎么看都不像，只好問正在做飯的媽媽�！皨寢�，愛卿的‘卿’怎么寫?”這么一問，媽媽也說不出來，我只好去查字典。

　　寫好后，我數(shù)了數(shù)1、2、3……50、51，咦?怎么少了一個，是誰呢?第一排、第二排…… ……我一邊點人數(shù)，一邊腦子里放起了“電影”，

　　對了，是第七排少了一個人，是誰呢?怎么想都想不起來，自己的'同學都不知道是誰，真是難為情。到了星期一，我到學校來一對名單，原來少了姜松良，他平時不太和別人交流，可能使我忘記了他。

　　到了星期二下午大閱讀課，老師開始讓我們比賽寫名字了。我飛快地寫著，第一個寫完的是肖有為，可他寫錯了大約4——5個字。他往博客上發(fā)我名字的時候，就把我的“成”給寫成工程的“程”了。這一次寫名字比賽，又把我這個“成”寫成“誠實”的“誠”了。我愿來總覺著自己也有把握全寫對，結(jié)果也錯了一個。

　　這真是：“不寫不知道，一寫嚇一跳啊!”